DOU 04/02/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

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Departamento: Departamento Acadêmico de Medicina Área: Medicina (40100006) Subárea: Ginecologia e Obstetrícia; Saúde Materno-Infantil Temas de Prova Amenorreias Sangramento Uterino Anormal Distopias Genitais Infertilidade Tumores benignos da mama feminina Trabalhos de parto períodos e assistência Diabetes gestacional Doenças hipertensivas na gestação Gestação múltipla Prematuridade Bibliografia Speroff L. Endocrinologia Ginecológica Clínica e Infertilidade. Revinter. 8ª edição. 2015. Berek, JS. Novak - Tratado de Ginecologia. Guanabara Koogan. 15ª Ed. 2017. Rezende J, Montenegro, CAB. Rezende - Obstetrícia Fundamental. Guanabara Koogan. 14ª Ed.2017. Zugaib M. Zugaib Obstetrícia. Manole. 4ª edição. 2019. Tratado de Mastologia da SBM. Carlos Ricardo Chagas..( et al.)-Rio de Janeiro: Revinter, 2011. Departamento: Departamento Acadêmico de Medicina Área: Medicina (400100006) Subárea: Medicina I e Medicina II Temas de Prova Insuficiência renal aguda Insuficiência renal crônica Distúrbios hidroeletrolíticos Doença glomerular Terapia renal substitutiva Lúpus eritematoso sistêmico Artrite reumatoide Doenças do tecido conjuntivo Infecção do trato urinário Litíase renal Bibliografia Harrison - Medicina Interna, 21ª edição Cecil - Medicina Interna, 26ª edição Porto - Semiologia Médica, 9ª edição Riela - Princípios de Nefrologia e Distúrbios Hidroeletrolíticos, 7ª edição Firestein & Kelley's Textbook of Rheumatology - 12ª edição Departamento: Departamento Acadêmico de Química Área: Química (10600000) Subárea: Química Analítica (10604006), Análise de traços e Química Ambiental (10604073), Química Inorgânica (10602023) e Instrumentação Analítica (10604065) Temas de Prova Ponto 1: Espectroscopia de absorção atômica (EAA) e infravermelho com transformada de Fourier (FTIR): fundamentos e aplicações para análise de elementos traços; Ponto 2: Tratamento e análises de águas e efluentes. Ponto 3: Métodos clássicos de análise quantitativa: volumetria e gravimetria. Ponto 4: Equilíbrios químicos em solução aquosa: ácido- base; complexação, solubilidade, oxirredução. Fundamentos e aplicações em análise química quali e quantitativa. Ponto 5: Métodos eletroanalíticos: fundamentos e aplicações de potenciometria e voltametria em química analítica. Ponto 6: Métodos espectroquímicos: espectrometria de absorção molecular no UV-Visível. Fundamentos e aplicações analíticas. Ponto 7: Métodos de separação: Cromatografia líquida de alta eficiência acoplada à espectrometria de massas. Ponto 8: Métodos de separação: eletroforese capilar acoplada à espectrometria de massas-CE/MS. Ponto 9: Métodos de separação: Cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massas. Ponto 10: Complexos de metais de transição: fundamentos teóricos e aplicação em química analítica. Bibliografia Manahan, S.E. Environmental Chemistry, Lewis Publishers, Boca Raton, 6th edition, 1994. McBRIDE, M.B. 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Química Organometálica: elementos do bloco d e f. Porto Alegre: Bookman, 2005. Rolim de Moura Curso: Departamento Acadêmico de Educação do Campo Área: Física (10500006) Subárea: Física Geral (10501002) Temas de Prova 1) Leis de Newton e aplicações práticas no ensino contextualizado com a realidade da Educação do Campo. 2) Conservação da Energia Mecânica e Momento Linear: ensino contextualizado com a realidade da Educação do Campo 3) Oscilações e Ondas: ensino contextualizado com a realidade da Educação do Campo. 4) Aprendizagem significativa, utilizando mapas conceituais, aplicado ao Ensino de física; 5) Termodinâmica: ensino contextualizado para a realidade da Educação do Campo. 6) Eletromagnetismo: ensino contextualizado para a realidade da Educação do Campo 7) Óptica Geométrica e Física: ensino contextualizado para a realidade da Educação do Campo. 8) Ensino Física, Projeto de Pesquisa e Extensão em Educação do campo. 9) Física Moderna: ensino contextualizado para a Educação do Campo. 10) Saberes populares e o Ensino de Física na Educação do Campo. Bibliografia BRICK, E. M.. Paulo Freire: interfaces entre Ensino de Ciências Naturais e Educação do Campo. In: MOLINA, Mônica Castagna (org.) Licenciaturas em Educação do Campo e o Ensino de Ciências Naturais: desafios à promoção do trabalho docente interdisciplinar. Brasília: MDA, 2014. BRITTO, N. S.; SILVA, T.G.R. Educação do Campo: formação em ciências da natureza e o estudo da realidade. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 3, p. 763-784, jul./set. 2015. CALDART, R. Licenciatura em educação do campo e projeto formativo: qual o lugar da docência por área?. In: MOLINA, M. C.; SÁ, L. M. (Org.) Licenciaturas em educação do campo: registros e reflexões a partir das experiências-piloto (UFMG; UnB; UFBA e UFS). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. - (Coleção Caminhos da Educação do Campo; 5). p.95-121. CALDART, Roseli Salete. Pedagogia do campo. 3. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2011. CARDOSO, L.R.; ARAÚJO, M.I.O. Currículo de ciências: professores e escolas do campo. 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