DOMCE 17/01/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 17 de Janeiro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3632

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XV. Promover entre alunos e professores de diferentes níveis e modalidades de ensino, o uso sistemático e articulado de todos os ambientes, equipamentos e materiais de ensino, aprendizagem existentes na escola. XVI. Acompanhar e monitorar, sistematicamente, o registro de frequência de alunos e aulas ministradas no diário.

ANEXO III FORMULÁRIO DE SOLICITAÇÃO DE INSCRIÇÃO Nº

NOME: ____ DATA/NASC: / / ENDEREÇO: _ BAIRRO: _ CIDADE: _ESTADO: _ TELEFONE/CELULAR: _ EMAIL: _ RG Nº. _ ORG.EXP. _ CPF Nº. ____ GRAU DE ESCOLARIDADE: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL ( ) ENSINO MÉDIO ( ) ENSINO SUPERIOR PESSOA COM DEFICIÊNCIA: ( ) SIM ( ) NÃO

Necessita de Atendimento Diferenciado? ( ) SIM ( ) NÃO Em caso afirmativo entregar laudo médico conforme o item 4.8. e seguintes deste Edital

CARGO PRETENDIDO: ( ) DIRETOR ESCOLAR ( ) COORDENADOR PEDAGÓGICO

REGIÃO PRETENDIDA PARA LOTAÇÃO: ( ) Sede ( ) Anauá ( ) Buritizinho ( ) Coité ( ) Nova Santa Cruz Olha D’Água ( ) Palestina ( ) São Félix ( ) São Miguel ( ) Umburanas

DADOS SOBRE FORMAÇÃO PROFISSIONAL ( ) Curso de graduação em Pedagogia ( ) Curso de especialização lato sensu ou cursos de mestrado ou doutorado em Gestão Escolar ( ) Licenciatura Intercultural, cujos currículos tratem de gestão escolar ( ) Curso de Licenciatura na área de ____

Assinatura do Candidato (a)

ANEXO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA DE DIRETOR ESCOLAR E COORDENADOR PEDAGÓGICO 1. Leitura e Interpretação de Texto. Exploração de leitura para a compreensão literal, interpretativa e crítica dos diversos tipos de textos: 1. Identificação das relações de coerência: 1.1. ideia principal/detalhe; 1.2. relação de causa e efeito; 1.3. relação de comparação e contraste; 1.4. sequência temporal e espacial. 2. Identificação das relações coesivas: 2.1. referência; 2.2. substituição; 2.3. elipse; 2.4. repetição. 3. Identificação do significado de palavras recorrendo ao contexto. 4. Identificação do sentido entre palavras: 4.1. sinonímia/antonímia/polissemia; 4.2. hiponímia/hiperonímia; 4.3. campo semântico. 5. Identificação da natureza dos vários gêneros: 5.1. narrativo; 5.2. descritivo; 5.3. expositivo; 5.4. argumentativo. 6. Reconhecimento da especificidade dos tipos de textos: 6.1. elementos constitutivos e sua organização; 6.2. características linguísticas; 6.3. funções dos textos. 7. Reconhecimento do propósito do autor. 8. Reconhecimento das informações implícitas. 9. Reconhecimento de fato e de opinião. 10. Reconhecimento do propósito comunicativo. 11. Interação com o texto, confrontando suas próprias ideias com as que o texto apresenta. 2. Políticas Educacionais e Gestão Escolar. 1. Administração Pública Brasileira: Conceitos e Legislação; 2. Democracia, direito e políticas públicas; 3. Liderança organizacional; 4. Liderança educacional , gestão escolar e princípios da gestão pública; 5. Liderança e gestão para a diversidade; 6. Gestão do currículo na escola; 7. Diretrizes curriculares do Ensino Fundamental; 8. Legislação básica da educação nacional (LDB) e estadual (Ceará); 9. Avaliações de desempenho acadêmico: Índice de desenvolvimento da educação (IDEB), Sistema de avaliação da Educação Básica (SAEB), Programa Internacional de avaliação de alunos (PISA), Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE); 10. Avaliação de Projetos, programas e políticas educacionais; 11. Proposta do novo Plano Nacional de Educação (PNE); 12. Dados, indicadores sociais e educacionais; 13. Financiamento da educação pública; 14. Metodologias participativas e aprendizagem cooperativa; 15. Protagonismo estudantil; 16. A gestão escolar e as novas tecnologias; 17. Escola, família e comunidade; 18. Gestão de pessoas no contexto educacional; 19. Gestão financeira e Patrimonial; 20. Redes de aprendizagem em Gestão escolar; 21. Plano Municipal de Educação – Lei 1322/2015; 23. Orientações Curriculares Municipais; 24. Lei 14.133/2020 – Novo Fundeb. 3. Gestão Pedagógica do Processo de Ensino Aprendizagem. 1. A didática e o processo de ensino- aprendizagem; 2. Desenvolvimento da aprendizagem; 3. Avaliação da aprendizagem; 4. Função político-social da escola; 5. Políticas educacionais, estaduais e municipais; 6. Gestão do currículo na escola; 7. Características chaves das escolas eficazes; 8. Planejamento pedagógico; 9. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula; 10. Avaliações de desempenho acadêmico: Índice de desenvolvimento da educação – IDEB, SAEB e SPAECE; 11. Legislações referentes ao currículo e às diretrizes para a Educação Básica (nacionais, estaduais e municipais); 12. A Educação e as novas tecnologias da informação e da comunicação; 13. Saberes e práticas voltadas para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais; 14. O desenvolvimento da competência leitora e os saberes escolares das diversas áreas de conhecimento; 15. Educação e