DOU 24/10/2023 - Diário Oficial da União - Brasil

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DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 15.1 O Concurso terá validade de 01 (um) ano, a contar da data de publicação da homologação do Resultado Final no Diário Oficial da União, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período, mediante ato próprio da autoridade competente. 15.2 A convocação dos candidatos habilitados para se manifestarem, em prazo determinado, sobre a aceitação ou não do cargo, será feita por meio de correspondência (eletrônica e/ou telegrama), não se responsabilizando a UTFPR pela mudança de endereço sem comunicação prévia, por escrito, por parte do candidato. 15.3 O candidato, quando convocado pelos meios de comunicação informados no momento da inscrição, terá 03 (três) dias úteis para manifestar-se sobre a aceitação ou não do cargo e mais 03 (três) dias úteis para apresentar à Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos a documentação exigida para a sua nomeação. 15.4 O não pronunciamento do candidato habilitado no prazo estabelecido para esse fim facultará à Administração a convocação dos candidatos seguintes, sendo seu nome excluído do Concurso. 15.5 O candidato convocado poderá solicitar a sua reclassificação para a última posição da lista de candidatos classificados. 15.5.1 A solicitação de que trata o subitem anterior deverá ser formalizada pelo candidato mediante a assinatura de termo em caráter irretratável, ocasião em que lhe serão apresentados todos os efeitos administrativos e jurídicos decorrentes de sua decisão. 15.5.2 Na hipótese de o candidato ter sido nomeado para o cargo, a solicitação de que trata o subitem 15.5 deverá ser protocolada junto ao órgão ou entidade durante o prazo legal para a posse. 15.5.3 A nomeação do candidato cuja solicitação tenha sido realizada nos termos do subitem 15.5.2 será tornada sem efeito e publicada no Diário Oficial da União, e também na página do certame, ocasião em que será divulgada a sua opção de reclassificação no concurso. 15.6 Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Permanente de Concurso Público. MARCELO KUSMA Diretor de Gestão de Pessoas ANEXO I PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR - CLASSE A - DENOMINAÇÃO "ADJUNTO A" . Área/Subárea VG Total VG para Negros VG para PCD PDE/ PM CH Requisitos ¹ . Letras/Linguística 01 0 0 05 DE Graduação em Licenciatura em Letras, com Doutorado obtido em Programa de Pós-Graduação listado na Plataforma Sucupira2, ou equivalente que venha a substituí- la, na área de avaliação de Letras ou em Linguística ou em Educação. . Engenharias I / Engenharia Civil 01 0 0 05 DE Graduação em Engenharia Civil, com Doutorado obtido em Programa de Pós-Graduação listado na Plataforma Sucupira2, ou equivalente que venha a substituí-la, na área de avaliação de Engenharias I. L EG E N DA : VG total = nº de vagas totais VG para negros = nº de vagas para negros VG para PCD = nº de vagas para pessoa com deficiência PDE/ PM = quantidade de candidatos a serem classificados para a Prova de Desempenho de Ensino e Prova de Memorial de Trajetória Acadêmica e Plano de Trabalho para a Instituição CH = carga horária DE = dedicação exclusiva (1) Referência utilizada: Tabela de Áreas do Conhecimento da CAPES, disponível em hps://goo.gl/YoT6v7 (2) Plataforma Sucupira: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/ Quantidade aplicada na listagem específica para a classificação de candidatos que concorrem às vagas reservadas aos negros e às pessoas com deficiência. REMUNERAÇÃO - DEDICAÇÃO EXCLUSIVA . Titulação Vencimento Retribuição por Titulação Total Taxa de Inscrição . Doutorado R$ 4.875,18 R$ 5.606,46 R$ 10.481,64 R$ 253,00 ANEXO II PROGRAMAS ÁREA/SUBÁREA: LETRAS/LINGUÍSTICA 1. The Use of Grammar in Teaching English as a Foreign Language (EFL). 2. Phonetics and Phonology of the English Language: Key Concepts and Pedagogical Approaches Teaching Portuguese Speaking Students of EFL. 3. Critical Literacies in the EFL Classroom. 4. Teaching EFL: Approaches, Methods, Techniques, and the Post-Method Era. 5. Supervised Internship and Language Practices in an EFL Classroom. 6. The Use of Technologies in Teaching EFL. 7. Language Policies and Teaching EFL in Brazil. 8. "Global Englishes" and Critical Identity Studies. 9. Contributions of theories of second language acquisition to the teaching of English as a foreign language. 10. Teaching English as a lingua franca in Brazil: Intercultural communication and the Common National Curricular Base (BNCC) Observação: O ponto sorteado para a Prova Escrita deverá ser retirado do sorteio de ponto para a Prova de Desempenho Didático. REFERÊNCIAS A relação a seguir contempla as referências consideradas elementares, o que não impede que outras sejam utilizadas. ALMEIDA FILHO, J. C. P. Linguística Aplicada, ensino de línguas e comunicação. Campinas: Pontes, 2005. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BROWN, H. D. Teaching by Principles: an Interactive Approach to language pedagogy. New York: Longman Inc, 2001. BURNS, A. & RICHARDS, J. C. (Eds.). Cambridge guide to second language teacher education. New York: Cambridge University Press, 2009. CRISTÓFARO SILVA, T. Pronúncia do Inglês para falantes do português brasileiro. 2a. ed. São Paulo: Editora Contexto, 2015. CRYSTAL, D. English as a global language. Cambridge, Cambridge University Press, 2003. GARCÍA, O.; WEI, L. Translanguaging: language, bilingualism and education. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2014. GIMENEZ, T. et al. (Orgs). Inglês como Língua Franca: Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores. Campinas, Pontes, 2011, HALL, S. A Identidade Cultural na Pós-Modernidade. Rio de Janeiro: DP & A. 2005. JENKINS, J. et al. The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca. London/New York, Routledge, 2018. KACHRU, B. B., KACHRU, Y., & NELSON, C. L. (Eds.) The handbook of world Englishes. UK: Blackwell Publishing Ltd, 2006. KUMARAVADIVELU, B. Toward a postmethod pedagogy. In: TESOL Quarterly 35, p. 537- 60, 2001. LEFFA, V. J. (Org.). O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão. Pelotas, 2001. LIMA, D. C. (Org.) Inglês em escolas públicas não funciona? Um questão, múltiplos olhares. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. RAJAGOPALAN, K. 'World English' or 'World Englishes'? Does it make any difference? International Journal of Applied Linguistics, n. 22(3), p. 374-391, 2012. RICHARDS, J.C.; FARRELL, T. S. C. Professional development for language teachers. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2005. SCHNEUWLY, B; DOLZ, J. (Org.). Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004. SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: OUP, 2005. ÁREA/SUBÁREA: ENGENHARIAS I/ENGENHARIA CIVIL 1. Escoamento uniforme em tubulações; 2. Perdas de cargas localizadas; 3. Sistemas hidráulicos de tubulações; 4. Sistemas elevatórios; 5. Instalações prediais de água potável e de esgoto; 6. Escoamento em superfície livre; 7. Ciclo hidrológico e bacia hidrográfica; 8. Precipitação; 9. Evaporação e Evapotranspiração 10. Infiltração e armazenamento no solo 11. Escoamento superficial 12. Controle de enchentes Observação: O ponto sorteado para a Prova Escrita deverá ser retirado do sorteio de ponto para a Prova de Desempenho Didático.