DOU 04/02/2022 - Diário Oficial da União - Brasil 3
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Nº 25, sexta-feira, 4 de fevereiro de 2022
ISSN 1677-7069
Seção 3
Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo de 25 (vinte e cinco) a 30
(trinta) linhas, em terceira pessoa, acerca da temática proposta. O candidato deverá
formular uma tese clara sobre o assunto, apresentando argumentos que a sustentem.
a. Dissertação: TEMA: é a colocação do título, a correta interpretação do tema
central, a capacidade de reflexão, a não tangenciação, desvio ou fuga parcial do tema, a
estrutura dissertativa, com introdução, desenvolvimento e conclusão, de forma que não
haja características de relato puro, pela incidência recorrente ou pela predominância de
verbos no pretérito; INTRODUÇÃO: é a apresentação do assunto geral, o direcionamento
ou a delimitação do tema e o posicionamento do candidato, ou o objetivo do trabalho;
DESENVOLVIMENTO: é a abordagem do tema, a apresentação de, no mínimo, duas ideias-
força, o aprofundamento necessário para alicerçar cada uma delas, a clara intenção
persuasiva, o grau de conhecimento, maturidade e capacidade de abstração mental; e
CONCLUSÃO: é a retomada do tema, a ratificação do objetivo do trabalho e o fecho.
b. Gramática: Cumprimento das normas gramaticais, de acordo com a norma
culta da língua.
c. Linguagem: Coerência, coesão
textual, clareza, concisão, precisão,
naturalidade, originalidade, correção (respeito às normas gramaticais de estruturação
frasal, adequadas a um texto dissertativo, com períodos gramaticalmente íntegros),
impessoalidade, utilização da norma culta da língua.
d. Apresentação: Sem rasuras, letra
padrão da língua, marginação e
capricho.
ANEXO D
BIBLIOGRAFIA DO EXAME INTELECTUAL
A presente bibliografia constitui uma indicação para elaboração e correção dos
itens propostos nas provas do EI, não esgotando os assuntos relacionados.
1. Física
a. BISCOULA, Gualter José; DOCA, Ricardo Helou; VILLAS BÔAS, Newton.
Tópicos de Física. (Volumes 1, 2 e 3). São Paulo: Saraiva, 2012.
b. CALÇADA, Caio. Física Clássica. (Volumes 1, 2 e 3). São Paulo: Atual,
2012.
c. CARRON, Wilson; GUIMARÃES, Osvaldo; PIQUEIRA, José Roberto. Projeto
Múltiplo Física. (Volumes 1, 2 e 3). São Paulo: Ática, 2014.
d. MARTINE, Glória; SANTANNA, Blaidi; SPINELLI, Walter; REIS, Hugo Carneiro.
Conexões com a Física (Volumes 1, 2 e 3). 1ª Edição. São Paulo: Moderna, 2010
e. MÁXIMO, Antônio; ALVARENGA, Beatriz. Física, contexto e aplicações. São
Paulo: Scipione, 2017 (volumes 1º ano, 2º ano e 3º ano).
f. RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto; SOARES, Paulo
Antônio de Toledo. Os fundamentos da Física. São Paulo: Moderna, 11ª edição, 2015.
(Volumes 1, 2 e 3).
2. Química
a. FONSECA, Martha Reis Marques da. Projeto Múltiplo Química (Volume 1:
partes 1 e 2; caderno de estudo). 1ª Edição. São Paulo: Ática, 2014.
b. FONSECA, Martha Reis Marques da. Projeto Múltiplo Química (Volume 2:
partes 1 e 2; caderno de estudo). 1ª Edição. São Paulo: Ática, 2014.
c. FONSECA, Martha Reis Marques da. Projeto Múltiplo Química (Volume 3:
partes 1 e 2; caderno de estudo; caderno do ENEM; revisões 1 e 2). 1ª Edição. São Paulo:
Ática, 2014.
d. USBERCO, João; SALVADOR, Edgard. Química. 14. ed. reform. São Paulo:
Saraiva, 2009. (Volume 1: Química Geral).
e. USBERCO, João; SALVADOR, Edgard. Química. 12. ed. reform. São Paulo:
Saraiva, 2009. (Volume 2: Físico-Química).
f. USBERCO, João; SALVADOR, Edgard. Química. 12. ed. reform. São Paulo:
Saraiva, 2009 (Volume 3: Química Orgânica).
g. USBERCO, João; KAUFMANN, Spitaleri Philippe. Conecte Live Química
(Volume Único: partes I, II e III; caderno de atividades). 1ª Edição. São Paulo: Saraiva,
2020.
3. Geografia
a. MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. 2. ed. São Paulo:
Atual, 2012.
b. MAGNOLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Projeto de ensino de Geografia:
natureza, tecnologias e sociedades: Geografia Geral. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
c. MAGNOLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Projeto de ensino de Geografia:
natureza, tecnologias e sociedades: Geografia Brasil. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2005.
d. SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil -
espaço geográfico e globalização (volumes 1, 2 e 3). 2. ed. São Paulo: Scipione, 2012.
e. SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil
volume único. 6. ed. São Paulo: Ática, 2018.
f. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges Conexões: estudos
de Geografia do Brasil, São Paulo: Moderna, 2009.
g. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões: estudos
de Geografia Geral. São Paulo: Moderna, 2009.
h. TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões: estudos
de Geografia Geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2015 (Moderna Plus - volume
único, contendo as partes I, II e III).
4. História
a. ARRUDA, José Jobson de; PILETTI, Nelson. Toda a História - História Geral e
História do Brasil. 13. ed. São Paulo: Ática, 2007.
b. AZEVEDO, Gislane Campos; SERIACOPI, Reinaldo. História. Ensino Médio -
volume único. São Paulo: Ática, 2013.
c. BOULOS JUNIOR, Alfredo. História, sociedade e cidadania. Ensino Médio.
Volume único (partes 1,2 e 3). 2. ed. São Paulo: FTD, 2015.
d. COTRIM, Gilberto. História global. Volume único. 11. ed. São Paulo: Saraiva,
2016.
e. VICENTINO, Cláudio; DORIGO, Gianpaolo. História Geral e do Brasil. Ensino
Médio. São Paulo: Scipione, 2011.
5. Inglês
a.
Cambridge
English
Online
Dictionary.
Disponível
em:
<https://dictionary.cambridge. org>.
b. Longman Dictionary of Contemporary English. Bungay: Longman.
c.
Longman
English
Dictionary
Online.
Disponível
em:
<www.ldoceonline.com>.
d. Macmillan English Dictionary. Oxford: Macmillan Education.
e.
Macmillan
Online
Dictionary.
Disponível
em:
<www.macmillandictionary.com>.
f.
Merriam-Webster Online
Dictionary.
Disponível em:
<www.merriam-
webster.com>.
g. MURPHY, Raymond. Basic Grammar in Use. 3ed. Cambridge: Cambridge
University Press, 2011.
h. MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use - Gramática Básica da Lingua
Inglesa. 2ed . São Paulo: Martins Fontes, 2010.
I. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford: Oxford Universty Press.
j.SWAN, Michael. Practical English Usage. 4ed. Oxford University Press, 2017.
k. Fontes dos textos: livros, revistas, jornais, Internet.
6. Matemática
a. DANTE, Luiz Roberto; VIANA,
Fernando. Matemática - Contexto &
Aplicações, volume único. 4ª Edição São Paulo: Ática, 2018.
b. IEZZI, Gelson et al. Fundamentos de Matemática Elementar. Volumes 1 a 7
e 9 a 11. São Paulo: Atual, 2013.
7. Português (Gramática e Literatura)
a ABAURRE, Maria Luísa M; PONTARA, Marcela. Literatura Brasileira: tempos,
leitores e leituras. São Paulo: Moderna, 2005.
b. BECHARA, Evanildo (Coord.). Vocabulário ortográfico da língua portuguesa.
6. ed. Rio
de Janeiro: Academia Brasileira de Letras,
2017. Disponível em:
<https://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario>.
c. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.
49ª edição. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2020.
d. CEREJA,
William Roberto e
MAGALHÃES, Thereza
Cochar. Literatura
Brasileira em Diálogo com Outras Literaturas e outras Linguagens. 5ª edição reformulada.
Volume Único. São Paulo: Atual, 2013.
e.
CUNHA,
Celso;
CINTRA,
Lindley.
Nova
Gramática
do
Protuguês
Contemporâneo. 7ª Edição. Rio de Janeiro: Lexikon, 2016.
f.
SENADO FEDERAL.
Acordo ortográfico
da
língua portuguesa:
atos
internacionais e normas correlatas. 2. ed. atual. Brasília: Senado Federal, 2014. Disponível
em: <http://www2.senado. leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/508145/000997415.pdf>.
ANEXO E
CORREÇÃO DA REDAÇÃO
1. TEMA: (valor: 40,00 pontos):
É a colocação do título, a correta interpretação do tema central, a capacidade
de reflexão e abstração, o não tangenciar, desviar ou fugir do tema, ainda que
parcialmente, a estrutura dissertativa canônica, com introdução, desenvolvimento e
conclusão,
em que
não
haja
características de
relato
puro
por recorrência
ou
predominância de verbos no pretérito. Na introdução, deve haver a apresentação do
assunto geral, a delimitação do tema e o posicionamento claro do candidato. No
desenvolvimento, deve ocorrer a abordagem do tema, a apresentação de, no mínimo,
duas ideias-forças e o aprofundamento necessário para alicerçar cada uma delas, havendo
a clara feição persuasiva, o nível de conhecimento sobre o tema e a maturidade das
ideias
apresentadas.
Na
conclusão,
deve
haver a
retomada
e
a
ratificação
do
posicionamento do candidato acerca do tema proposto e a elaboração do fecho.
2. LINGUAGEM:
(P1) É a coerência a coesão textual a clareza, a concisão, a precisão, a
naturalidade, a originalidade, a estilística (estruturação frasal adequada ao texto
dissertativo, com períodos
gramaticalmente íntegros) e a
impessoalidade. Haverá
penalizações para: prolixidade e/ou repetição viciosa, interlocução explícita com o leitor (a
exemplos de aconselhamentos, do emprego de verbos no modo imperativo e do pronome
de tratamento "você"), apelo à emoção, coloquialismos, gírias e marcas de oralidade,
clichês, omissão de ideias de transição lógica, raciocínios falaciosos, analogias e citações
despropositadas (por exemplo, pensadores, textos e obras de arte desconectados da
proposta).
3. APRESENTAÇÃO:
(P2) Sem rasuras, com o emprego de letra padrão da Língua, com capricho e
marginação adequada.
4. GRAMÁTICA:
(P3) Fiel cumprimento das regras gramaticais, de acordo com a norma-padrão
da Língua Portuguesa.
Observações relativas às alíneas b. Linguagem e d. Gramática: a penalização
será de 3,0 (três) pontos por erro; a penalização máxima atribuída à soma dos erros será
de 60,0 (sessenta) pontos; as penalizações serão assinaladas por linha; os erros no título
serão assinalados na linha "0" (zero); e erros de gramática que infrinjam a mesma regra
gramatical, em situações idênticas, serão penalizados apenas uma vez.
5. QUANTIDADE DE LINHA:
(P4) Penalização em função da quantidade de linhas. A Redação deverá ter entre 25 (vinte e cinco) e 30 (trinta) linhas, inclusive, para não ser penalizada. A Redação escrita
em menos de 17 (dezessete) ou mais de 38 (trinta e oito) linhas receberá nota 0,0 (zero vírgula zero). A Redação escrita em linhas com quantidade inferior a 25 (vinte e cinco) ou superior
a 30 (trinta) será penalizada conforme descrito na tabela a seguir:
. Quantidade
de
linhas
17 ou 38
18 ou 37
19 ou 36
20 ou 35
21 ou 34
22 ou 33
23 ou 32
24 ou 31
.
Penalização
8,0
7,0
6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
6. CONDIÇÕES PARA GRAU ZERO:
Será atribuída a nota 0,0 (zero vírgula zero) à redação que apresentar: fuga total do tema; modalidade diferente da proposta; texto ilegível; linguagem ou texto incompreensível;
texto em forma de poema; texto com menos de 17 ou mais de 38 linhas.; e/ou reprodução literal de trecho(s) dos textos de apoio.
7. CONDIÇÃO PARA ELIMINAÇÃO:
A correção da Redação é realizada a partir de um processo de mascaramento da identificação do candidato. A marcação da Redação, ainda que no verso da folha, com o nome
do candidato, seu número de inscrição ou qualquer outro tipo de sinal, intencional ou não, que possibilite a identificação do candidato pela Banca de correção implicará a eliminação
sumária do candidato do Concurso de Admissão.
ANEXO F
PROTOCOLO SANITÁRIO - RESPONSABILIDADE DAS RM/DE (Gu Exm) E DO CANDIDATO
a. Visando à proteção individual e coletiva, e como medida de enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional, decorrente da pandemia da COVID-
19, de acordo com o previsto no art. 3º - A da Lei Federal da Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, alterada pela Lei Federal nº 14.019, de 2 de julho de 2020, em caso de permanência
da situação de pandemia da COVID-19, todos os protocolos sanitários em vigor deverão ser seguidos e o uso de máscara facial será obrigatório para todos os candidatos, durante todo
o tempo de permanência no local de prova, em qualquer fase ou etapa do certame.
b. O candidato deverá utilizar máscara de proteção facial em tecido, descartável ou reutilizável, mantendo a boca e o nariz cobertos.
Em 3 de fevereiro de 2022
FLÁVIO MOREIRA MATHIAS - CORONEL
Comandante da Escola Preparatória de Cadetes do Exército
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