DOU 11/07/2023 - Diário Oficial da União - Brasil

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PONTUAÇÃO FINAL DA PROVA DE TÍTULOS . Total do Grupo I (máximo 100 pontos) . Soma dos Totais dos Grupos II a VI (máximo 200 pontos) . TOTAL DA PROVA DE TÍTULOS (máximo 300 pontos) ANEXO IV EDITAL Nº 78 - PROGEP/UFMS, DE 10 DE JULHO DE 2023. ESPECIFICAÇÃO DAS VAGAS - REGIME DE TRABALHO, LOTAÇÃO, CLASSE, PROGRAMA (COM MENÇÃO À EXIGÊNCIA DE MEMORIAL DESCRITIVO, QUANDO FOR O CASO) E BIBLIOGRAFIA BÁ S I C A FACH - Faculdade de Ciências Humanas VAGA [758] . Nº DE VAGAS REGIME DE TRABALHO CLASSE . 1 Dedicação Exclusiva Adjunto A . FORMAÇÃO ACADÊMICA . Graduação em: Psicologia; e Doutorado em: Área de Avaliação: Psicologia. . PROGRAMA Ciências Humanas / Psicologia / Psicologia do Ensino e da Aprendizagem Além do que consta neste Programa, o candidato inscrito nesta vaga deve apresentar o Memorial descritivo, de acordo com o disposto no Edital, a fim de ser avaliado em Arguição específica, como parte integrante da Prova de Títulos . 1. Método e fundamentos epistemológicos da psicologia histórico-cultural. 2. Os princípios da abordagem histórico-cultural para a investigação dos processos psicológicos. 3. A dialética como método de análise em pesquisa psicológica. 4. Processos mediacionais na constituição do psiquismo humano. 5. Constituição da consciência, do pensamento e da personalidade. . 6. Contribuições da psicologia histórico-cultural para o desenvolvimento da ciência psicológica. 7. Bases epistemológicas das teorias behaviorista, humanista, cognitivista, psicanalítica e histórico-cultural e suas respectivas contribuições para a Educação. 8. As contribuições da psicologia para o processo de ensino e aprendizagem e a formação docente. 9. Formação de psicólogos para atuação na Educação. . 10. A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem e a organização do trabalho pedagógico. . BIBLIOGRAFIA BÁSICA . ANDERY, Maria Amália. (org). Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. São Paulo, SP: EDUC. 2003. DANIEL JUNIOR, G. M. A Psicologia sócio-histórica e o materialismo histórico-dialético. In R. Francischini, T. Minchoni & E. Ferreira (Org.), Crianças e adolescentes: percursos teórico- metodológicos de investigação em múltiplos contextos de desenvolvimento. (pp. 15-49). Natal: Editora UFRN, 2012. DAVIS, Cláudia; OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na educação. 3. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2010. . FACCI, Marilda Gonçalves Dias; ANACHE, Alexandra Ayach; CALDAS, Roseli Fernandes Lins. (Orgs.). Por que a Psicologia na Educação? em Defesa da Emancipação Humana no Processo de Escolarização. Volume 1. Curitiba. Ed. Crv, 2021. FACCI, Marilda Gonçalves Dias; ANACHE, Alexandra Ayach; CALDAS, Roseli Fernandes Lins. (Orgs.). Por que Psicologia na Educação: em Defesa da Emancipação Humana no Processo de Escolarização, Volume 2. Curitiba, Pr: . Crv, 2021. GONZÁLEZ REY, Fernando. Luiz & MITJÁNS MARTÍNEZ, Albetina. Subjetividade: teoria, epistemologia e método. Campinas: Alínea, 2017. KOSIK, Karel. Dialética do Concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1969. . LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Horizonte, 1978. LURIA, Alexander Romanovich. Desenvolvimento cognitivo. São Paulo: Ícone, 2008. MARINHO-ARAUJO, Claisy Maria. Psicologia Escolar: Novos Cenários e Contextos de Pesquisa, Formação e Prática. Campinas, Sp: Alínea Editora, 2009 316 P. (Psicologia Escolar). Isbn 978- 85-7516-332-0. PATTO, Maria Helena Souza (org.). Introdução a psicologia escolar. 3. ed. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2006. 468 p. . PRADO JUNIOR., Caio. Dialética do Conhecimento. São Paulo: Brasiliense, 1963. VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Psicologia da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001. VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Psicologia, educação e desenvolvimento: escritos de Lev Vigotski. organização e tradução de Zoia Prestes e Elizabeth Tunes. São Paulo: Expressão Popular, 2021. VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Sete aulas de L.S. Vigotski: sobre os fundamentos da Pedologia. Trad. e org. de Zoia . Prestes e Elizabeth Tunes. Rio de Janeiro: E-Papers, 2018. VYGOTSKI, Lev Semionovitch. El significado histórico de la crisis de la psicologia. Una investigación metodológica. In: Obras Escogidas. Tomo I. Madri: Visor, 1991. p.257-413. VYGOTSKI, Lev Semionovitch. Obras Escogidas. Tomo II. Madrid: Visor, 1993. VYGOTSKI, Lev Semionovitch. Obras Escogidas. Tomo III. Madrid: Visor, 1995. . VYGOTSKI, Lev Semionovitch. Obras Escogidas. Tomo IV: Psicologia infantil. 2. ed. Madrid: Visor, 1996. VYGOTSKI, Lev Semionovitch. Obras Escogidas. Tomo V: Fundamentos de Defectologia. Madrid: Visor, 1997. FACOM - Faculdade de Computação VAGA [749] . Nº DE VAGAS REGIME DE TRABALHO CLASSE . 1 Dedicação Exclusiva Adjunto A . FORMAÇÃO ACADÊMICA . Graduacao na área de Computação; e Doutorado em: Area de Avaliac–ao: Ciencia da Computac–ao. . PROGRAMA Ciências Exatas e da Terra / Ciência da Computação / Metodologia e Técnicas da Computação Além do que consta neste Programa, o candidato inscrito nesta vaga deve apresentar o Memorial descritivo, de acordo com o disposto no Edital, a fim de ser avaliado em Arguição específica, como parte integrante da Prova de Títulos . 1. K vizinhos mais próximos: distância ponderada, métricas de distância e tratamento de valores numéricos. 2. Árvore de decisão: construção da árvore, ganho de informação, razão de ganho, tratamento de valores contínuos. 3. Aprendizado de máquina não supervisionado: redução de dimensionalidade, agrupamento hierárquico, agrupamento particional. . 4. Fundamentos de redes neurais: perceptron, backpropagation, multi-layer perceptron. 5. Redes convolucionais: kernel, convolução por grupo, conexão skip e dilação. 6. Mecanismos de atenção: transformer, atenção própria, atenção de múltiplas cabeças e atenção cruzada. 7. Otimizadores: SGD, AdaGrad, RMSProp e Adam. 8. Técnicas de amostragem: holdout, leave-one-out, validação cruzada e bootstrap. . 9. Algoritmos de busca: busca não informada, busca informada, busca em jogos e minimax. 10. Algoritmos genéticos: função de fitness, mutação e cross-over. . BIBLIOGRAFIA BÁSICA . MITCHELL, Tom Michael et al. Machine learning. New York: McGraw-hill, 2007. RUSSEL, Stuart et al. Artificial intelligence: a modern approach. London: Pearson Education Limited, 2013. GOODFELLOW, Ian; BENGIO, Yoshua; COURVILLE, Aaron. Deep learning. MIT press, 2016. BISHOP, Christopher M.; NASRABADI, Nasser M. Pattern recognition and machine learning. New York: springer, 2006. . HAN, Jiawei; PEI, Jian; TONG, Hanghang. Data mining: concepts and techniques. Morgan kaufmann, 2022. BUDUMA, Nithin; BUDUMA, Nikhil; PAPA, Joe. Fundamentals of deep learning. " O'Reilly Media, Inc.", 2022. EKMAN, Magnus. Learning Deep Learning: Theory and Practice of Neural Networks. Computer Vision, Natural Language Processing, and Transformers Using TensorFlow . 2021 VAGA [750] . Nº DE VAGAS REGIME DE TRABALHO CLASSE . 1 Dedicação Exclusiva Adjunto A . FORMAÇÃO ACADÊMICA . Graduac–ao na área de Computação; e Doutorado em: Area de Avaliac–ao: Ciencia da Computac–ao.