DOE 25/04/2022 - Diário Oficial do Estado do Ceará

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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO  |  SÉRIE 3  |  ANO XIV Nº086  | FORTALEZA, 25 DE ABRIL DE 2022
10- Livro didático, BNCC e ensino de geografia.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: Geografia
Setor de Estudo: Geografia Humana
Campus Sobral
1- Teoria e Método em Geografia Humana;
2- Conceitos e Categorias da Ciência Geográfica;
3- População, mobilidade e transformações socioespaciais;
4- Planejamento e ordenamento territorial;
5- A urbanização brasileira e as novas espacialidades;
6- Modernização da agricultura e seus conflitos socioambientais;
7- Produção do espaço e reestruturação produtiva do Nordeste brasileiro;
8- Estado, Movimentos Sociais e transformações territoriais no campo;
9- Regionalização do Espaço Mundial;
10- Território, Desenvolvimento Econômico e Globalização.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: Geografia
Setor de Estudo: Geografia Instrumental, Representação Cartográfica e Geotecnologia
Campus Sobral
1- Cartografia Geral: desenvolvimento, normas, padrões e georreferenciamento na produção de dados cartográficos;
2- Conceitos e métodos de representação em cartografia temática;
3- Análise espacial de dados geográficos;
4- Bases de dados cartográficos disponíveis na web e suas aplicações para fins de planejamento territorial;
5- Uso de produtos de sensoriamento remoto aplicados à análise ambiental;
6- Técnicas de geoprocessamento e suas aplicações na análise geográfica;
7- SIGs para a gestão e monitoramento de bacias hidrográficas;
8- Dados Geoespaciais: características de dados matriciais e vetoriais, modelagem e padronização;
9- Procedimentos técnicos de levantamento planialtimétrico: a instrumentalização no trabalho de campo;
10- Cartografia e geotecnologias no ensino de Geografia.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: História
Setor de Estudo: Ensino de História
Campus Sobral
1- A LDB 9.394/96, as leis 10.639/03 e 11.645/08 e seus desdobramentos no ensino de história;
2- História escolar e o livro didático de história;
3. Memória, linguagens, fontes e novas tecnologias para o ensino de história;
4- A reforma do ensino médio (Lei 13.415/17) e os desafios para o ensino de história;
5- A BNCC, o currículo de história da escola básica e a crítica decolonial;
6- Defesa do patrimônio e cultura tradicional e suas implicações no ensino de história;
7- Educação patrimonial e cultura escolar;
8- Educação patrimonial, ação educativa em museus e ensino de história;
9- Arquivos, educação patrimonial e história ensinada;
10- Políticas de preservação do patrimônio cultural, sustentabilidade e identidade.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: História
Setor de Estudo: História e Cultura da África, Afrobrasileira e Indígena
Campus Sobral
1- Ensino de História, África e cultura afro brasileira;
2- Historiografia africana e brasileira sobre África;
3- Comércio de escravos na África e no Brasil;
4- As ideologias raciais, o processo de colonização da África e construção do mito da igualdade racial;
5- História das políticas afirmativas relacionadas às relações étnico-raciais;
6- Etno-história, questões patrimoniais e história indígena: sobre conceitos, métodos e relevância;
7- Historiografia cearense e questões indígenas;
8- Processo colonial e a questão indígena, análise nos livros didáticos;
9- Povos indígenas e o direito à terra no Brasil contemporâneo;
10- Lei 11.645/08, história e culturas indígenas, novos desafios no ensino de História.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: História
Setor de Estudo: História Moderna e Contemporânea
Campus Sobral
1- Renascimento, Humanismo e Reformas: conceitos e crítica dos conceitos;
2- Do Eurocentrismo à crítica ao “Mito da Modernidade”;
3- Historiografia sobre as sociedades ameríndias no período Moderno;
4- Mundos conectados, dominação e mundialização no Mundo Moderno;
5- Modernidade, Historiografia Pós-Colonial e Decolonial.
6- Historiografia das revoluções burguesas, o marco para era contemporânea;
7- Revoluções burguesas e a construção de novas mentalidades;
8- Nacionalismo, políticas e territórios: as grandes guerras do século XX;
9- Da Guerra-fria à queda do muro de Berlim: cenário geopolítico;
10- Globalização, transnacionalização, migrações e religiões: o caso 11 de setembro.
Centro de Ciências da Saúde – CCS
Curso: Enfermagem
Setor de Estudo: Cuidado no Ciclo de Vida e sua Interface com a Educação em Enfermagem
Campus Sobral
1. Metodologias inovadoras na educação em enfermagem: planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
2. Sistematização da Assistência de Enfermagem nos ciclos de vida em condições clínico cirúrgicas
3. Aspectos epidemiológicos, clínicos, gerenciais, cuidado e ensino relacionados às doenças emergentes e reemergentes com ênfase no Estado do Ceará.
4. Gerenciamento da equipe de enfermagem: processo de treinamento, desenvolvimento e avaliação de desempenho profissional.
5. Avaliação clínica da criança com base nos domínios funcional, fisiológico e psicossocial relevantes ao processo saúde-doença.
6. Aspectos fisiopatológicos, tratamento e cuidado de enfermagem do adulto e idoso com afecções clínico-cirúrgicas agudas, críticas e crônicas não transmissíveis.
7. Metodologias ativas para o ensino-aprendizagem no cuidado a saúde do adolescente. 8. Simulação clínica aplicada ao ensino da enfermagem no ciclo 
gravídico puerperal.
9. Tecnologias do cuidado de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica nos ciclos de vida.
10. Avanços na educação e no cuidado frente aos agravos críticos e ao luto.
Centro de Ciências da Saúde – CCS
Curso: Enfermagem
Setor de Estudo: Processo de Cuidar em Enfermagem
Campus Sobral
1- Concepções teóricas, filosóficas e metodológicas do cuidado em enfermagem.