DOU 29/07/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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Contabilidade Aplicada ao Setor Público: Abordagem Objetiva e Didática. 3. São Paulo: Atlas, 2021. CPC. Comitê de Pronunciamentos Contábeis. Pronunciamentos e Interpretações. Brasília, DF. PÊGAS, Paulo Henrique. Manual de Contabilidade Tributária. 10. Ed. São Paulo: Atlas, 2022. PEREZ JUNIOR, José Hernandez; OLIVEIRA, Luís Martins de (null). Contabilidade avançada: texto e testes com respostas. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2020. . .RIOS, Ricardo Pereira; MARION, José Carlos (null). Contabilidade avançada: de acordo com as normas brasileiras de contabilidade (NBC) e normas internacionais de contabilidade (IFRS). 2. ed. São Paulo: Atlas, 2020. SANTOS, Ariovaldo dos et al. (null). Manual de contabilidade societária: aplicável a todas as sociedades. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2022. SILVA, Fabio Pereira, PINTO, Alexandre Evaristo, PITMAN, Arthur. Manual de Gestão Tributária. 1. Ed. São Paulo, Sp: Atlas, 2022. VAGA [990] . .Nº DE VAGAS .REGIME DE TRABALHO . .1 .Dedicação Exclusiva . .FORMAÇÃO ACADÊMICA . .Graduação em: Química (Bacharelado) ou Engenharia Química ou Engenharia de Materiais; e Doutorado na Área de Avaliação / Área Básica: Engenharias II / Engenharia Química; ou Processos Industriais de Engenharia Química; ou Engenharia de Materiais e Metalúrgica; ou Tecnologia Química; ou na Área de Avaliação: Engenharias III. . .PROGRAMA Engenharias / Engenharia Química / Processos Industriais de Engenharia Química . .1. Primeira e Segunda Leis da Termodinâmica; 2. Fenômenos de transporte: Condução térmica, Viscosidade, Difusão, Condutividade elétrica de solução; 3. Cristais Estrutura, engenharia, propriedades e implicações para desenvolvimento de novos materiais; 4. Estática e Dinâmica dos fluidos e suas aplicações; 5. Bombas, Tubulações e Compressores industriais para ciclos de refrigeração;= . .6. Materiais metálicos, cerâmicos, poliméricos e compósitos - Princípios, definições e aplicações; 7. Eletroquímica: Princípios básicos, atividade de íons em soluções, potenciais padrão e corrosão; 8. Fenômenos de superfície. Classificação e estrutura; Tensão superficial, isotermas de adsorção. Propriedades cinéticas e óticas de coloides, Estabilidade, potencial eletrocinético; 9. Cinética química. Velocidades das reações, leis de velocidades integradas, efeito da temperatura, mecanismos de reação, aproximação do estado estacionário, catálise; e 10. Noções de segurança, equipamentos básicos de laboratório, técnicas básicas de laboratório. . .BIBLIOGRAFIA BÁSICA . .ABOTT, M. M.; NESS, H. C. V. Termodinâmica, 1ª. Edição, São Paulo: Makron Books, 1989; ATKINS, P. W.; JONES, L. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o MeioAmbiente. 5. Ed. Porto Alegre, Rs: Bookman, 2013; BALL, D. W., Físico-Química (Vol 1). 1ª Ed. Editora Thomson Learning, 2011; BALL, D. W., Físico-Química (Vol 2). 1ª Ed. Editora Thomson Learning, 2011; BROWN, T. L., LEMAY, H.E. JR., BURSTEN, B. E. Química a Ciência Central. 9 ª edição, EditoraPearson Prentice Hall, 2005, volume único; . .FOX, R. W.; BERTIN, G.; PRITCHARD, P. J. Introdução à Mecânica dos Fluidos. 6. Ed. Rio deJaneiro: Ltc Ed., 2006; GIESBRECHT, E. Experiências de química: técnicas e conceitos básicos: PEQ-Projetos de Ensinode Química. Da Universidade de São Paulo, São Paulo, 1979; KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. Química & Reações Químicas: Volume 1. 4. Ed. Rio de Janeiro: Ltc Ed.,2002; MACINTYRE, A. J. Bombas e Instalações de Bombeamento. 2. Ed. Rio de Janeiro: Ltc Ed., 1987-1997; ROMA, W. N. L. Fenômenos de Transporte para Engenharia. 2.ed. São Carlos, SP: Rima, 2006. CPPP - Campus de Ponta Porã VAGA [951] . .Nº DE VAGAS .REGIME DE TRABALHO . .1 .Dedicação Exclusiva . .FORMAÇÃO ACADÊMICA . .Graduação em Matemática; e Doutorado na Área de Avaliação / Área Básica: Ensino / Ensino de Ciências e Matemática. . .PROGRAMA Multidisciplinar / Ensino / Ensino de Ciências e Matemática . .1. Tecnologias Digitais na Educação Matemática; 2. O Ensino de Matemática envolvendo História da Matemática; 3. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em um Curso de Licenciatura em Matemática; 4. Ensino de Matemática e a abordagem de Resolução de Problemas; 5. Ensino de Matemática e a abordagem da Modelagem Matemática; . .6. Ensino de Matemática e a abordagem da Etnomatemática; 7. O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática; 8. Ensino de Matemática e a abordagem de Investigação Matemática; 9. Avaliação da aprendizagem na Educação Matemática; 10. Educação Matemática Crítica: perspectivas teóricas e práticas no Ensino de Matemática. . .BIBLIOGRAFIA BÁSICA . .ALMEIDA, M. E. B. de; VALENTE, J.A. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes?. São Paulo: Paulus, 2011. ALMEIDA, L. W. de; SILVA, K. P.; VERTUAN, R. E. Modelagem matemática na educação básica. São Paulo, SP: Contexto, 2012. BASSANEZI, R. C. Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemática. São Paulo, SP: Editora Contexto, 2011. . .BORBA, M. C.; PENTEADO, M. G. Informática e educação matemática. São Paulo: Autêntica, 2019. BOYER, C. B.; MERZBACH, U. C. História da matemática. Tradução de Helena Castro. 3ª ed. São Paulo: Blücher, 2012. BURIASCO, R. L. C. Avaliação e educação matemática. Recife: SBEM, 2008. D'AMBROSIO, U. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2019. . .D'AMBROSIO, U. Educação Matemática: Da teoria à prática. 8. ed. Campinas, SP: Editora Papirus, 2001. FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sérgio. Investigação em Educação Matemática: percursos teóricos e metodológicos. Coleção Formação de Professores. 3a edição. Editora Autores Associados, Campinas, 2009. HOFFMANN, J. Avaliação: mito e desafio. 13. ed. Porto Alegre, RS: Educação e Realidade, 1994. . .KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias de Ensino Presencial e a Distância. São Paulo: Papirus, 2003. LINTZ, Rubens G. História da Matemática. Vol. 1. Editora Furb, Blumenau, 1999. LORENZATO, S. O laboratório de ensino de matemática na formação de professores. Autores Associados, 2006. MEYER, J. F. da C. A.; CALDEIRA, A. D.; MALHEIROS, A. P. dos S. Modelagem em Educação Matemática. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2011. . .MIGUEL, A.; MIORIM, M. A. História na Educação Matemática: propostas e desafios. São Paulo: Autêntica Editora, 2019. NACARATO, A. M.; PAIVA, M. A. V. A Formação do professor que ensina matemática: perspectivas e pesquisas. 3. ed. -. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. NAVARRO, E. R.; SOUZA, M. do C. de. Educação Matemática em Pesquisa: perspectivas e tendências. São Paulo: Científica Digital, 2021. ONUCHIC, L. de R.; ALLEVATO, N. S. G.; NOGUTI, F. C. H.; JUSTULIN, A. M. (orgs.) Resolução de Problemas: Teoria e Prática. 2 ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2021. . .PICONEZ, S. C. B. A prática de ensino e o estágio supervisionado. São Paulo: papirus, 2015. PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. (Coleção docência em formação: ensino superior). São Paulo: Cortez, 2018. POLYA, G. A arte de resolver problemas: um novo aspecto do método matemático. Rio de Janeiro, RJ: Interciência, 2006. PONTE, J. P.; BROCARDO, J.; OLIVEIRA, H. Investigação Matemática na Sala de Aula. São Paulo: Autêntica, 2019. . .SANTOS, R. C. dos. GUALANDI, J. H. Laboratório de Ensino de Matemática: O uso de Materiais Manipuláveis na Formação Continuada dos Professores. Disponível em: < h t t p s : / / w w w . s b e m b r a s i l . o r g . b r / e n e m 2 0 1 6 / a n a i s / p d f / 5 4 9 0 _ 2 5 6 2 _ I D. p d f >. Acesso em: 21 maio 2025. SKOVSMOSE, O. Educação matemática crítica: a questão da democracia. São Paulo, SP: Papirus, 2001. VALENTE, W. R. (Org.) Avaliação em matemática: história e perspectivas atuais. Campinas: Papirus,2008.