DOMPB 25/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios da Paraiba
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Paraíba , 25 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado da Paraíba • ANO XVII | Nº 4216
| Categoria | Demais áreas culturais - ampla concorrência |
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|---|---|---|
| Projeto | CAPOEIRA E MACULELÊ: CULTURA, MOVIMENTO E TRADIÇÃO EM COREMAS | |
| CRITÉRIO | MÁX. | NOTA FUNDAMENTAÇÃO DA PONTUAÇÃO |
| C1 - Originalidade e relevância | 40 | 34 Ciclo de aulas e vivências de capoeira e maculelê com musicalidade, fundamentos culturais e apresentação final, valorizando manifestações afro-brasileiras e formação comunitária. |
| C2 - Efeito multiplicador | 30 | 24 O formato de aulas favorece transmissão de saberes e continuidade entre os participantes, porém o alcance estimado é relativamente restrito, com até 25 participantes, reduzindo apontuação do efeito multiplicador. |
| C3 - Capacidade de realização | 15 | 15 Currículo e portfólio foram enquadrados na faixa superior prevista no edital, correspondente a mais de 5 anos de atuação artístico-cultural comprovada, com experiência compatível com a execução. |
| C4 - Viabilidade prática e financeira | 10 | 4 Foram identificadas fragilidades no detalhamento do plano de aplicação, reserva para adequações operacionais e estruturação de alguns custos, reduzindo a viabilidade em comparação compropostas mais detalhadas. |
| C5 - Valorização identitária e territorial | 5 | 2 Apropostaprevê inclusão depessoas com deficiência e mobilidade reduzida, mas essepúblico não aparece comoprotagonista central;por isso apontuação éparcial. |
| TOTAL | 79 CLASSIFICADA - FORA DO NÚMERO DE VAGAS |
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| **16º - MARIA APARECIDA MORAIS DA SILVA | 78 PONTOS** |
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| Categoria | Demais áreas culturais - ampla concorrência | |
| Projeto | COREMAS EM TRAÇOS | |
| CRITÉRIO | MÁX. | NOTA FUNDAMENTAÇÃO DA PONTUAÇÃO |
| C1 - Originalidade e relevância | 40 | 34 Projeto de oficinas de artes visuais e design com adolescentes, relacionando memória, território e identidade local e culminando em exposição/zine. |
| C2 - Efeito multiplicador | 30 | 25 Há potencial formativo e de circulação dos resultados, especialmente pela produção do zine e exposição, mas o alcance é concentrado em grupo específico e em uma escola. |
| C3 - Capacidade de realização | 15 | 15 Currículo e portfólio foram enquadrados na faixa superior prevista no edital, correspondente a mais de 5 anos de atuação artístico-cultural comprovada, com experiência compatível com a execução. |
| C4 - Viabilidade prática e financeira | 10 | 4 O cronograma apresentado contém datas incompatíveis entre início e término de etapas, o que compromete a coerência operacional apesar de o orçamento estar estruturado,justificando redução significativa no C4. |
| C5 - Valorização identitária e territorial | 5 | 0 A valorização territorial estápresente, mas não foi identificadoprotagonismo específico dosgruposprevistos no C5 de modo suficienteparapontuação. |
| TOTAL | 78 CLASSIFICADA - FORA DO NÚMERO DE VAGAS |
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| **17º - ARTHUR WAGNER SOARES FERREIRA CAVALCANTI | 76 PONTOS Categoria** |
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| Projeto | LADRÕES DE MAQUIAGEM | |
| CRITÉRIO | MÁX. | NOTA FUNDAMENTAÇÃO DA PONTUAÇÃO |
| C1 - Originalidade e relevância | 40 | 34 Projeto de lançamento de livro autoral com temática relacionada ao cotidiano e à cultura sertaneja, valorizando literatura local e produção de escritor do município. |
| C2 - Efeito multiplicador | 30 | 22 A publicação cria produto permanente e pode ampliar o acesso à literatura, mas o efeito multiplicador e a estratégia de circulação/formação aparecem menos desenvolvidosque empropostas com ações contínuas. |
| C3 - Capacidade de realização | 15 | 15 Currículo e portfólio foram enquadrados na faixa superior prevista no edital, correspondente a mais de 5 anos de atuação artístico-cultural comprovada, com experiência compatível com a execução. |
| C4 - Viabilidade prática e financeira | 10 | 5 A execução é possível, porém o detalhamento do plano financeiro, distribuição e algumas etapas de realização é mais simples. A previsão de exemplar em braile épositiva, mas a estruturageralpoderia ser maisprecisa. |
| C5 - Valorização identitária e territorial | 5 | 0 Não háprotagonismo específico suficientemente demonstrado dosgrupos indicados no C5 como eixoprincipal daproposta. |
| TOTAL | 76 CLASSIFICADO - FORA DO NÚMERO DE VAGAS |
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| **18º - ANA SARAH ANDRADE ALECRIM | 76 PONTOS** | |
| Categoria | Demais áreas culturais - ampla concorrência |
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| Projeto | DESENHO COMUNITÁRIO | |
| CRITÉRIO | MÁX. | NOTA FUNDAMENTAÇÃO DA PONTUAÇÃO |
| C1 - Originalidade e relevância | 40 | 31 Aulas de desenho comunitário com foco em expressão infantil e adaptação para diferentes formas de aprendizagem. A ideia é pertinente, porém o projeto apresenta descrição mais sintética de objetivos, metodologia e resultados. |
| C2 - Efeito multiplicador | 30 | 25 A formação em desenho e a produção coletiva/mural permitem compartilhamento e continuidade do aprendizado, embora o alcance, cronograma e estratégia de difusão estejam apresentados de maneira simples. |
| C3 - Capacidade de realização | 15 | 10 Currículo e portfólio foram considerados na faixa de atuação acima de 3 e até 5 anos, conforme a gradação objetiva do edital, demonstrando experiência intermediária e compatível. |
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