DOU 29/12/2023 - Diário Oficial da União - Brasil

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INSTITUTO DE ARTES E DESIGN - IAD - Campus Juiz de Fora (Secretaria: Telefone: (32) 2102-3350 E-mail: [email protected]) Concurso 22 Departamento de Artes e Design - Campus Juiz de Fora Proc. nº 23071.948426/2023-11 Vaga(s): 01 (uma) Classe A: Professor Assistente A Regime de Trabalho: 40 horas semanais, em tempo integral, com Dedicação Exclusiva. a) ÁREA DE CONHECIMENTO: Arte-Educação em Cerâmica e Gravura. b) PROVAS: Prova Escrita Dissertativa; Prova Prática; Prova Didática; Prova de Memorial e Plano de Atuação Profissional; e Avaliação de Títulos. c) INSTALAÇÃO DA BANCA EXAMINADORA / INÍCIO DAS PROVAS: 06/05/2024 às 08 horas, no Instituto de Artes e Design (IAD) - Campus Juiz de Fora. d) TITULAÇÃO EXIGIDA: Graduação: Bacharelado Interdisciplinar em Artes e Design; ou Bacharelado ou Licenciatura em Artes Visuais; ou Bacharelado ou Licenciatura em Artes Aplicadas; ou Bacharelado ou Licenciatura em Educação Artística; ou Bacharelado ou Licenciatura em Belas Artes; ou Bacharelado ou Licenciatura em Gravura; ou Bacharelado ou Licenciatura em Escultura; ou Bacharelado ou Licenciatura na Área de Artes. Pós-Graduação: Mestrado na grande área Ciências Humanas; ou na grande área Linguística, Letras e Artes; ou na grande área Ciências Sociais Aplicadas, de acordo com a tabela CAPES. e) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA ESCRITA DISSERTATIVA 1. Ensino de Gravura: Desenho preparatório para Gravura e o transporte para a matriz. 2. Ensino de Gravura: técnicas gráficas - Estêncil, Monotipia, Pouchoir. 3. Ensino de Gravura: Matriz em Madeira - Técnicas de Gravação em Madeira a fio. 4. Ensino de Gravura: Processos mistos, novas técnicas e métodos experimentais em Gravura. 5. Ensino de Gravura: Gravura no campo ampliado e processos criativos. 6. Arte-Educação em Gravura: estratégias didáticas. 7. Mediação em Arte-Educação e Gravura: construção de uma arte decolonial. 8. Ensino de Cerâmica: Cerâmica no campo ampliado, abordagens da cerâmica na contemporaneidade. 9. Ensino de Cerâmica: Cerâmica procedimentos e técnicas: modelagem, entalhe, esmaltação e queima. 10. Cerâmica no âmbito da arte/educação: metodologias, materiais e técnicas para a construção de um ensino decolonial. Referências Bibliográficas: ABRAMOWICZ, Anete; GOMES, Nilma Lino (org.). Educação e raça: perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. AQUINO, Julio Groppa; CORAZZA, Sandra Mara; ADÓ, Máximo Daniel Lamela. Por alguma poética na docência: a didática como criação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 34, 2018. Disponível em https://www.scielo.br/j/edur/a/83mPDtP5xnCmMDF4tJch9RH/abstract/?lang=pt. Acesso em: 06 jun. 2023. BARBOSA, Ana Mae; AMARAL, Vitoria (org.). Mulheres não devem ficar em silencio: arte, design, educação. São Paulo: Cortez, 2019 BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte: anos 1980 e novos tempos. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2010. BARBOSA, Ana Mae; COUTINHO, Rejane Galvão. Arte/ Educação como mediação cultural e social. São Paulo: Ed. Unesp, 2009. BARBOSA, Ana Mae; FONSECA, Annelise Nani da. Criatividade coletiva: arte e educação no século XXI. Perspectiva, São Paulo, 2023. BREDARIOLLI, Rita Luciana Berti. Ao revés do 'pós': variações sobre temas de arte e educação. São Paulo: Ed. Unesp, 2013. BREDARIOLLI, Rita Luciana Berti. Leitura de bonitezas: uma abordagem estética e ética para o ensino da arte brasileiro. Revista GEARTE, [S. l.], v. 4, n. 2, 2017. DOI: 10.22456/2357- 9854.75372. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75372. COSTELLA, Antonio. Breve história ilustrada da xilogravura. Campos do Jordão, SP: Mantiqueira, 2003. COSTELLA, Antonio. Xilogravura - Manual Prático. Campos do Jordão, SP: Mantiqueira, 1987. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz & Terra, 2019. HOOKS, bell et al. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013. IAVELBERG, Rosa. Para Gostar de Aprender Arte: Sala de Aula e Formação de Professores. Porto Alegre: Artmed, 2003. KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da Escultura Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1998 MARTINS, Mirian Celeste; PICOSQUE, Gisa. Mediação cultural para professores andarilhos na cultura. São Paulo: Intermeios, 2012. MARTINS, Mirian Celeste. Pensar juntos mediação cultural: [entre] laçando experiências e conceitos. Terracota Editora e Serviços LTDA, 2018. SOUZA, Jacqueline Prado de. A arte da cerâmica de Minas Gerais. Belo Horizonte: C/Arte, 2016. SIMIONI, Ana Paula Cavalcanti. Profissão artista: pintoras e escultoras brasileiras. São Paulo: Edusp, 2019. WALSH, Catherine. Interculturalidade Crítica e Pedagogia Decolonial: in-surgir, re-existir e re-viver In: CANDAU, Vera Maria (org.). Educação intercultural na América Latina: entre concepções, tensões e propostas. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2009. f) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA PRÁTICA 1. Ensino de Gravura: Representação figurativa. 2. Ensino de Gravura: Monotipia. 3. Ensino de Gravura: Representação imagética na xilogravura. 4. Ensino de Gravura: Uso de materiais experimentais. 5. Ensino de Gravura: Gravura em relevo seco. 6. Ensino de Gravura: Uso de processos mistos. 7. Arte-Educação em Gravura: construção de materiais didáticos. 8. Ensino de Cerâmica: Modelagem de objetos funcionais. 9. Ensino de Cerâmica: Modelagem de objetos decorativos. 10. Cerâmica no âmbito da arte/educação: construção de materiais didáticos. Informações sobre a Prova Prática: A Prova Prática ocorrerá com base em 1 (um) ponto do programa especificado acima. Não há possibilidade de consulta pelo candidato durante a realização da Prova Prática. A prova prática será realizada em um intervalo de 4 (quatro) horas e tem o objetivo de avaliar as habilidades técnicas e de planejamento dos candidatos. Os pontos de gravura devem abranger um desenho preparatório, o transporte para a matriz, a gravação da matriz e a impressão, além da escrita de um breve memorial (no máximo uma página) descrevendo as técnicas e conceitos utilizados na obra. Os pontos de cerâmica devem abranger um desenho preparatório, o preparo da argila, e a moldagem da peça, além da escrita de um breve memorial descrevendo as técnicas e conceitos utilizados na obra, além da indicação de como seria feita uma possível esmaltação e a queima da peça. A organização do concurso fornecerá tinta para gravura em cores variadas, papéis brancos (A4 e A3, em gramaturas diferentes) e papéis coloridos (Canson A4 120g/m2), goivas, base para gravação de matrizes, rolo de tinta, prensa, colheres de pau, luvas descartáveis, madeira e argila para utilização durante a duração da prova prática. Todos os materiais serão oferecidos pela organização do concurso. g) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA DIDÁTICA 1. Ensino de Gravura: Desenho preparatório para Gravura e o transporte para a matriz. 2. Ensino de Gravura: técnicas gráficas - Estêncil, Monotipia, Pouchoir. 3. Ensino de Gravura: Matriz em Madeira - Técnicas de Gravação em Madeira a fio. 4. Ensino de Gravura: Processos mistos, novas técnicas e métodos experimentais em Gravura. 5. Ensino de Gravura: Gravura no campo ampliado e processos criativos. 6. Arte-Educação em Gravura: estratégias didáticas. 7. Mediação em Arte-Educação e Gravura: construção de uma arte decolonial. 8. Ensino de Cerâmica: Cerâmica no campo ampliado, abordagens da cerâmica na contemporaneidade. 9. Ensino de Cerâmica: Cerâmica procedimentos e técnicas: modelagem, entalhe, esmaltação e queima. 10. Cerâmica no âmbito da arte/educação: metodologias, materiais e técnicas para a construção de um ensino decolonial. Referências Bibliográficas: ABRAMOWICZ, Anete; GOMES, Nilma Lino (org.). Educação e raça: perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. AQUINO, Julio Groppa; CORAZZA, Sandra Mara; ADÓ, Máximo Daniel Lamela. Por alguma poética na docência: a didática como criação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 34, 2018. Disponível em https://www.scielo.br/j/edur/a/83mPDtP5xnCmMDF4tJch9RH/abstract/?lang=pt. Acesso em: 06 jun. 2023. BARBOSA, Ana Mae; AMARAL, Vitoria (org.). Mulheres não devem ficar em silencio: arte, design, educação. São Paulo: Cortez, 2019 BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte: anos 1980 e novos tempos. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2010. BARBOSA, Ana Mae; COUTINHO, Rejane Galvão. Arte/ Educação como mediação cultural e social. São Paulo: Ed. Unesp, 2009. BARBOSA, Ana Mae; FONSECA, Annelise Nani da. Criatividade coletiva: arte e educação no século XXI. Perspectiva, São Paulo, 2023. BREDARIOLLI, Rita Luciana Berti. Ao revés do 'pós': variações sobre temas de arte e educação. São Paulo: Ed. Unesp, 2013. BREDARIOLLI, Rita Luciana Berti. Leitura de bonitezas: uma abordagem estética e ética para o ensino da arte brasileiro. Revista GEARTE, [S. l.], v. 4, n. 2, 2017. DOI: 10.22456/2357- 9854.75372. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75372. COSTELLA, Antonio. Breve história ilustrada da xilogravura. Campos do Jordão, SP: Mantiqueira, 2003. COSTELLA, Antonio. Xilogravura - Manual Prático. Campos do Jordão, SP: Mantiqueira, 1987. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz & Terra, 2019. HOOKS, bell et al. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013. IAVELBERG, Rosa. Para Gostar de Aprender Arte: Sala de Aula e Formação de Professores. Porto Alegre: Artmed, 2003. KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da Escultura Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1998 MARTINS, Mirian Celeste; PICOSQUE, Gisa. Mediação cultural para professores andarilhos na cultura. São Paulo: Intermeios, 2012. MARTINS, Mirian Celeste. Pensar juntos mediação cultural: [entre] laçando experiências e conceitos. Terracota Editora e Serviços LTDA, 2018. SOUZA, Jacqueline Prado de. A arte da cerâmica de Minas Gerais. Belo Horizonte: C/Arte, 2016. SIMIONI, Ana Paula Cavalcanti. Profissão artista: pintoras e escultoras brasileiras. São Paulo: Edusp, 2019. WALSH, Catherine. Interculturalidade Crítica e Pedagogia Decolonial: in-surgir, re-existir e re-viver In: CANDAU, Vera Maria (org.). Educação intercultural na América Latina: entre concepções, tensões e propostas. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2009. INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - ICB - Campus Juiz de Fora (Secretaria: Telefone: (32) 2102-3201/3216 E-mail: [email protected]) Concurso 23 Departamento de Biologia - Campus Juiz de Fora Proc. nº 23071.949618/2023-36 Vaga(s): 01 (uma) Classe A: Professor Adjunto A Regime de Trabalho: 40 horas semanais, em tempo integral, com Dedicação Exclusiva. a) ÁREA DE CONHECIMENTO: Embriologia geral, Biologia celular, O método científico e a Pesquisa em biologia. b) PROVAS: Prova Escrita Dissertativa; Prova Didática; Prova de Memorial e Plano de Atuação Profissional; e Avaliação de Títulos. c) INSTALAÇÃO DA BANCA EXAMINADORA / INÍCIO DAS PROVAS: 06/05/2024, às 08 horas, no Anfiteatro A do Instituto de Ciências Biológicas (ICB) - Campus Juiz de Fo r a . d) TITULAÇÃO EXIGIDA: Graduação: Ciências Biológicas; ou Bioquímica; ou Farmácia; ou Enfermagem; ou Odontologia; ou Fisioterapia; ou Educação Física; ou Nutrição; ou Medicina Veterinária; ou Medicina; ou Biomedicina. Pós-Graduação: Doutorado em uma das áreas de avaliação Ciências Biológicas I, ou Ciências Biológicas II, ou Ciências Biológicas III ou Biodiversidade, da grande área Ciências Biológicas, de acordo com a tabela CAPES. e) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA ESCRITA DISSERTATIVA 1- Etapas da fecundação, métodos contraceptivos e IST's/ Reprodução assistida. 2- Etapas básicas do desenvolvimento: Clivagem, Implantação, gastrulação. 3- Crescimento corporal e aquisição da funcionalidade dos sistemas orgânicos e dismorfogênese. 4- Membrana plasmática, mecanismos de reparo e reação acrossômica. 5- Comunicação/indução Celular. 6- Papel da morte celular programada. 7- Ecologia Celular e suas aplicações. 8- Estrutura celular procariótica e métodos de estudo. 9- Lições da pandemia da COVID-19: Métodos Científicos. 10- Elaboração de estratégias didático-pedagógicas e avaliativas para a docência. f) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA DIDÁTICA 1- Etapas da fecundação, métodos contraceptivos e IST's/ Reprodução assistida. 2- Etapas básicas do desenvolvimento: Clivagem, Implantação, gastrulação. 3- Crescimento corporal e aquisição da funcionalidade dos sistemas orgânicos e dismorfogênese. 4- Membrana plasmática, mecanismos de reparo e reação acrossômica. 5- Comunicação/indução Celular. 6- Papel da morte celular programada. 7- Ecologia Celular e suas aplicações. 8- Estrutura celular procariótica e métodos de estudo. 9- Lições da pandemia da COVID-19: Métodos Científicos. 10- Elaboração de estratégias didático-pedagógicas e avaliativas para a docência. INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS - ICE - Campus Juiz de Fora (Secretaria: Telefone: (32) 2102-3301/3302 E-mail: [email protected]) Concurso 24 Departamento de Física - Campus Juiz de Fora Proc. nº 23071.949483/2023-17 Vaga(s): 01 (uma) Classe A: Professor Adjunto A