DOU 04/02/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

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Semântica e Pragmática no funcionamento da Língua Portuguesa: processos de construção de sentido em diferentes contextos comunicativos e educativos. Sociolinguística e diversidade linguística no Brasil: variação, preconceito linguístico e implicações para o ensino de Língua Portuguesa. Multiletramentos, letramentos digitais e uso das TDICs no ensino de Língua Portuguesa: práticas de leitura, escrita e produção de sentidos em ambientes presenciais, digitais e híbridos. Gêneros textuais e discursivos: teorias, práticas de leitura, escrita e oralidade no ensino de Língua Portuguesa. Texto, textualidade e produção de sentido: coesão, coerência, progressão textual e estratégias argumentativas no ensino de Língua Portuguesa. Metodologias de ensino de Língua Portuguesa: práticas de ensino de leitura, escrita e oralidade, avaliação, tecnologias e recursos didáticos, considerando os contextos socioculturais e linguísticos dos estudantes. Bibliografia ANTUNES, Irandé. Gramática Contextualizada: limpando o pó das ideias simples. São Paulo: Parábola Editorial, 2014. ANTUNES, Irandé. Textualidade: noções básicas e implicações pedagógicas. São Paulo: Parábola, 2017. BASSO, Renato Miguel. Descrição do português brasileiro. Coordenação de Tommaso Raso, Celso Ferrarezi Junior. São Paulo: Parábola, 2019. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. GONÇALVES, Carlos Alexandre Victorio; VIVAS, Vitor de Moura (orgs.). Morfologia & ensino: teoria e prática nas aulas de português. Curitiba: Brazil Publishing, 2020. GUESSER, Simone; RECH, Núbia Ferreira (orgs.). Gramática, aquisição e processamento linguístico: subsídios para o professor de Língua Portuguesa. Campinas, SP: Pontes Editores, 2020. ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. O português da gente: a língua que falamos, a língua que estudamos. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2006. KENEDY, Eduardo; OTHERO, Gabriel de Ávila. Para conhecer sintaxe. São Paulo: Contexto, 2018. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. SILVA, Thaïs Cristófaro. Fonética e fonologia do português: roteiro de estudos e guia de exercícios. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2005. Bibliografia Complementar ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola Editorial, 2007. BATISTA, Ronaldo de Oliveira (org.). O texto e seus conceitos. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. BORTONI-RICARDO, Stella Maris et al. (orgs.). Por que a escola não ensina gramática assim? São Paulo: Parábola Editorial, 2014. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Nós chegamu na escola, e agora?: sociolinguística & educação. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. FARACO, Carlos Alberto. Norma culta brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. KLEIMAN, Ângela B. (org.). Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1995. LAGARES, Xoán Carlos et al. Gramáticas brasileiras: com a palavra, os leitores. Organização de Carlos Alberto Faraco e Francisco Eduardo Vieira. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. NAMIUTI, Cristiane; GONÇALVES, Elisângela (orgs.). Morfologia, sintaxe e interfaces. Campinas, SP: Pontes Editores, 2021. RIBEIRO, Ana Elisa. Multimodalidade, textos e tecnologias: provocações para a sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2020. SEARA, Izabel Christine; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Para conhecer: fonética e fonologia do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2015. Departamento: Departamento Acadêmico de Letras Vernáculas Área: Linguística (80100007) Subárea: Teoria e Análise Linguística (80101003), Fisiologia da Linguagem (80102000), Linguística Histórica (80103006), Sociolinguística e Dailetologia, Psicolonguística (80105009) e Linguística Aplicada (80106005). Temas de Prova 1. Língua e Literatura Latina 2. Filologia e História da Língua Portuguesa 3. Fonética e Fonologia do Português Brasileiro 4. Estudos Morfológicos do Português Brasileiro 5. Abordagens da Sintaxe do Português Brasileiro 6. Texto, Discurso e Gêneros Discursivos 7. A questão do sentido em diferentes abordagens 8. Leitura e produção de textos para a esfera acadêmica 9. Português instrumental: aspectos gramaticais da revisão textual 10. Português Instrumental: produção e leitura de textos técnicos, científicos e acadêmicos Bibliografia ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Gramática latina: curso único e completo. 29ª ed., São Paulo: Editora Saraiva, 2000. FARACO, Carlos Alberto. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de textos para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. FERRAREZI JUNIOR, Celso e TELES, Iara Maria. Gramática do brasileiro: uma nova forma de entender a nossa língua. São Paulo: Editora Globo, 2008. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna: Aprendendo a Escrever, Aprendendo a Pensar. SP: FGV, 1988 MARCUSCHI, L. A. (2008). Produção textual: análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. MUSSALIM, Fernanda; Bentes, Anna Christina. Introdução à linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Editora Cortez, 2009. Vol I e II. MUSSALIM, Fernanda; Bentes, Anna Christina. Introdução à linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Editora Cortez, 2009. SEARA, Izabel Christine de; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO Cristiane. Para conhecer fonética e fonologia do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2015. VAL, Maria da Graça Costa. Redação e textualidade. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. Departamento: Departamento Acadêmico de Letras Vernáculas Área: Letras (80200001) Subárea: Teoria (80205003), Literatura Brasileira (80206000), Outras Literaturas Vernáculas (80207006 e Literatura Comparada (80210007) Temas de Prova 1 - Gênero lírico: operadores de leitura do poema 2 - Gênero narrativo: operadores da análise da prosa 3 - Formação do sistema literário brasileiro: impasses críticos 4 - Aspectos do modernismo brasileiro: inovação estética e antropofagia 5 - Tendências críticas contemporâneas e as literaturas marginais e periféricas 6 - Literaturas da/na Amazônia: produção dos anos 1970 aos dias atuais 7 - Literatura infantil e juvenil na escola 8 - Literatura e formação de leitores 9 - Teoria literária e ensino de literatura 10 - Decolonialidade e diversidade no ensino de literatura Bibliografia ANDRUETTO, Maria Teresa. Por uma literatura sem adjetivos. Tradução Carmem Cacciacarro. São Paulo: Pulo do Gato, 2023. BERND, Zila. Cultura e Identidade Nacional. 4 ed. POA: Editora da UFRGS, 2023. BONNICI, Thomas; ZOLIN, Lucia Osana. Teoria Literária: Abordagens Históricas e Tendências Contemporâneas. 3ª ed. Maringá, 2009. CANDIDO, Antonio. Formação da Literatura Brasileira. 7. ed. Belo Horizonte-Rio de Janeiro: Editora Itatiaia, 1993. ______. Iniciação à Literatura Brasileira. São Paulo: Humanitas Publicações - FFLCH/USP, 1999. CAMPOS, Haroldo de. O sequestro do barroco na formação da literatura brasileira. O caso Gregório de Matos. São Paulo, Iluminuras, 2011. CECHINEL, André; DURÃO, Fabio Akcelrud. Ensinando literatura: a sala de aula como acontecimento. São Paulo: Parábola Editorial, 2022. COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006. COUTINHO, Afrânio. Introdução à literatura no Brasil. 17 ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 2001. CULLER, Jonathan. Teoria Literária: uma introdução. Tradução Sandra Guardini T. Vasconcelos. Beca, 2001. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo, SP: Autores Associados: Cortez, 1982. 96p. (Polêmicas do nosso tempo, 4). FRIEDRICH, Hugo. Estrutura da lírica moderna (da metade do século XIX a meados do século XX ). 2.ed. Tradução do texto de Marise M. Curioni; tradução das poesias de Dora F. da Silva. São Paulo: Duas Cidades, 1991. ISER, Wolfgang. O ato da leitura: uma teoria do efeito estético, vol. 2. Tradução de Hohannes Kretschmer- São Paulo: Ed.34, 1999. JOBIM, José Luís; ARAUJO, N.; SASSE, P. P. (Orgs.). (Novas) Palavras da Crítica. Rio de Janeiro: Makunaima Edições, 2021. v. 1. 785p. JOBIM, José Luís. Literatura comparada e literatura brasileira: circulações e representações. 1. ed. Boa Vista, RR: Rio de Janeiro: Editora da Universidade Federal de Roraima: Makunaima Edições, 2020. 162p. MIGNOLO, Walter. MIGNOLO, Walter. Desafios Decoloniais Hoje. Revista Epistemologias do Sul. Foz do Iguau/PR, v. 1, n. 1, p. 12-32, 2017. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/epistemologiasdosul/article/view/772 PAES LOUREIRO, João de Jesus. Cultura amazônica. 5. ed. Manaus: Valer, 2015. PANSINI, Flávia, NENEVÉ, Miguel. Educação Multicultural e Formação Docente. Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008. Disponível em: https://biblat.unam.mx/hevila/CurriculosemFronteiras/2008/vol8/no1/3.pdf Acesso em 12/05/2024. RISÉRIO, Antônio. Textos e tribos: poéticas extraocidentais nos trópicos brasileiros. Rio de Janeiro: Imago, 1993. http://pib.socioambiental.org/pt/c/iniciativasindigenas/autoriaindigena/uma-outra-historia,-a-escrita-indigena-no-brasil. Acesso em: 20 abr. 2020. SOUZA, Roberto Acízelo de. Um pouco de método: nos estudos literários em particular, com extensão às humanidades em geral. São Paulo: É Realizações, 2016. TODOROV, Tzvetan. Literatura em perigo. Tradução Caio Meira. Rio de Janeiro: Difel, 2009. Departamento: Departamento Acadêmico de LIBRAS Área: Letras (80200001) Subárea: Sem subárea Temas de Prova Educação bilíngue para surdos no Brasil. Aspectos da literatura surda. Semântica e pragmática da Libras. Morfologia da Libras. Sintaxe da Libras.