DOE 19/06/2020 - Diário Oficial do Estado do Ceará
ANEXO II
DECLARAÇÃO DE EDIÇÃO
(PAPEL TIMBRADO DA EMPRESA)
Declaro, sob as penas da Lei, que o exemplar do material estruturado complementar de orientação à produção textual ______________________________
_____________________, do(s), autor(es)___________________________________, apresentado no ato da inscrição no processo de seleção de material
estruturado da Seduc/CE (Edital nº _/2020) corresponde à ____________________ edição (Preencher com o número da última edição). Declaro, também,
não haver impeditivo para a entrega do material na quantidade que for requerida em possível e futuro processo de contratação.
Fortaleza, ________ de ___________________________ de 2020.
Assinatura do Autor
Nome Legível
Assinatura do Titular de Direito Autoral ou seu procurador
Nome Legível e cargo
ANEXO III
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
LEGENDA:
•Para os itens 1, 2 e 3
Ausente
Quando o aspecto abordado não está presente na obra
0 ponto
Parcialmente
Quando o aspecto analisado não se apresenta de forma adequada na obra, com ressalvas.
1 ponto
Presente
Quando o aspecto abordado apresenta o critério a contento, sem ressalvas.
2 pontos
B) Para o item 4
De 01 a 20 produções
4 pontos
De 21 a 30 produções
8 pontos
De 31 a 50 produções
12 pontos
De 51 a 60 produções
14 pontos
1- Material Estruturado (pontuação máxima de 66 pontos)
Apresentar atividades que contemplem de forma equilibrada estratégias sobre o ato de redigir textos dissertativo – argumentativos e narrativos.
QUANTO AO MATERIAL ESTRUTURADO:
PONTUAÇÃO
1. A obra apresenta de maneira satisfatória a estrutura do texto dissertativo-argumentativo;
1.2 A obra aborda com clareza os elementos estruturais do texto narrativo (tempo, espaço, enredo, narrador e personagem(ns);
1.3 A obra aborda os tipos de discurso em uma narração: discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre;
1.4 As atividades são claras, abrangentes e estimulantes, evitando a simples repetição mecânica;
1.5 Os textos, comentários e análises apresentam formato adequado, facilitando a compreensão dos estudantes;
1.6 A obra apresenta exercícios que abordam a adequação vocabular à norma-padrão da Língua Portuguesa;
1.7 A obra apresenta imagens como textos motivadores para subsidiar a produção escrita;
1.8 O material possibilita ao estudante pensar e refletir acerca da escrita de seus textos;
1.9 O material apresenta de forma clara o texto dissertativo-argumentativo de acordo com os principais certames;
1.10 A obra apresenta variedade de Gêneros Textuais
1.11 O material favorece o desenvolvimento de competências fundamentais para a escrita de diferentes textos;
1.12 A obra traz elementos gramaticais essenciais à produção de textos favorecendo a escrita coerente e coesa;
1.13 A obra apresenta temáticas que gerem conflitos de argumentações na comunidade jornalística, científica,
religiosa ou intelectual, orientando aos estudantes quanto à escrita de temas polêmicos;
1.14 A obra aborda a escrita de temas abstratos valorizando a liberdade argumentativa dos estudantes;
1.15 Os temas de redação são acessíveis para os estudantes em geral;
1.16 A obra apresenta textos de uso social;
1.17 A obra aborda os temas propostos de forma ética e respeitosa com relação às diversidades;
1.18 A obra é diversificada (textos motivadores, exercícios, propostas de redação, comentários e aspectos gramaticais );
1.19 A obra favorece o desenvolvimento das competências exigidas pelos principais certames;
1.20 A obra apresenta subsídios que desenvolvam o pensamento crítico, a argumentação e a criatividade na produção escrita;
1.21 As atividades são apresentadas em uma linguagem simples e de fácil entendimento;
1.22 As atividades propostas são variadas de modo a contribuir para despertar a curiosidade dos estudantes;
1.23 O material encontra-se em consonância com o novo acordo ortográfico;
1.24 A obra traz estudo aprofundado sobre a pontuação adequada necessária a uma boa escrita de textos;
1.25 A obra aborda o princípio do paralelismo tanto sintático quanto semântico favorecendo as produções escritas;
1.26 A obra apresenta uma análise do perfil das bancas avaliadoras dos principais processos seletivos;
1.27 As atividades propostas na obra permitem debates e/ou discussões em sala de aula como elemento de aprendizagem;
1.28 A obra aborda aspectos de acentuação gráfica, contemplando o uso da crase com estudos dirigidos sobre o tema;
1.29 O material contém seção com informações relevantes sobre o/a autor/a.
QUANTO AO MATERIAL GRÁFICO:
1.30 A quantidade de atividades propostas atende aos conteúdos apresentados por capítulo;
1.31 Apresenta boa diagramação da página escrita, com adequada distribuição das atividades na página;
1.32 Apresenta sumário e referências bibliográficas;
1.33 Apresenta fontes em tamanhos e formatos de fácil visualização;
2 - Proposta para curso de curta duração com estudantes (pontuação máxima de 10 pontos)
QUANTO AO ENCONTRO COM ESTUDANTES
PONTUAÇÃO
2.1 A proposta apresenta de forma bem definida e numa linguagem clara a estrutura do material;
2.2 A proposta contempla tempo de interação com os estudantes;
2.3 A proposta contempla encontros presenciais em formato de palestras para os estudantes;
2.4 A proposta prevê atendimento virtual para as dúvidas e/ou dificuldades, bem como espaço para envio e revisão das redações;
2.5 A proposta prevê curso de curta duração para os estudantes em modalidade a distância.
3 - Proposta de formação de professores (pontuação máxima - 10 pontos)
QUANTO À PROPOSTA DE FORMAÇÃO
PONTUAÇÃO
3.1 A proposta contempla tempo de interação com os professores;
3.2 Demonstra a capacidade técnica para oferecer formação direta aos professores;
3.3 A proposta permite articular o conhecimento teórico com a prática docente, de modo que os professores possam
compreender os fundamentos e as competências trabalhadas nas atividades propostas;
3.4 Sugere estratégias de ensino que favorecem a qualidade do ensino ministrado pelo professor;
3.5 Orienta o professor quanto ao preparo emocional do aluno antes das avaliações.
4 – O material apresenta um compilado de redações, com modelos de produção de textos, bem como seus respectivos comentários favorecendo a análise.
Quanto ao quantitativo de produções analisadas: (pontuação máxima - 14 pontos)
De 01 a 20 produções
4 pontos
De 21 a 30 produções
8 pontos
De 31 a 50 produções
12 pontos
De 51 a 60 produções
14 pontos
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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XII Nº127 | FORTALEZA, 19 DE JUNHO DE 2020
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