DOMFO 18/08/2021 - Diário Oficial do Município de Fortaleza - CE

                            DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO 
FORTALEZA, 18 DE AGOSTO DE 2021 
QUARTA-FEIRA - PÁGINA 40 
 
SELEÇÃO PÚBLICA PARA BANCO DE PROFISSIONAIS PARA O PROVIMENTO DE CARGOS  
EM COMISSÃO DE SUPERINTENDENTE ESCOLAR E COORDENADOR DE DISTRITO 
 
ANEXO II AO EDITAL Nº 92/2021 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA SUPERINTENDENTE ESCOLAR E COORDENADOR DE DISTRITO 
 
1. Leitura e Interpretação de Texto 
Exploração de leitura para a compreensão literal, interpretativa e crítica dos diversos tipos de textos: 1. Identificação das relações de 
coerência: 1.1. ideia principal/detalhe; 1.2. relação de causa e efeito; 1.3. relação de comparação e contraste; 1.4. sequência temporal 
e espacial. 2. Identificação das relações coesivas: 2.1. referência; 2.2. substituição; 2.3. elipse; 2.4. repetição. 3. Identificação do  
significado de palavras recorrendo ao contexto. 4. Identificação do sentido entre palavras: 4.1. sinonímia/antonímia /polissemia; 4.2. 
hiponímia/hiperonímia; 4.3. campo semântico. 5. Identificação da natureza dos vários gêneros: 5.1. narrativo; 5.2. descritivo; 5.3.  
expositivo; 5.4. argumentativo. 6. Reconhecimento da especificidade dos tipos de textos: 6.1. elementos constitutivos e sua             
organização; 6.2. características linguísticas; 6.3. funções dos textos. 7. Reconhecimento do propósito do autor. 8. Reconhecimento 
das informações implícitas. 9. Reconhecimento de fato e de opinião. 10. Reconhecimento do propósito comunicativo. 11. Interação 
com o texto, confrontando suas próprias ideias com as que o texto apresenta. 
 
2. Raciocínio Lógico  
1. Noções de Lógica: estruturas lógicas e diagramas lógicos; 2. Lógica de Argumentação; 3. Sequências e Séries; 4. Correlação de 
Elementos; 5. Álgebra; 6. Probabilidades; 7. Arranjos, permutações e combinações; 8. Raciocínio geométrico e analítico. 
 
3. Políticas Educacionais e Gestão Escolar do Brasil, do Ceará e de Fortaleza  
1. Administração Pública Brasileira: Conceitos e Legislação; 2. Democracia, direito e políticas públicas; 3. Liderança organizacional; 4. 
Liderança educacional e gestão escolar; 5. Liderança e gestão para a diversidade; 6. Gestão do currículo na escola; 7. Diretrizes  
curriculares do Ensino Fundamental; 8. Legislação básica da educação nacional e estadual (Ceará); 9. Avaliações de desempenho 
acadêmico: Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Programa 
Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE); 10.          
Avaliação de Projetos, programas e políticas educacionais; 11. Proposta do novo Plano Nacional de Educação (PNE); 12. Dados, 
indicadores sociais e educacionais; 13. Financiamento da educação pública; 14. Metodologias participativas e aprendizagem           
cooperativa; 15. Protagonismo estudantil; 16. A gestão escolar e as novas tecnologias; 17. Escola, família e comunidade; 18. Gestão 
de pessoas no contexto educacional; 19. Gestão financeira e Patrimonial; 20. Redes de aprendizagem em Gestão escolar; 21. Lei 
169/2014 - Dispõe sobre a gestão democrática e participativa da rede pública municipal de ensino de Fortaleza; 22. Plano Municipal 
de Educação - 2015/2025; 23. Orientações Curriculares Municipais da Educação Infantil. 
 
4. Gestão Pedagógica do Processo de Ensino Aprendizagem 
1. A didática e o processo de ensino-aprendizagem; 2. Desenvolvimento da aprendizagem; 3. Avaliação da aprendizagem; 4. Função 
político-social da escola; 5. Políticas educacionais, estaduais e municipais; 6. Gestão do currículo na escola; 7. Características chaves 
das escolas eficazes; 8. Planejamento pedagógico; 9. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao           
cotidiano da sala de aula; 10. Avaliações de desempenho acadêmico: Índice de desenvolvimento da educação - IDEB, SAEB e         
SPAECE; 11. Legislações referentes ao currículo e às diretrizes para a Educação Básica (nacionais e municipais); 12. A Educação e 
as novas tecnologias da informação e da comunicação; 13. Saberes e práticas voltadas para o desenvolvimento de competências 
cognitivas, afetivas, sociais e culturais; 14. O desenvolvimento da competência leitora e os saberes escolares das diversas áreas de 
conhecimento; 15. Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos; 16. A educação na escola inclusiva; 17.          
Protagonismo na educação escolar.  
 
SELEÇÃO PÚBLICA PARA BANCO DE PROFISSIONAIS PARA O PROVIMENTO DE CARGOS  
EM COMISSÃO DE SUPERINTENDENTE ESCOLAR E COORDENADOR DE DISTRITO 
 
ANEXO III AO EDITAL Nº 92/2021 
 
FORMULÁRIO PADRONIZADO DA ANÁLISE DE TÍTULOS E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 
 
____________________________________________________________________________________, candidato(a) ao cargo de 
________________________________________, cujo número de inscrição é _______________, reconhece que é de sua exclusiva 
responsabilidade o teor das informações apresentadas e que os títulos, declarações e documentos a seguir relacionados são       
verdadeiros e válidos na forma da lei, sendo comprovados mediante cópias em anexo autenticadas em cartório, que compõe este 
currículo padronizado, para fins de atribuição de pontos pela banca examinadora, com vistas à classificação na Análise de Títulos e 
Experiência Profissional (segunda etapa). 
 
CERTIFICAÇÃO 
DESCRIÇÃO 
VALOR MÁXIMO 
VALOR ESTIMADO * 
VALOR OBTIDO ** 
Doutorado (área de formação 
e/ou em qualquer área da 
educação) 
 
Máximo de 01 (um) diploma, 
certidão oficial ou  
declaração 
08 
Pontuação 
 
Nº da folha 
Mestrado (área de formação 
e/ou em qualquer área da 
educação) 
Máximo de 01 (um) diploma, 
certidão oficial ou  
declaração 
06 
Pontuação 
 
Nº da folha 
Especialização (área de  
formação e/ou em qualquer 
área da educação, com carga 
horária mínima de 360h/a) 
03 (três) pontos por cada 
certificado, certidão oficial 
ou declaração. 
Máximo de 02 (dois) títulos 
06 
Pontuação 
 
Nº da folha