DOE 31/01/2024 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 1
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVI Nº022 | FORTALEZA, 31 DE JANEIRO DE 2024
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Teorias educacionais e os desafios da escola contemporânea.
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Classes e movimentos sociais no contexto da globalização.
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As particularidades do desenvolvimento sócio-histórico basileiro e o pensamento de Florestan Fernandes.
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Nestor Garcia Canclini e o conceito de hidrismo social.
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Educação e movimentos sociais e a questão da escola pública. Setor 66 - Língua Brasileira de Sinais - Libras - FACEDI
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História da educação de surdos e da Língua de sinais
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Abordagens educacionais para o ensino dos surdos: oralismo, comunicação total, bilinguismo e inclusão
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Análise reflexiva sobre identidades surdas e a cultura surda no ensino de LIBRAS
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Aspectos fonológicos da Língua Brasileira de Sinais
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Aspectos morfológicos da Língua Brasileira de Sinais
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Aspectos sintáticos da Língua Brasileira de Sinais
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Aspectos semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais
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Alternativas didático-pedagógicas de ensino da Língua Brasileira de Sinais como segunda língua
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O processo de aquisição da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. pelos surdos.
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Aspectos sintáticos da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Setor 67 - História da América - FAEC
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A pré-história da América: teorias e dabates.
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Sociedade e culturas na América Pré-Colombiana.
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A organização dos Estados na América: centralismo e regionalismos.
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A afirmação do Estado Imperial na Espanha.
| 5. As guerras de conquista e ocupação: o nascimento da América. 6 A ddêni d iiliõ Mi |
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| . pogeu e ecaca as cvzaçes aas. 7. A chegada dos Astecas no Planalto Central do México. |
| 8. A revolução mexicana. 9 A revoluão cubana e seu imacto na América Latina |
| . ç p . 10. Chile: a “via pacícifica para o socialismo” - o período Allende. |
| Setor 68 - História do Brasil - FAEC |
| 1. Sociedade, cultura e resistência dos povos originários do Brasil. |
2. A diáspora dos povos africanos e o Brasil. 3. Revoltas e resistências na América Portuguesa. |
4. Independência e a formação do Estado nacional brasileiro. |
| 5. Abolicionismo e as lutas dos escravos no século XIX. |
| 6. A construção da identidade nacional e as políticas patrimoniais. 7. Populismo e trabalhismo na história e na historiografia. |
| 8. Da experiência democrática aos militares na política. |
| 9. Os movimentos populares na década de 1980. |
| 10. Da ascensão do projeto democrático popular ao Impeachment de 2016. |
| Setor 69 - Educação e trabalho - FAEC |
| 1. Educação e teoria do capital humano. |
2. Definição e relação nas categorias trabalho e educação. |
| 3. A centralidade do trabalho na constituição humana. |
4. Políticas públicas que oritentam a Educação Profissional no Brasil. |
| 5. Função social da escola na contemporaneidade. |
6. Teorias educacionais e os desafios da escola contemporânea. 7. Classes e movimentos sociais no contexto da globalização. |
| 8. As particularidades do desenvolvimento sócio-histórico basileiro e o pensamento de Florestan Fernandes. 9. Nestor Garcia Canclini e o conceito de hidrismo social. |
| 10. Educação e movimentos sociais e a questão da escola pública. |
Setor 70 - Pesquisa em educação no contexto de Ciências Biológicas - FAFIDAM |
| 1. Tipos de conhecimento e a pesquisa educacional na formação de professores de ensino de ciências e biologia 2. Contribuições da pesquisa para e na formação de professores de ciências e biologia |
| 3. Modelos objetivista, subjetivista e dialético na pesquisa educacional |
| 4. Princípios e embasamento filosófico das abordagens de pesquisa qualitativa, quantitativa e mista voltados à Pesquisa educacional |
| 5 Processos formativos no espaço escolar e na licenciatura como objetos da pesquisa educacional na formação de professores em ciências e biologia |
| . 6. Compromisso social do currículo de Ciências e Biologia em prol da Alfabetização científica e o papel docente 7. O papel da epistemologia no desenvolvimento da didática das Ciências e na formação dos docentes em Ciências e Biologia 8. Professor pesquisador no ensino-aprendizagem de Ciências e de Biologia 9 Cttliã Itdiiliidd fã iiil d f d Ciêi d Bili |
| . onexuazaço e nerscpnarae na ormaço nca os proessores e ncas e e ooga 10. O uso de recursos didáticos e tecnologias digitais de informação e comunicação, no ensino de Ciências e Biologia Setor 71 - Física básica 2- Óptica e Eletromagnetismo - FAFIDAM 1. Carga Elétrica, Campo Elétrico, Lei de Gauss e Potencial Elétrico. 2. Capacitância e Resistência |
| 3. Corrente e Circuitos Elétricos 4. Campos Magnéticos 5. Indução e Indutância |
| 6. Equações de Maxwell 7 Od ltéti |
| . nas eeromagncas 8. Óptica geométrica |
9. Interferência |
| 10. Difração Setor 72 - Ensino de História - FAFIDAM |
| 1 Uso de fontes históricas no ensino de história |
| . . 2. PCNs e BNCC para o ensino de história. |
| 3. Didática do ensino de história. |
4. O estágio supervisionado na formação docente: ensino e pesquisa. 5. História do ensino de história no Brasil. |
| 6. O livro didático no ensino de história. 7 Edã tiil i d hitói |
| . ucaço parmona e ensno e sra. |
| 8. História pública: desafios para o ensino de história. |
| 9. Ensino de História das culturas africanas e afro-brasileiras. |
| 10 Ensino de História das culturas indígenas no Brasil |
| . . Setor 73 - História do Brasil - FAFIDAM |
| 1. Sociedade, cultura e resistência dos povos originários do Brasil. 2. A diáspora dos povos africanos e o Brasil. |