DOMPE 25/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Pernambuco

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Pernambuco , 25 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Pernambuco • ANO XVII | Nº 4190

Os documentos entregues nas diversas etapas desta Seleção Pública Simplificada não serão devolvidos em hipótese alguma. O resultado final da seleção pública simplificada será homologado pelo Senhor Secretário de Educação de Alagoinha/PE.

Alagoinha/PE, 22 de setembro de 2026

Allison Ramalhoeanes Nogueira Galindo da Silva Secretário Municipal de Educação

EDITAL Nº 001/2026

SELEÇÃO E RECONHECIMENTO DE BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ALAGOINHA/PE

ANEXO I - FORMATO MINI-HISTÓRIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 2 e 3 ANOS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE ALAGOINHA

ESCOLA MUNICIPAL XXXX (Inserir nome da Escola)

SEMINÁRIO MUNICIPAL DE BOAS PRÁTICA (2026) TÍTULO DA MINI-HISTÓRIA

Nome completo da/o professor/a autor/a1

RESUMO

Escrever uma síntese da narrativa que será apresentada. Evidenciar: Local onde aconteceu a vivência, identificação da turma, como o espaço estava organizado e a importância da narrativa para a formação profissional.

Palavras-chave: Inserir 3 palavras-chave que caracterizam a narrativa separadas por ―;‖.

INTRODUÇÃO

Breve apresentação pessoal (nome completo, formação, tempo de experiência na Educação Infantil); Contextualização da escola e turma (É uma escola rural? Indígena? Quilombola? De qual comunidade?, atende só Creche? Creche e Pré-escola? Com outras etapas? É da realidade multisseriada? Quantos bebês /crianças existem na turma atual? faixa etária dos bebês /crianças; turma de berçário ou crianças bem pequenas? ).

VIVÊNCIAS E DISCUSSÃO

Adicionar abaixo a imagem da Mini-história produzida em formato imagem (jpeg/png). Exemplo:

1 Formação, Local de atuação, Nome da escola, município, GRE

Descrever: O que levou à vivência registrada ter acontecido? Aconteceu mediante a organização de algum ―cantinho/contexto/ambiência‖ (Se sim, como estavam organizados? Quais materiais foram utilizados? Em quais espaços a experiência ocorreu?,), surgiu de forma espontânea nas interações do cotidiano? Aconteceu em algum momento da rotina (troca de fraldas, alimentação…?)...

Narrar se: depois do vivenciado, houve um desdobramento ou outras experiências mediadas pela/o professora/professor envolvendo a mesma temática? Por exemplo: Se a mini-história relata a curiosidade sobre o caminho da formiga no pátio, houve em outro momento discussões, atividades, projetos… envolvendo as formigas? (Se houve desdobramentos, detalhar os momentos propostos, organização dos espaços e materiais utilizados). Se necessário, inserir no tópico ― REGISTROS ‖, fotografias, desenhos ou produções construídas pelas crianças. No corpo do texto, fazer referência ao registro entre parênteses, por exemplo: ―Depois do vivenciado, realizamos um momento literário no quintal da escola (ver Registro 1)‖. Devem ser colocados, no máximo, três (03) registros com legendas.

Discutir: qual a importância da vivência?, quais conceitos estão entrelaçados nas vivências? (Usar ao menos, dois conceitos/autores/as) , por exemplo, se a vivência relata o contato com a natureza, pode-se refletir sobre o desemparedamento, conceito explorado pela autora Lea Tiriba (2014). Também podem ser referenciados, currículos, normativas, parâmetros, como o Currículo de Pernambuco (2019).

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Concluir a narrativa com uma síntese das reflexões evidenciadas pela experiência, exemplo: ―Essa experiência nos permite refletir sobre…‖. Enfatizar: Quais Direitos de Aprendizagem e Campos de Experiências foram garantidos/vivenciados e qual a importância do que foi vivido e documentado, para a construção da identidade profissional na Educação Infantil.

REGISTROS

Inserir até três (03) registros, um abaixo do outro, que foram mencionados no corpo do texto. Os registros, preferencialmente, devem ser criações infantis, evitando fichas de atividades, imagens de internet e privilegiando: fotografias, desenhos, fotos, esculturas, produções feitas pelas próprias crianças. Também devem ser evitadas fotos-montagem com muitas fotos em um único plano - pois elas acabam dificultando a visualização e estética do registro. Cada registro deverá ter uma legenda que indique o que foi registrado.

REFERÊNCIAS

Quais textos ajudaram você a construir esta narrativa? Exemplo: PERNAMBUCO, Secretaria de Educação e Esportes. Currículo de Pernambuco: Educação Infantil. Recife: A Secretaria, 2019.

Listar apenas as referências citadas no corpo do texto.

Observações: O relato deverá conter, no máximo, 5 páginas. E deverá ser entregue no ato da inscrição.

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