DOU 19/08/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302024081900119 119 Nº 159, segunda-feira, 19 de agosto de 2024 ISSN 1677-7069 Seção 3 Tabela 4: Atividades de extensão: Atividades realizadas no ano vigente do concurso, até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores Pontuação máxima da categoria: 10 pontos . .Item .Descrição .Forma de comprovação .Pontuação .Pontuação atribuída pelo candidato . .1 .Coordenação de projeto de extensão com financiamento .Declaração ou certificado da instituição responsável informando ou órgão financiador informando o período .2 pontos por projeto . . .2 .Coordenação de projeto de extensão sem financiamento .Declaração ou certificado da instituição responsável informando o período .1 ponto por projeto . . .3 .Participação como membro de Equipe de Projeto de Extensão .Declaração ou certificado da instituição responsável informando o período .0,5 ponto por participação . . .4 .Orientação de Projeto de Extensão .Declaração ou certificado da instituição responsável informando o período .0,1 ponto por estudante orientado . Tabela 5: Produção científica, técnica, artística ou cultural: Atividades realizadas na área do certame no ano vigente do concurso, até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores Pontuação máxima da categoria: 20 pontos . .Item .Descrição .Forma de comprovação .Pontuação .Pontuação atribuída pelo candidato . .1 .Artigo publicado em periódico indexado Qualis A-CAPES .Cópia da folha de rosto do meio de divulgação, da primeira página do artigo e da comprovação do Qualis-CAPES (Quadriênio 2017-2020). .5 pontos por artigo . . .2 .Artigo publicado em periódico indexado Qualis B-CAPES .Cópia da folha de rosto do meio de divulgação, da primeira página do artigo e da comprovação do Qualis-CAPES (Quadriênio 2017-2020). .3 pontos por artigo . . .3 .Artigo publicado em periódico indexado Qualis C-CAPES .Cópia da folha de rosto do meio de divulgação, da primeira página do artigo e da comprovação do Qualis-CAPES (Quadriênio 2017-2020). .2 pontos por artigo . . .4 .Artigo técnico-cientifico publicado em periódico não classificado pela CAPES, com corpo de revisores ou equipe editorial .Cópia da folha de rosto do meio de divulgação, da primeira página do artigo e da comprovação do corpo de revisores ou equipe editorial .0,5 ponto por artigo . . .5 .Palestras e conferências proferidas, minicursos ministrados, seminários, oficinas, participação em painéis de debate ou mesas redondas em reuniões cientificas promovidas por associações ou sociedades cientificas .Certificado ou declaração emitido pelo Comissão organizadora do evento .0,2 ponto por evento . . .6 .Publicação de trabalho completo em anais de reunião científica .Cópia do trabalho completo e da folha de rosto do meio de divulgação específica de resumo .0,5 ponto por trabalho . . .7 .Publicação de resumo expandido em anais de reunião científica .Cópia do Resumo expandido e da folha de rosto do meio de divulgação específica de resumo .0,3 ponto por trabalho . . .8 .Publicação de resumo em anais de reunião científica .Cópia do Resumo e da folha de rosto do meio de divulgação específica de resumo .0,2 ponto por trabalho . . .9 .Participação como Membro Titular em Banca de Defesa de Mestrado ou Doutorado .Declaração emitida pela coordenação do curso de pós-graduação .1 ponto por participação . . .10 .Participação em Bancas Examinadoras de Qualificação de Mestrado ou Doutorado .Declaração emitida pela coordenação do curso de pós-graduação .0,5 ponto por participação . Os trabalhos publicados em coautoria receberão a mesma pontuação dos trabalhos de autoria exclusiva do candidato. Tabela 6: Títulos acadêmicos (preencher somente no caso de concurso com qualificação mínima inferior à de doutor, ou com previsão de prorrogação de inscrições com alteração da qualificação mínima) Pontuação máxima da categoria: 10 pontos . .Descrição .Forma de comprovação .Pontuação .Pontuação atribuída pelo candidato . .Doutorado na área do certame .Cópia do diploma ou declaração de conclusão do curso, indicando que não há pendências e que o diploma encontra-se em fase de expedição .10 pontos . . .Mestrado na área do certame .Cópia do diploma ou declaração de conclusão do curso, indicando que não há pendências e que o diploma encontra-se em fase de expedição .05 pontos . . .Especialização na área do certame .Cópia do diploma ou declaração de conclusão do curso, indicando que não há pendências e que o diploma encontra-se em fase de expedição .03 pontos . 6.DISPOSIÇÕES FINAIS 6.1.Em caso de conflito entre o Edital PROGEP nº 78/2024 e o disposto neste edital, devem prevalecer as disposições do primeiro. 6.2.Os casos omissos serão resolvidos pelo Pró-Reitor de Gestão de Pessoas. RENAN BILLA EDITAL PROGEP Nº 84/2024 CONCURSO PÚBLICO EDITAL COMPLEMENTAR AO EDITAL PROGEP Nº 79/2024 O Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Uberlândia, no uso da competência delegada pela Portaria de Pessoal UFU nº 3.864, de 26 de julho de 2024, publicada no Diário Oficial da União em 29 de julho de 2024, seção 2, pág. 40; e tendo em vista o que estabelecem a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, a Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, bem como o Decreto nº 7.485, de 18 de maio de 2011, alterado pela Portaria Interministerial nº 316, de 9 de outubro de 2017, e o Decreto nº 8.260, de 29 de maio de 2014, e o Decreto nº 9.739, de 28 de março de 2019; e também o Estatuto e o Regimento Geral da UFU, a Resolução CONDIR nº 2/2021 e demais legislações pertinentes, torna públicas as especificações do concurso público para contratação de professor efetivo, conforme Edital PROGEP nº 79/2024. 1. ESPECIFICAÇÃO DO CONCURSO PÚBLICO 1.1.Unidade acadêmica: Instituto de Química. 1.2.Campus de atuação: Santa Mônica, localizado na cidade de Uberlândia / MG. 1.3.Descrição da vaga: . .Área/subárea .Número de vagas .Qualificação Mínima Exigida .Regime de trabalho . .Química/Ensino de Química .1 (uma) .Graduação em Química (grau Licenciatura) e Doutorado em Educação ou Ensino de Química ou Ensino de Ciências ou Educação Científica e Tecnológica, ou Química na área de ensino de Ciências/Química .Dedicação exclusiva 1.4.Disciplinas a serem ministradas: quaisquer componentes curriculares (em específico os componentes curriculares do Ensino de Química incluindo as relativas à curricularização da extensão) e quaisquer outras disciplinas determinadas pela Unidade, correlatas à área do concurso público. 1.5.Conteúdo programático: 1.5.1.A Experimentação no Ensino de Química no contexto da formação de professores; 1.5.2.A prática de ensino e o papel do estágio supervisionado no contexto da formação de professores; 1.5.3.O ensino de Química e as políticas educacionais: Base Nacional Comum; 1.5.4.Curricular, Reforma do Ensino Médio e Diretrizes à formação docente; 1.5.5.Natureza do conhecimento científico e a incorporação: de aspectos históricos, filosóficos e sociológicos da Ciência no Ensino de Química; 1.5.6.O ensino de Química como promotor de equidade social: diversidade e inclusão no contexto da formação de professores; 1.5.7.Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Química no contexto da formação de professores; 1.5.8.Educação para as Relações Étnico-raciais no Ensino de Química no contexto da formação de professores; 1.5.9.Planejamento Didático e Avaliação no Ensino de Química no contexto da formação de professores; 1.5.10.Conteúdos de Química para Educação Básica no contexto da formação de professores - dificuldades para o ensino e a aprendizagem; 1.5.11.A relação entre ensino, pesquisa e extensão no contexto da formação de professores de química; 1.6.Referencial bibliográfico: 1.6.1.BENITE, Anna M. Canavarro.; CAMARGO, Marysson Jonas Rodrigues.; AMAURO, Nicéa Quintino (Orgs.). Trajetórias de descolonização da escola: o enfrentamento do racismo no ensino de Ciências e Tecnologias. Belo Horizonte: Nandyala, 2020, 384p. 1.6.2.CACHAPUZ, A. (Org.). et al. A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 2005. 1.6.3.CELESTINO, C. C. Estudos de história e filosofia das ciências: subsídios para aplicação no ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006. 1.6.4.CHASSOT, A. I. Alfabetização cientifica: questões e desafios para a educação. Ijuí: Ed. Unijuí, 2006. 1.6.5.GALIAZZI, M. C. Educar pela pesquisa: Ambiente de Formação de Professores de Ciências. Ijuí: Unijuí, 2003 1.6.6.LEAL, M. C.; Didática da Química: Fundamentos e práticas para o ensino médio. 1° ed. Belo Horizonte, 2010. 1.6.7.LEITE, B. S. Tecnologias no ensino de Química: teoria e prática na formação docente. Curitiba: Ed. Appris, 2015. 1.6.8.MALDANER, O. A. A formação inicial e continuada de professores de química: professores/pesquisadores. 4. ed. Ijuí: Ed. da UNIJUÍ, 2013. 1.6.9.MAZÉ, F. M. SILVA, M. G. L. da, BARROSO, M. T. (Orgs.). Propostas e materiais inovadores para o Ensino de Química. São Paulo: Livraria da Física, 2017. 1.6.10.MOL, G. S. Ensino de química: visões e reflexões. Ijuí: Ed. Unijuí, 2012. 1.6.11.OLIVEIRA, R. D. V. L.; QUEIROZ, G. R. P. C. (org). Tecendo diálogos sobre direitos humanos na educação em Ciências. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016. 1.6.12.POZO, J. I.; CRESPO, M. Á.G. A aprendizagem e o ensino de ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento cientifico. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed. 2009. 1.6.13.REIS, I. F (org). Estratégias para a inserção da história da ciência no ensino: um compromisso com os conhecimentos básicos de química. São Paulo: Livraria da Física.2015. 1.6.14.SANTOS, W. L. P. SCHNETZLER, R. P. Educação em química: compromisso com a cidadania. 4. ed., rev. e atual. Ijuí: Ed. da UNIJUÍ, 2010. 1.6.15.SANTOS, W. L. P.; MALDANER, O. A. Ensino de química em foco. Ijuí: Ed. Unijuí, 2010. 1.6.16.ZANON, L. B.; MALDANER, O. A. Fundamentos e propostas de ensino de química para a educação básica no Brasil. Ijuí: Ed. da INIJUÍ, 2007. 1.6.17.Revistas especializadas em ensino de Ciências/Química: 1) Ciência e Educação. 2) Enseñanza de las ciências: revista de investigación y experienciasdidácticas. 3) Química Nova na Escola. 4) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 5) Revista Investigações em Ensino de Ciências.