DOEAM 08/02/2022 - Diário Oficial do Estado do Amazonas - Tipo 1

                            DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO DO AMAZONAS
Manaus, terça-feira, 08 de fevereiro de 2022
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A
liar tecnologia à educação e à inclusão 
social sempre foi desejo do professor 
de educação física, Adrio Hattori. No 
Programa Centelha, da Fundação de Amparo 
à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), 
ele viu a oportunidade de tirar o sonho do pa-
pel e, com o uso da Realidade Virtual (RV), levar 
para a sala de aula uma nova perspectiva para 
a formação de dezenas de estudantes com 
Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras 
necessidades especiais, matriculados na rede 
estadual de ensino.
O projeto, intitula-
do “A Realidade Virtual 
como estratégia de in-
clusão para o autismo”, 
foi um dos contem-
plados pelo Edital nº 
011/2019 do Programa 
Centelha, iniciativa da 
Fapeam que tem como 
objetivo 
estimular 
a 
criação de empreendi-
mentos inovadores e 
disseminar a cultura empreendedora no Brasil. 
Com o impulso recebido, o professor criou a 
empresa Hattori Tech, que capacita professores 
para uso da tecnologia em sala de aula.
“O poder de imersão da Realidade Virtual é 
muito grande, então a gente quis utilizar essa 
questão da proposta, dos benefícios da realida-
de virtual. Em casos de um autismo mais severo, 
por exemplo, uma vez que a pessoa consegue 
usar óculos de realidade virtual apresentamos 
algumas atividades que consigam acalmar a 
pessoa. Um dos benefícios é esse, fazer a pessoa 
voltar a prestar atenção”, explica o professor.
Para alunos com paralisia cerebral, a imersão 
digital possibilita às crianças sentirem como é 
a prática de atividades do cotidiano das quais 
são limitadas, como andar de bicicleta.
“Uma vez que utilizamos a Realidade Vir-
tual, a gente consegue resgatar esses movi-
mentos, colocando atividades esportivas, de 
movimento, e quando eles estão assistindo é 
como se eles realmente estivessem correndo, 
andando de bicicleta, caminhando”, comenta.
Serviço
O serviço ofertado pela empresa de Hattori 
inclui a formação para os professores traba-
lharem a RV na sala de aula e a realização de 
oficinas de construção de óculos de RV feitos 
de garrafa PET e papelão, aliando tecnologia e 
sustentabilidade.
Para trabalhar na educação, o projeto utiliza 
softwares gratuitos, como o Google Expedições, 
ferramenta da Google para tours virtuais, na 
qual o professor guia os 
alunos em uma sala de 
aula virtual por diversos 
tipos de conteúdos inte-
rativos e imersivos.
Centelha
O Centelha é uma 
parceria entre a Fape-
am, Ministério da Ciên-
cia, Tecnologia, Inova-
ções e Comunicações 
(MCTIC), Financiadora 
de Estudos e Projetos 
(Finep), Conselho Na-
cional 
de 
Desenvol-
vimento Científico e 
Tecnológico (CNPq) e o 
Conselho Nacional das 
Fundações 
Estaduais 
de Amparo à Pesquisa 
(Confap), operada pela Fundação Certi.   
As inscrições para a nova edição do Progra-
ma Centelha 2 podem ser feitas até o dia 16 de 
março, de forma gratuita, pelo site https://am2.
programacentelha.com.br/. O edital irá apoiar 
50 propostas de inovação com até R$ 60 mil, 
por projeto, para a geração de empresas de 
base tecnológica, além de ofertar Bolsas de Fo-
mento Tecnológico Extensão Inovadora conce-
didas pelo CNPq.
Adrio Hattori/Arquivo pessoal
Iniciativa apoiada pelo Governo 
do Estado permite a alunos 
interagir com conteúdos e 
realizar passeios virtuais
Projeto emprega realidade virtual 
na educação de jovens com autismo
Avanço da 
tecnologia abriu 
possibilidade 
de contribuir 
para o ensino-
aprendizado de 
estudantes com 
Transtorno do 
Espectro Autista
VÁLIDO SOMENTE COM AUTENTICAÇÃO