DOU 13/09/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302024091300127 127 Nº 178, sexta-feira, 13 de setembro de 2024 ISSN 1677-7069 Seção 3 Grupo IV - Atividades Técnico-Profissionais (no máximo 3 pontos) . .(Atividades a partir de 2014) - Pós-doutorado(s), com bolsa, na área de conhecimento do concurso (mínimo seis meses) (0,2 ponto/ano ou proporcional) - Coordenação de projeto(s) de auxílio à pesquisa aprovado(s) por órgãos de fomento (0,2 ponto/projeto). .0.6 . .(Atividades a partir de 2014) - Participação em projeto(s) de auxílio à pesquisa aprovado(s) por órgãos de fomento (0,05 ponto/projeto) ou coordenação comprovada de projeto(s) de extensão (0,1 ponto/projeto). .0.2 . .(Atividades a partir de 2014) - Participação em bancas de defesa de Mestrado ou Doutorado exceto como orientador (0,10 ponto/banca) - Participação em bancas de Trabalho de Conclusão de Curso ou Exame de Qualificação de Mestrado ou Doutorado exceto como orientador (0,05 ponto/banca). .0.2 . .(Atividades a partir de 2014) - Assessoria ou consultoria na sub-área de conhecimento do concurso (0,20 ponto/produção ou consultoria). .1 . .(Atividades a partir de 2014) - Experiência contínua na sub-área de conhecimento do concurso (0,1 ponto/semestre ou proporcional) .1 Grupo V - Apresentação de trabalho em congressos e reuniões científicas (no máximo 0.1 pontos) . .(Apresentações a partir de 2014) - Apresentação de trabalho pelo candidato em Evento na área de conhecimento do concurso (0,05 ponto/trabalho apresentado pelo candidato) .0.1 Grupo VI - Participação em congressos e reuniões científicas (no máximo 0.1 pontos) . .(Participações a partir de 2014) - Participação do candidato em evento na área de conhecimento do concurso (0,05 ponto/evento) .0.1 Código de cargo: 031/24.14 - Anexo IV Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE Departamento de Ciências Ambientais Área: Ciências Ambientais; Subárea: Avaliação de Impactos Ambientais e Gestão Ambiental Empresarial Tabela de Pontuação para a Prova didática . .Descrição .Pontuação Máxima (10) Grupo I - Desempenho didático-pedagógico (no máximo 2.5 pontos) . .Uso de termos técnicos e expressões adequados / Linguagem acadêmico-científica apropriada .1 . .Habilidade na utilização dos recursos didáticos selecionados .0.5 . .Clareza de oratória e didática na exposição dos conteúdos .1 Grupo II - Capacidade de planejamento de aula (no máximo 2 pontos) . .Estrutura, organização, sequência e desenvolvimento dos conteúdos .1 . .Relações dos conteúdos com exemplos, estudos de caso e aspectos práticos da realidade .1 Grupo III - Conteúdo e conhecimento na área (no máximo 3.5 pontos) . .Domínio e segurança dos assuntos e conteúdos abordados .1.5 . .Nível de conhecimento e Temáticas abordadas adequadas à graduação .1 . .Profundidade e nível de abordagem dos conteúdos .1 Grupo IV - Comunicação e síntese do assunto (no máximo 2 pontos) . .Capacidade de comunicação e transmissão de conhecimento .1 . .Capacidade de síntese e aprofundamento dos assuntos .1 Código de cargo: 031/24.14 - Anexo V Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE Departamento de Ciências Ambientais Área: Ciências Ambientais; Subárea: Avaliação de Impactos Ambientais e Gestão Ambiental Empresarial Tabela de Pontuação para a Análise do Plano de Trabalho em Ensino, Pesquisa e Extensão . .Descrição .Pontuação Máxima (10) Grupo I - Relevância do Plano de Ensino na Graduação para o Curso (no máximo 2 pontos) . .Conteúdo do Plano de Ensino das disciplinas propostas em relação ao Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Gestão e Análise Ambiental .1 . .Desempenho na arguição .1 Grupo II - Relevância e atualidade do tema do Plano de Pesquisa, bem como conhecimento, metodologia, produção técnica e científica na área (no máximo 3 pontos) . .Atualidade, profundidade do tema e importância da contribuição da pesquisa para a sub-área de conhecimento do concurso .1 . .Fundamentação científica e adequação dos métodos empregados e do prazo para o desenvolvimento do projeto .1 . .Desempenho na arguição .1 Grupo III - Viabilidade do Plano de Extensão e de seu impacto técnico e social em nível local, regional, nacional e internacional (no máximo 2 pontos) . .Conteúdo do plano e atividades de extensão relacionadas à sub-área de conhecimento do concurso .1 . .Desempenho na arguição .1 Grupo IV - Projeção e qualidade dos resultados esperados (no máximo 3 pontos) . .Avaliação das atividades propostas, dos planos apresentados e suas contribuições ao Curso de Bacharelado em Gestão e Análise Ambiental da UFSCar, ao Departamento de Ciências Ambientais e/ou ao Programa de Pós-graduação em Ciências Ambientais .2 . .Clareza na descrição dos resultados esperados e suas respectivas inovações na sub-área de conhecimento do concurso .1 Código de cargo: 031/24.15 - Anexo I Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE Departamento de Educação Física e Motricidade Humana Área: Educação Física; Subárea: Cultura corporal: ginástica e luta Relação de Temas da Prova escrita e Prova didática/Bibliografia Sugerida Lista de Temas da Prova escrita e Prova didática: 1. Dimensões histórico-culturais da Ginástica e da Luta 2. Contribuições da Praxiologia Motriz para o ensino da Luta e da Ginástica 3. Metodologias ativas no ensino da Ginástica e da Luta 4. Orientações curriculares, Base Nacional Comum Curricular e o ensino da Luta e da Ginástica 5. O ensino da Ginástica e da Luta à luz das Pedagogias Críticas 6. O ensino da Luta e da Ginástica em uma perspectiva decolonial 7. Formação e identidade docente e o ensino da Luta e da Ginástica 8. Processos de ensino e aprendizagem dos saberes corporais da Ginástica e da Luta 9. O ensino da Ginástica e da Luta em uma perspectiva de educação das relações étnico-raciais e de gênero 10. O ensino da Luta e da Ginástica para pessoas com deficiência Bibliografia Recomendada AYOUB, E. Ginástica geral e educação física escolar. 3ª ed. Campinas, SP. Editora da Unicamp. 2013. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 16 jan.2019 BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Ético-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Brasília: MEC, 2004. DARIDO, S.C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na Escola: Implicações para a Prática Pedagógica. Campinas, 2005. DORNELLES, P. G.; WENETZ, I.; SCHWENGBER, M. S. V. (Orgs.). Educação Física e Gênero: desafios educacionais. Ijuí-RS: Ed. Unijuí, 2013. 368 p. FERREIRA, L. A.; RAMOS, G. N. S. (orgs.). Educação Física escolar e praxiologia motriz: compreendendo as práticas corporais. Curitiba: CRV, 2017. 158 p. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 12ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. GONZÁLEZ, F. J.; DARIDO, S. C.; OLIVEIRA, A. A. B. (Org.). Lutas, capoeira e práticas corporais de aventura: Práticas corporais e a organização do conhecimento. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2014. 138p. GONZÁLEZ, F. J., BRACHT, V. Metodologia do ensino dos Esportes Coletivos. Vitoria: UFES, núcleo de Educação Aberta e a distância, 2012. GONZÁLEZ, F. J; DARIDO, S. C; OLIVEIRA, A. A. B de. Práticas corporais e a organização do conhecimento: ginástica, dança e atividades circenses. 2ª ed. Vol. 3. Maringá, PR: Eduem, 2017. MATA MACHADO, S. A.; ARAÚJO, R. C. Capoeira Angola, corpo e ancestralidade: por uma educação libertadora. Horizontes, [S. l.], v. 33, n. 2, 2015. DOI: 10.24933/horizontes.v33i2.256. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/256. Acesso em: 24 maio. 2024. MUNSTER, M. de A. van (Cord.). Educação Física e Esportes Adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Santana de Parnaíba: Manole, 2023. NUNOMURA, M; TSUKAMOTO, M. (orgs). Fundamentos das ginásticas. Jundiaí: Fontoura; 2009. PEREIRA, Á. S.; REIS, F. P. G.; CARNEIRO, K. T.; SCAGLIA, A. J. Pedagogia das lutas/artes marciais: do ambiente de jogo à sistematização do ensino. Curitiba, PR: Brazil Publishing, 2020. RUFINO, L. G. B. A Pedagogia das Lutas: Caminhos e Possibilidades. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2012. 164 p.