DOMFO 30/08/2020 - Diário Oficial do Município de Fortaleza - CE

                            DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO 
FORTALEZA, 30 DE AGOSTO DE 2020 
DOMINGO - PÁGINA 30 
 
17.10. Teclado e mouse no computador devem ser desinfe-
tados constantemente. As mãos devem ser higieniza-
das antes e depois de usar o mouse e o teclado. 
17.11. Atividades extracurriculares que envolvam a realiza-
ção de atividades físicas devem cumprir o Protocolo 
Setorial 15 de Prática e Assessoria de Atividades       
Físicas.  
 
ANEXO I - MODELO DE FERRAMENTA PARA APOIAR A 
TOMADA DE DECISÃO DOS RESPONSÁVEIS OU ALUNOS 
SOBRE A RETOMADA DAS AULAS PRESENCIAIS 
 
 
Escolher se deseja ou não voltar ou mandar seu 
filho de volta às atividades presenciais na instituição de ensino 
pode ser muito difícil. Para pesar as decisões sobre o retorno 
às aulas presenciais, é importante considerar as necessidades 
e situação únicas de sua família e seu nível de conforto com as 
medidas que sua instituição está tomando para reduzir a pro-
pagação da COVID-19. Algumas considerações podem incluir 
os riscos específicos para os membros de sua família se você 
ou seu filho for infectado na escola, bem como o acesso a 
programas de refeições escolares, serviços sociais, serviços de 
creche, atividades extra-curriculares, apoio sócio-emocional de 
colegas e educadores, e transporte escolar. 
 
As perguntas contidas nesta ferramenta foram 
elaboradas para ajudá-los a pesar os riscos e benefícios das 
opções educacionais disponíveis antes de tomar a decisão. 
Reconhecendo que pode haver muitas incógnitas, responda 
cada pergunta com um “x” na coluna que reflete mais a sua 
realidade e de sua família hoje.  
 
Quando você terminar, revise suas respostas. 
Lembre-se, cada família é diferente, portanto, certas perguntas 
podem ser particularmente importantes para você. Várias verifi-
cações nas colunas "Inseguro" ou "Discordo" podem justificar 
uma conversa com administradores escolares, seu provedor de 
saúde ou seu empregador.  
Se achar importante, você também pode usar a ferra-
menta para demonstrar suas preocupações e sugestões aos 
administradores escolares. Esse documento não pode servir 
como documento de autorização dos pais para a participação 
dos filhos na retomada das aulas presenciais.  
Se você, seu filho ou um membro de sua família tiver sido    
diagnosticado com COVID-19 ou está com suspeita, por favor, 
siga as diretrizes das autoridades de saúde e permaneça em 
casa até que os critérios para descontinuar o isolamento               
domiciliar tenham sido atendidos. 
De Volta à Instituição de Ensino 
Estas perguntas abordam seus pontos de vista sobre como a 
sua instituição de ensino está se preparando para o ano letivo 
de 2020-2021. Se você estiver inseguro para responder a qual-
quer item relativo ao plano de sua instituição, considere conta-
tar o administrador da instituição para obter mais informações. 
 
 
Não 
se 
aplica 
Discordo 
Não 
sei ao 
certo 
Concordo 
Eu me sinto confortável com os 
planos de reabertura de minha 
instituição 
de 
ensino 
para 
reduzir o risco de propagação da 
COVID-19. 
 
 
 
 
Acredito que minha instituição 
de ensino tem os recursos 
necessários para implementar 
efetivamente 
seu 
plano 
de 
reabertura 
(por 
exemplo,                
pessoal, 
suprimentos,               
treinamento). 
 
 
 
 
 
Eu me sinto confortável com o 
plano de minha instituição de 
ensino 
se 
um 
aluno 
ou                   
profissional der positivo no teste 
COVID-19. 
 
 
 
 
Creio que minha instituição de 
ensino tem um plano para 
fornecer um programa eficaz de 
instrução todos os dias da 
semana 
escolar 
regular               
(geralmente cinco dias). 
 
 
 
 
Estou satisfeito com a forma 
como 
minha 
instituição 
de 
ensino se comunica com as 
famílias sobre as mudanças que 
ela está considerando. 
 
 
 
 
Estou satisfeito com a forma 
como 
minha 
instituição 
de 
ensino está lidando com as 
preocupações e perguntas dos 
alunos, pais ou responsáveis. 
 
 
 
 
O aluno (eu ou meu filho) sabe 
como usar corretamente uma 
cobertura facial de pano e 
compreende a importância de 
fazê-lo. 
 
 
 
 
O aluno (eu ou meu filho) pode 
usar uma cobertura facial de 
pano por um longo período de 
tempo, 
se 
exigido 
pela                   
instituição de ensino. 
 
 
 
 
O aluno (eu ou meu filho) tem 
um meio de transporte confiável 
para ir à instituição de ensino 
(por exemplo, ônibus escolar, 
carro 
partilhado, 
passeio/      
bicicleta, 
transporte 
público).
 
 
 
 
 
 
Sinto-me 
confortável 
com 
a 
forma como esse modo de 
transporte para ir à instituição de 
ensino está reduzindo o risco de 
propagação da COVID-19 (por 
exemplo, 
diminuição 
da                 
capacidade de ônibus/trânsito, 
uso de máscaras, aumento das 
práticas 
de 
limpeza 
e               
desinfecção). 
 
 
 
 
 
Viabilidade do aprendizado à distância/em casa 
As perguntas desta seção avaliam se o aprendizado seria   
viável para você e seu filho. 
 
Não 
se 
aplica 
Discordo 
Não 
sei ao 
certo 
Concordo 
Sou capaz de trabalhar enquanto 
meu filho não está na instituição 
de ensino (ou seja, ainda posso 
fazer meu trabalho com sucesso 
ou posso teletrabalhar). 
 
 
 
 
Tenho acesso à internet confiável 
e a um dispositivo, como um 
computador ou tablet, que o 
aluno (eu ou meu filho) pode 
utilizar 
para 
o 
aprendizado 
virtual. 
 
 
 
 
Eu 
posso 
supervisionar 
ou 
identificar alguém que possa 
supervisionar meu filho durante 
períodos 
de 
aprendizagem 
virtual/em casa. 
 
 
 
 
O aluno (eu ou meu filho) tem um 
espaço onde eu moro livre de 
distrações 
durante 
o 
horário 
escolar. 
 
 
 
 
Minha 
instituição 
de 
ensino 
oferece 
uma 
opção 
de                       
aprendizagem virtual que permite 
que os alunos tenham interações 
em 
tempo 
real 
com 
seus                   
professores 
(por 
exemplo,   
tenham instrução ao vivo). 
 
 
 
 
O estilo e as necessidades de 
aprendizagem meu ou de meu 
filho são compatíveis com os 
modos digitais de aprendizagem.