DOE 31/08/2022 - Diário Oficial do Estado do Ceará

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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO  |  SÉRIE 3  |  ANO XIV Nº177  | FORTALEZA, 31 DE AGOSTO DE 2022
08. Perspectivas teóricas e metodológicas da Sociologia da Educação Contemporânea;
09. Conceitos e categorias fundamentais para o ensino de Sociologia;
10. Princípios epistemológicos e metodológicos para o desenvolvimento do ensino de Sociologia.
CENTRO- CH
DEPARTAMENTO OU CURSO: GEOCIÊNCIAS
CLASSE: ADJUNTO
SETOR DE ESTUDO: PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA
01. Avaliação e planejamento do processo de ensino-aprendizagem na Geografia;
02. Diretrizes curriculares e BNCC para a Geografia na educação básica;
03. Estágio Supervisionado: diretrizes curriculares e perspectivas teórico-metodológicas na formação inicial docente;
04. Cartografia escolar, geotecnologias e TIC’s como recursos didáticos no ensino de Geografia;
05. Metodologias inovadoras no ensino de Geografia e as múltiplas linguagens na prática docente;
06. A pesquisa como princípio educativo e formativo na prática do(a) professor(a) de geografia;
07. Tendências pedagógicas e suas concepções na prática de ensino em Geografia;
08. Historiografia da Geografia escolar brasileira;
09. Currículo de Geografia: educação inclusiva, relações étnico-raciais e de gênero;
10. A mediação didática dos conceitos geográficos na geografia escolar.
CENTRO- CH
DEPARTAMENTO OU CURSO: GEOCIÊNCIAS
CLASSE: ADJUNTO
SETOR DE ESTUDO: GEOGRAFIA INSTRUMENTAL
01. Diferenças e correlações entre a cartografia de base e a cartografia temática: conceitos e aplicações na Geografia;
02. Sistemas de referências geodésicas utilizadas em cartografia e no Sistema Geodésico Brasileiro;
03. Projeções cartográficas;
04. Sistemas de coordenadas;
05. Noções fundamentais de escala;
06. Fusos horários: princípios e conceitos;
07. Tipos de mapas temáticos e métodos de representação;
08. Métodos e técnicas modernas de obtenção de dados cartográficos para mapeamentos básicos e temáticos;
09. Mapeamento colaborativo: fundamentos, perspectivas e desafios
10. Cartografia inclusiva.
CENTRO- CH
DEPARTAMENTO OU CURSO: GEOCIÊNCIAS
CLASSE: ADJUNTO
SETOR DE ESTUDO: GEOGRAFIA HUMANA
01. Fundamentos epistemológicos e ontológicos da ciência geográfica;
02. Conceitos e métodos da pesquisa em Geografia Humana;
03. Desafios teórico-metodológicos dos estudos da Geografia regional contemporânea;
04. Dimensões didática e teórico-metodológica da pesquisa geográfica no processo de formação do professor;
05. Teorias demográficas e análise geográfica de componentes dinâmicos da população brasileira
06. Espaço agrário: estrutura, conflitos sociais e reforma agrária no Brasil;
07. A cidade e o urbano no Brasil contemporâneo e suas explorações no ensino de geografia;
08. Redes de integração do território brasileiro: gênese, contradições e resistências;
09. Heranças, contradições e perspectivas atuais para o desenvolvimento regional do Nordeste brasileiro;
10. Gestão do território e o Brasil na ordem geopolítica mundial contemporânea.
CENTRO- CH
DEPARTAMENTO OU CURSO: HISTÓRIA
CLASSE: ADJUNTO
SETOR DE ESTUDO: HISTÓRIA DO BRASIL
01. Fundamentos econômicos e políticos da colonização portuguesa;
02. As resistências contra a escravidão no período colonial;
03. As expressões de religiosidade no Brasil colonial;
04. A questão agrária no século XIX: sesmarias, apossamento e a Lei de terras;
05. Narrativas de viagens e viajantes no Ceará do século XIX;
06. Festas religiosas: cultura e política no império;
07. A batalha simbólica pela hegemonia e legitimação do regime republicano: alegorias, construção dos mitos de origem e de heróis;
08. Construção e crise do estado desenvolvimentista;
09. Regimes ditatoriais no Brasil: história, memória e historiografia;
10. Movimentos sociais no processo de redemocratização pós-1964.
CENTRO- CH
DEPARTAMENTO OU CURSO: HISTÓRIA
CLASSE: ADJUNTO
SETOR DE ESTUDO: TEORIA DA HISTÓRIA
01. Cientificismo e escrita historiográfica no século XIX: diferentes abordagens;
02. História e memória: aproximações e diferenças;
03. Historiografia brasileira na segunda metade do século XX;
04. A história Social Inglesa e a crítica à ortodoxia marxista através do diálogo entre classe e cultura, cotidiano e experiência;
05. Análise de gênero e a questão de uma epistemologia feminista na produção do conhecimento histórico contemporâneo;
06. Pós-estruturalismo e história;
07. O oficio do historiador e os novos desafios éticos e profissionais no campo da pesquisa e do ensino de História frente aos negacionismos;
08. Oralidade, testemunho e narrativa na escrita historiográfica contemporânea;
09. Pós-colonialismo e teorias subalternas;
10.Teoria da história, didática e letramento no ensino da história.
CENTRO- CH
DEPARTAMENTO OU CURSO: LÍNGUAS E LITERATURAS
CLASSE: ASSISTENTE
SETOR DE ESTUDO: LIBRAS
01. A identidade social, cultural e linguística do indivíduo surdo;
02. A educação de surdos e seus aspectos filosóficos e sócio-históricos;
03. Os artefatos da cultura surda na construção de um currículo escolar bicultural;
04. Literatura surda: gêneros e características;
05. Morfossintaxe das línguas de sinais;
06. O processo de aquisição das línguas de sinais em crianças surdas;
07. O ensino bilíngue e a língua portuguesa escrita como língua adicional para surdos;
08. Linguística aplicada e a formação do professor de Libras;
09. Variação e preconceito linguístico na Libras;
10. O papel do Tradutos e Intérprete de Libras na educação.