DOE 14/10/2020 - Diário Oficial do Estado do Ceará

ANEXO III EDITAL Nº02/2020 – CREDE 3-SEDUC/CE, DE 16 DE SETEMBRO DE 2020
PROGRAMA DA ENTREVISTA (PRIMEIRA FASE)
I. Trajetória pessoal
Conteúdos:
•MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR DESTE PROCESSO DE SELEÇÃO: sua motivação para participar deste processo de seleção; seu objetivo
ao querer ser diretor de uma escola específica (Indígena); seus propósitos e seus pontos principais para construção de um projeto de gestão de uma
escola específica (Indígena); evidências de seu potencial para liderar equipe em busca de atingir os objetivos almejados; seu compromisso com o
território ou comunidade em que a escola está inserida.
•FORMAÇÃO ACADÊMICA E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: sua trajetória acadêmica; sua trajetória profissional e sua experiência de atuação
em escola com projeto educacional específico (Escola Indígena); seus saberes e vivências em território específico (Indígena); sua experiência com
movimentos sociais com relevância para a área específica (Indígena).
•REFERENCIAIS TEÓRICOS: concepções de gestão inspiradoras para sua atuação como gestor escolar - diretor - de uma escola específica
(Indígena); seu conhecimento sobre concepções e políticas de educação escolar (Educação Indígena); seu conhecimento sobre Currículo e Projeto
Político Pedagógico de uma escola específica (Indígena).
II. Legislação
Conteúdos:
•Lei 9.394/1996 (LDB) e suas alterações;
•Diretrizes Nacionais e Estaduais: Escolas indígenas:
•Educação Escolar Indígena (Parecer CNE/CEB nº 13 e Resolução CNE/CEB nº 05, de 2012);
•Resoluções CEC nº 382/2003 e CEE nº 447/2013 sobre a criação e o funcionamento da escola indígena no sistema de ensino do Ceará;
•Lei nº 16.025/2016 que dispõe sobre o Plano Estadual de Educação (PEE) - Meta 21;
•Lei nº 8.666/1993 (lei de licitação);
•Lei nº 137/2014, Lei nº 146/2014 e Decreto 31.543/2014 que regulamentam a aplicação de recursos financeiros pelas escolas da rede estadual de
ensino do Ceará.
III. Programas e projetos nacionais e estaduais e indicadores educacionais
Conteúdos: Sistema Integrado de Gestão Escolar - SIGE Escola; Programa de Aprendizagem na Idade Certa - PAIC; Sistema Permanente de Avaliação da
Educação Básica do Ceará - SPAECE; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB/Prova Brasil; Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB; Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM.
IV. Conteúdo transversal
Conteúdos: Fluência da expressão oral; concentração nos conteúdos propostos; Coerência e coesão da exposição.
ANEXO IV EDITAL Nº02/2020 – CREDE 3-SEDUC/CE, DE 16 DE SETEMBRO DE 2020
LOCAL ONDE SERÁ REALIZADA A ENTREVISTA
INSTITUIÇÃO
CIDADE
ENDEREÇO
Crede 03 – Acaraú
Acaraú
Rua Santo Antônio, nº 133 - Outra Banda
- Acaraú/CE -
Cel Institucional: (85) 98897-8474

ANEXO V DO EDITAL Nº02/2020 – CREDE 3-SEDUC/CE, DE 16 DE SETEMBRO DE 2020
MATRIZ DE AVALIAÇÃO DA ENTREVISTA
EIXOS TEMÁTICOS
TÓPICOS/ CONTEÚDOS
CRITÉRIOS
ESCALA DE
PONTUAÇÃO
PONTUAÇÃO MÁXIMA
DO TÓPICO
I
TRAJETÓRIA PESSOAL
1. MOTIVAÇÃO PARA
PARTICIPAR DESTE
PROCESSO DE SELEÇÃO
1.Motivação e compromisso com afunção, demonstrados na
exposição.
0 a 0,5
2,0
(conforme conteúdos
constantes do Programa).
2.Clareza de objetivos e do projeto de gestão para o exercício
da função demonstrada pela exposição.
0 a 0,5
3. Compromisso e envolvimento com o território, demonstrados
na exposição.
0 a 0,5
4. Potencial de liderança demonstrado na exposição.
0 a 0,5
2. FORMAÇÃO ACADÊMICA E
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
(conforme conteúdos
constantes do Programa).
1. Relevância da formação acadêmica para o desempenho da
função demonstrada na exposição.
0 a 0,3
1,5
2. Relevância da experiência profissional para o desempenho da
função demonstrada na exposição.
0 a 0,3
3. Relevância da experiência com o movimento social para o
desempenho da função demonstrada na exposição.
0 a 0,5
4. Orientação para a solução de problemas e busca de resultados
demonstrada na exposição.
0 a 0,4
3. REFERENCIAIS TEÓRICOS
(conforme conteúdos
constantes do Programa).
1. Visão geral dos referenciais embasadores de suas vivências
e práticas como educador ou gestor de uma escola específica
demonstrada na exposição.
0 a 0,5
2,5
2. Domínio específico dos referenciais demonstrado na exposição
e a partir de questões apresentadas pela Banca Avaliadora.
0 a 1,5
3. Compreensão da relevância desses referenciais para o desempenho
da função demonstrada na exposição.
0 a 0,5
II
LEGISLAÇÃO
LEGISLAÇÃO (conforme conteúdos
constantes do Programa).
1. Visão geral da legislação indicada demonstrada na exposição.
0 a 0,5
2,0
2. Domínio de especificidades das leis, diretrizes e outras normas
indicadas demonstrado na exposição e a partir de questões
apresentadas pela Banca Avaliadora.
0 a 1,0
3. Relevância da legislação para o desempenho da função
demonstrada na exposição.
0 a 0,5
III
PROGRAMAS E PROJETOS
NACIONAIS E ESTADUAIS
E INDICADORES
EDUCACIONAIS
PROGRAMAS, PROJETOS
E INDICADORES (conforme
conteúdos constantes do Programa).
1. Visão geral dos programas e projetos indicados demonstrada
na exposição.
0 a 0,25
1,0
2. Domínio de especificidades de programas e projetos indicados
demonstrado na exposição e a partir de questões apresentadas
pela Banca Avaliadora.
0 a 0,5
3. Relevância dos projetos indicados para o desempenho da
função demonstrada na exposição.
0 a 0,25
IV
CONTEÚDO
TRANSVERSAL
COMUNICAÇÃO (conforme
conteúdos constantes do Programa).
1. Desenvoltura ou fluência da expressão oral demonstrada na
exposição dos conteúdos dos eixos I, II e III.
0 a 0,5
1,0
2. Concentração nos conteúdos propostos demonstrada na
exposição dos conteúdos dos eixos I, II e III.
0 a 0,25
3. Coerência e coesão demonstrada na exposição dos conteúdos
dos eixos I, II e III.
0 a 0,25
PONTUAÇÃO TOTAL
10,0
158
DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XII Nº228 | FORTALEZA, 14 DE OUTUBRO DE 2020