DOE 01/06/2022 - Diário Oficial do Estado do Ceará
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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XIV Nº114 | FORTALEZA, 01 DE JUNHO DE 2022
SUBITEM
DISCRIMINAÇÃO
PONTUAÇÃO
QUANTIDADE
PONTUAÇÃO OBTIDA
2.24
Participação ou promoção de exposição artística (máximo 3,00 pontos)
1,00 por participação
2.25
Prêmio acadêmico, artístico ou cultural de âmbito local ou regional (máximo 5,00 pontos)
0,50 por prêmio
2.26
Prêmio acadêmico, por mérito profissional, artístico ou cultural de
âmbito nacional ou internacional (máximo 10,00 pontos)
1,00 por prêmio
* Para a classificação dos periódicos será considerada a classificação referente ao quadriênio 2013-2016, disponível em https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/
public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf
QUADRO III: FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS (máximo: 25 pontos)
SUBITEM
DISCRIMINAÇÃO
PONTUAÇÃO
QUANTIDADE
PONTUAÇÃO OBTIDA
3.1
Dissertações e Teses de Pós-Graduação orientadas e aprovadas, como orientador principal
3.1.1
Mestrado(máximo 5,00 pontos)
1,00 por dissertação
3.1.2
Doutorado(máximo 7,50 pontos)
1,50 por tese
3.2
Dissertações e Teses de Pós-Graduação orientadas e aprovadas, como coorientador principal
3.2.1
Mestrado(máximo 2,50 pontos)
0,50 por dissertação
3.2.2
Doutorado(máximo 4,00 pontos)
0,80 por tese
3.3
Monografias orientadas e aprovadas como orientador principal
3.3.1
Graduação (máximo 2,00 pontos)
0,20 por monografia
3.3.2
Especialização (máximo 4,00 pontos)
0,40 por monografia
3.4
Orientação de estudantes de Iniciação Científica, de Extensão, de Iniciação Artística, do
Programa Especial de Treinamento – PET, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
à Docência - PIBID, de Residência Pedagógica ou Monitoria, bolsistas ou voluntários,
com certificação emitida por Pró-Reitoria ou equivalente (máximo 5,00 pontos)
0,10 por bolsista
3.5
Participação em Banca Examinadora
3.5.1
Teses de Doutorado (máximo 6,00 pontos)
0,50 por tese
3.5.2
Dissertações de Mestrado (máximo 4,00 pontos)
0,25 por dissertação
3.5.3
Monografias de Especialização ou Graduação (máximo 2,00 pontos)
0,10 por monografia
3.5.4
Concurso Público para o Magistério Superior (máximo 3,00 pontos)
0,50 por concurso
QUADRO IV: ATUAÇÃO PROFISSIONAL APÓS A CONCLUSÃO DA GRADUAÇÃO
(máximo: 20 pontos)
SUBITEM
DISCRIMINAÇÃO
PONTUAÇÃO
QUANTIDADE
PONTUAÇÃO OBTIDA
4.1
Aprovação em Concurso Público para o Magistério Superior (máximo 6,00 pontos)
2,00 por concurso
4.2
Aprovação em Residência Médica/Multiprofissional/Multidisciplinar (máximo 3,00 pontos)
1,00 por concurso
4.3
Aprovação em Concurso Público para Professor Titular, com defesa de Tese (máximo: 1 concurso)
4,00
4.4.
Aprovação em Concurso ou Seleção Pública em área afim,
excluído o Magistério (máximo 2,00 pontos)
0,50 por concurso
4.5
Ministração de curso de extensão com carga horária mínima 16 horas/aula (máximo: 1,0 ponto)
0,10 por curso
4.6
Experiência de Magistério no Ensino Médio (máximo: 5 anos)
1,00 por ano
4.7
Experiência de Magistério no Ensino Superior (máximo: 5 anos)
1,00 por semestre
4.8
Experiência profissional na área afim, excluído o magistério (máximo 5 anos)
1,00 por ano
4.9
Exercício de cargos ou funções de administração ou coordenação acadêmica (máximo: 5 anos)
0,50 por ano
4.10
Exercício de cargos ou funções de administração ou coordenação não
acadêmicas, relacionadas com área do Concurso (máximo: 5 anos)
0,25 por ano
4.11
Consultorias, Assessorias Técnica ou Científica na área de formação do candidato
ou relacionada com a área de magistério (máximo: 2,50 pontos)
0,50 por projeto ou
por ano de atuação
4.12
Projetos de Pesquisa aprovados por Órgãos de Fomento, na
condição de Coordenador (máximo 5,00 pontos)
1,0 por projeto
4.13
Bolsista de pesquisas financiadas por Órgão de Fomento, exceto bolsas de formação
(graduação, mestrado, doutorado ou equivalente) (máximo 3,2 pontos)
0,80 por ano
ANEXO IV DO EDITAL Nº12/2022-FUNECE, DE 26 DE ABRIL DE 2022
Conteúdo dos pontos referente a cada setor de estudos/área das Unidades de Ensino da UECE para fins das Provas escritas dissertativas e das provas didáticas.
Setor 1 – Adjunto – Ensino de Ciências e Biologia – CCS
1. Aspectos históricos do ensino de ciências e de Biologia no Brasil
2. Legislação e políticas educacionais para a área de formação de professores de Ciências e Biologia no Brasil
3. Concepções, desafios e perspectivas do estágio supervisionado na formação do professor de Ciências e Biologia no Brasil
4. Epistemologia da didática das Ciências e na formação dos docentes em Ciências e Biologia
5. As teorias do ensino e aprendizagem e a interdisciplinaridade no ensino de Ciências e Biologia no Brasil
6. Alfabetização científica, multiculturalismo e cidadania na formação dos docentes em Ciências e Biologia
7. Educação em espaços não escolares: possibilidades, relações com a escola formal e atuação de professores de Ciências e Biologia
8. Planejamento, avalição e currículo no ensino de Ciências e Biologia
9. Tecnologias digitais na Informação e Comunicação - TDIC no ensino de Ciências e Biologia
10. Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) na formação de professores de Ciências e Biologia
Setor 2 – Adjunto – Educação física escolar – CCS
1. Metodologias inovadoras para Educação Física escolar no contexto brasileiro
2. A Educação Física escolar inclusiva: legislação específica, base teórica e estratégias pedagógicas
3. A Educação Física na educação infantil, no ensino fundamental e médio: avanços para aprendizagem com a implantação da Base Nacional Comum Curricular
4. Educação Física no ensino médio com foco nos itinerários formativos
5. Pressupostos teóricos de Mooston e Ashworth para estilos de ensino na Educação física escolar
6. Literacia física no contexto da saúde integral como objetivo da Educação física escolar
7. Educação física escolar frente as recomendações internacionais da OMS, PNUD e UNESCO visando o desenvolvimento da atividade física para todos
8. Modelos ativos de ensino, estratégias de aprendizagem e renovação do currículo da Educação física escolar
9. Modelos híbridos de aprendizagem centradas no aluno: relação entre inovação e estratégias para aprimorar o ensino da Educação física
10. Estágio Curricular Supervisionado em educação Física na escola: aspectos legais e pedagógicos da Educação Infantil ao ensino médio
Setor 3 – Adjunto – Ensino dos esportes coletivos – CCS
1. Capacidades cognitivas e o desenvolvimento do jogo de Voleibol e Voleibol de praia: da iniciação ao rendimento esportivo
2. Indicadores de desempenho a partir da análise do jogo de Voleibol e Voleibol de praia: conceitos e aplicabilidade para melhoria do rendimento esportivo
3. Iniciação esportiva e treinamento de Handebol no contexto escolar
4. Inicialização e especialização esportiva no Basquete
5. Princípios técnicos e táticos básicos e diferentes sistemas de jogo no Basquete
6. Evolução das regras e sua relação com o desenvolvimento do jogo de Handebol
7. Estudo e evolução das regras e sua relação com o desenvolvimento do jogo de Futebol, Futsal, Futebol de areia e Futebol 7
8. Habilidades específicas do Futebol, Futsal, Futebol de areia e Futebol 7 e suas relações com a preparação tática e técnica
9. Organização de equipes e competições de Futebol, Futsal, Futebol de areia e Futebol 7 no contexto escolar
10. O Estágio supervisionado aplicado aos esportes coletivos no âmbito do bacharelado
Setor 4 – Adjunto – Ensino dos esportes individuais – CCS
1. Evolução histórica do atletismo e concepções contemporâneas
2. Provas do atletismo: categorização, características, manifestações e aplicação no contexto educacional
3. Esportes de marca: dimensão conceitual, procedimental, atitudinal e factual no ambiente escolar
4. Natação: categorização, características, manifestações e aplicação no contexto educacional
5. Ciclismo: categorização, características, manifestações e aplicação no contexto educacional
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