DOU 06/02/2025 - Diário Oficial da União - Brasil
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Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302025020600084 84 Nº 26, quinta-feira, 6 de fevereiro de 2025 ISSN 1677-7069 Seção 3 1. Técnicas de Absorção Atômica 2. Técnicas de Emissão Atômica 3. Técnicas de espectroscopia vibracional 4. Técnicas de absorção na região do UV-Vis 5. Técnicas de Fluorescência Molecular 6. Métodos clássicos de Análise 7. Cromatografia Líquida 8. Cromatografia Gasosa Bibliografia Recomendada HARRIS, D.C.; LUCY, C.H. Análise Química Quantitativa, 10 ed., LTC, 2023. SKOOG, D.; WEST, D., HOLLER, J., CROUCH, S. Fundamentos de Química Analítica, 2 ed., Cengage, 2014. VOGEL, A.I.; MENDHAM, J.; DENNEY, R.C. BARNES, J.D. THOMAS, M.J.K. Análise Química Quantitativa, 6 ed., LTC, 2002. BACCAN, N.; ANDRADE, J.C.; GODINHO, O.E.S; BARONE, J.S. Química Analítica Quantitativa Elementar, 3 ed. Blücher, 2001. HOLLER, F.J.; SKOOG, D.A.; CROUCH, S.R. Princípios de análise instrumental. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. HAGE, D.S.; CARR, J.D. Química Analítica E Análise Quantitativa, 1 ED. 2011. Editora: Pearson. ROBINSON, J.W.; FRAME, E.M.S., FRAME II, G.M., Undergraduate Instrumental Analysis. 7th ed., CRC Press, 2014. Código de cargo: 001/25.05 - Anexo II Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Magistério Superior (Doutorado) - DE Departamento de Química Área: Química; Subárea: Química Analítica Tabela de Pontuação para a Prova escrita . .Descrição .Pontuação Máxima (10) Grupo I - Apresentação (no máximo 2 pontos) . .Introdução .0.5 . .Desenvolvimento .1 . .Conclusão .0.5 Grupo II - Conteúdo (no máximo 6 pontos) . .Organização .2 . .Coerência .2 . .Clareza de ideias .2 Grupo III - Linguagem (no máximo 2 pontos) . .Uso adequado da terminologia técnica .0.5 . .Propriedade .0.5 . .Clareza .0.5 . .Precisão e correção gramatical .0.5 Código de cargo: 001/25.05 - Anexo III Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Magistério Superior (Doutorado) - DE Departamento de Química Área: Química; Subárea: Química Analítica Tabela de Pontuação para a Análise do Curriculum Vitae . .Descrição .Pontuação Máxima (10) Grupo I - Titulação (no máximo 0.5 pontos) . .Graduação em Química (Bacharel ou licenciado)– – .0.5 Grupo II - Produção Científica, Artística, Técnica, Cultural na área do concurso (no máximo 6.5 pontos) . .Artigos em periódicos (nacionais ou internacionais), indexados e com JCR indicado pela plataforma lattes no momento da avaliação, com valor JCR mínimo de 1,00; computando-se apenas artigos publicados nos últimos 10 anos (0,60 ponto por artigo). .6 . .Livro com ISBN ou capítulo de livro com ISBN (0,25 ponto) .0.25 . .Patente depositada, concedida ou licenciada (0,25 ponto) .0,25 Grupo III - Atividade Didática (no máximo 1 pontos) . .Disciplina ministrada no Ensino Superior (mínimo 60 horas-aula) 0,25 ponto por disciplina .0.5 . .Estágios no ensino superior (0,25 ponto por estágio) .0.5 Grupo IV - Atividades Técnico-Profissionais (no máximo 1 pontos) . .Estágio de pós-doutorado (mínimo de 1 ano com pontuação de 0,5 por ano) .1 Grupo V - Apresentação de trabalho em congressos e reuniões científicas (no máximo 0.5 pontos) . .Apresentação de trabalho em congressos e reuniões científicas com comprovação, sendo 0,05 ponto por apresentação, limitado a 10 apresentações .0.5 Grupo VI - Participação em congressos e reuniões científicas (no máximo 0.5 pontos) . .Participação em congressos e reuniões científicas com comprovação, sendo 0,05 ponto por participação limitado a 10 participações. .0.5 Código de cargo: 001/25.05 - Anexo IV Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Magistério Superior (Doutorado) - DE Departamento de Química Área: Química; Subárea: Química Analítica Tabela de Pontuação para a Prova didática . .Descrição .Pontuação Máxima (10) Grupo I - Desempenho didático-pedagógico (no máximo 2 pontos) . .Uso dos recursos didáticos disponíveis .2 Grupo II - Capacidade de planejamento de aula (no máximo 2 pontos) . .Adequação da aula ao tema sorteado .2 Grupo III - Conteúdo e conhecimento na área (no máximo 4 pontos) . .Fundamentação teórica e adequação da abordagem a uma disciplina de graduação .4 Grupo IV - Comunicação e síntese do assunto (no máximo 2 pontos) . .Adequação e coerência pedagógica .2 Código de cargo: 001/25.05 - Anexo V Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Magistério Superior (Doutorado) - DE Departamento de Química Área: Química; Subárea: Química Analítica Tabela de Pontuação para a Análise do Plano de Trabalho em Ensino, Pesquisa e Extensão . .Descrição .Pontuação Máxima (10) Grupo I - Relevância do Plano de Ensino na Graduação para o Curso (no máximo 2 pontos) . .Conteúdo do Plano de Ensino de uma disciplina, alinhado com os projetos pedagógicos dos cursos de graduação do Departamento de Química da UFSCar (www.dq.ufscar.br), limitado a 2 páginas nesta parte do projeto. .1 . .Desempenho na arguição .1 Grupo II - Relevância e atualidade do tema do Plano de Pesquisa, bem como conhecimento, metodologia, produção técnica e científica na área (no máximo 6 pontos) . .Plano de pesquisa dentro dos temas: Química Analítica e suas sub-áreas, a ser elaborado de acordo com o modelo da FAPESP de Auxílio à Pesquisa - Regular, contendo todos os itens exigidos pela FAPESP, entretanto, limitado a 11 páginas nesta parte do projeto. Verificar o site: http://www.fapesp.br .2 . .Desempenho na arguição .4 Grupo III - Viabilidade do Plano de Extensão e de seu impacto técnico e social em nível local, regional, nacional e internacional (no máximo 1 pontos) . .Conteúdo do plano de acordo com o Regimento Geral da Extensão da UFSCar, limitado a 2 páginas nesta parte do projeto. .0.5 . .Desempenho na arguição .0.5 Grupo IV - Projeção e qualidade dos resultados esperados (no máximo 1 pontos) . .Avaliação da concordância dos planos de ensino, pesquisa e extensão para a área de conhecimento do concurso, verificando como eles interagem entre si e qual o impacto esperado para a melhoria das atividades na UFSCar .1