Diário Oficial dos Municípios do Ceará · 30/04/2026 · pág. 157

DOMCE 30/04/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 30 de Abril de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVI | Nº 3956

072	Melissa Pereira Alves	*.654.803-	28.0
012	Nágela Calixto Silva	*.726.783-	28.0
075	Maria Idelzuite Ferreira de Sousa	*.775.993-	27.0
082	Adeliana Alves da Silva	*.616.893-	26.0
055	Adriana Galdino dos Santos	*.445.503-	26.0
025	Fulvia Lutercia Duarte de Almeida	*.174.823-	26.0
051	GizellySátiro Bezerra Lima	*.949.953-	26.0
033	Nara Lígia Sousa Barbosa	*.513.023-	Não entregou
FUNÇÃO: INTÉRPRE	TE DE LIBRAS
INSCRIÇÃO	NOME DO(A) CANDIDATO(A)	DOCUMENTO	NOTA
064	Maria das Graças Gomes de Oliveira	*.607.583-	40.0
016	Samique Danielle Pereira de Oliveira	*.504.163-	40.0
017	Jaiane de Sousa Araújo	*.188.473-	39.8
079	Ruth de Araújo Macêdo	*.976.583-	39.1

Várzea Alegre, Ceará, em 29 de abril de 2026.

FÁBIA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA

Secretária Municipal de Educação Portaria Nº. 001/2025

Publicado por: Antonio Mattheus Bezerra Código Identificador: CFAC77C9

GABINETE DO PREFEITO

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA FORMAR BANCO DE CADASTRO RESERVA PARA PROVIMENTO DE FUNÇÕES TEMPORÁRIAS – EDITAL Nº. 004/2026 – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VÁRZEA ALEGRE/CE

O MUNICÍPIO DE VÁRZEA ALEGRE/CE , através da SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO , no exercício de suas competências legais e regimentais, TORNA PÚBLICA a divulgação do RESULTADO DE RECURSOS INTERPOSTOS NA 2ª ETAPA (ANÁLISE DE PLANO DE TRABALHO) . O referido Processo de Seleção é regido pelo Edital nº. 004/2026 e visa a Seleção Simplificada para contratação por tempo determinado, objetivando o suprimento de eventuais carências temporárias e em assistência às necessidades no âmbito da Secretaria Municipal de Educação de Várzea Alegre, Ceará, tendo em vista o atendimento excepcional de interesse público.

INSCRIÇÃO	NOME DO(A) CANDIDATO(A) / FUNÇÃO PRETENDIDA	OBJETO DO RECURSO	RESULTADO
007	Eduardo Silva de Oliveira (Professor da Educação Básica do 6º ao 9º ano – Matemática)	Candidato solicita reanalise do Plano de Trabalho submetido, contestando a nota atribuída por banca avaliadora.	O plano de aula é um instrumento didático-pedagógico de caráter operacional, voltado à organização de aulas específicas, com definição de objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação em um tempo delimitado. Já o plano de trabalho possui natureza mais ampla e estratégica, orientando ações pedagógicas em um período mais extenso, com diretrizes, justificativa, objetivos gerais e específicos, metodologia e formas de acompanhamento e avaliação. Considerando que o candidato apresentou um plano de aula em desacordo com o solicitado no edital, e que o cumprimento rigoroso das orientações é essencial para garantir a isonomia e a transparência do certame, não cabe à banca equiparar instrumentos distintos. A apresentação de plano de aula, ainda que bem estruturado, não atende às exigências de um plano de trabalho. Dessa forma,postula-se recursoINDEFERIDO.
005	Cicera Tarciana Pinheiro da Silva (Professor da Educação Básica do º ao 9º ano – Português/Inglês)	Candidata solicita reanálise do plano de trabalho submetido à avaliação, alegando que o mesmo foi elaborado em conformidade com o modelo estabelecido em Edital.	A candidata não apresentou elementos essenciais à caracterização do Plano de Trabalho, tais como a definição do público-alvo, o período de execução (duração), as aprendizagens esperadas — com a devida explicitação das habilidades previstas no DCRC —, bem como a indicação dos descritores do SPAECE a serem contemplados. Tais componentes são indispensáveis para o planejamento pedagógico, o acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem e a articulação com avaliações externas. Adicionalmente, observa-se que a ausência de alinhamento com os documentos norteadores da educação no município de Várzea Alegre compromete a coerência da proposta em relação às diretrizes institucionais vigentes. Essa lacuna fragiliza a consistência do planejamento, distanciando-o das demandas reais do contexto educacional e prejudicando sua efetividade na promoção da aprendizagem. Diante do exposto,postula-se como recursoINDEFERIDO.
008	Luana Clementino Ferreira (Professor da Educação Básica do 6º ao 9º ano – Matemática)	Candidata solicita reanálise do Plano de Trabalho apresentado, contestando a nota atribuída pela banca avaliadora.	O plano de aula é um instrumento didático-pedagógico de caráter operacional, destinado à organização de aulas específicas, com definição de objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação em período delimitado. Em contrapartida, o plano de trabalho apresenta natureza mais ampla e estratégica, orientando ações pedagógicas ao longo de um período maior, com diretrizes, justificativa, objetivos gerais e específicos, metodologia e formas de acompanhamento e avaliação. Verifica-se que a candidata apresentou um plano de aula em desacordo com o exigido no edital. Ressalta-se que o cumprimento rigoroso das orientações é fundamental para assegurar a isonomia e a transparência do certame, não sendo possível à banca equiparar instrumentos distintos. Assim, ainda que bem estruturado, o material apresentado não atende às exigências de um plano de trabalho. Dessa forma,postula-se recursoINDEFERIDO.
086	Rosileide Pereira de Sousa (Professor da Educação Básica do º ao 9º ano – Português/Inglês)	Candidata solicita reanálise do plano de trabalho submetido, informando que o plano fora elaborado em conformidade com o Edital.	O documento apresentado não atende à estrutura prevista para um Plano de Trabalho, evidenciando a ausência de etapas essenciais à adequada organização do fazer docente. Verifica-se, ainda, a não explicitação de elementos fundamentais, tais como a definição do público-alvo, o período de execução (aplicabilidade) e as aprendizagens esperadas. Ademais, não há referência a descritores ou documentos norteadores, tais como as habilidades do DCRC e/ou descritores do SPAECE, os quais são imprescindíveis para orientar a prática pedagógica, subsidiar o acompanhamento da aprendizagem e promover o alinhamento com as avaliações externas. Diante do exposto,postula-se como recursoINDEFERIDO.