DOEAM 17/01/2024 - Diário Oficial do Estado do Amazonas - Tipo 1

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Manaus, quarta-feira, 17 de janeiro de 2024
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U
m projeto pedagógico desenvolvido 
na Escola Estadual (EE) Princesa Isabel, 
localizada no Centro de Manaus, foi se-
lecionado pelo Centro de Políticas Públicas e 
Avaliação da Educação da Universidade Fede-
ral de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) para apresentar 
os resultados exitosos. A apresentação resulta-
rá em um conteúdo audiovisual, que ficará dis-
ponível na plataforma educacional on-line do 
CAEd. O diretor escolar, Gustavo Raposo, está 
no Rio de Janeiro representando a escola, onde 
fará a exposição do projeto. 
Por meio de entrevistas, o CAEd, que é refe-
rência em avaliação educacional, realizou sele-
tiva em todas as regiões do país, e selecionou 
21 projetos na área de boas práticas de gestão 
desenvolvidos nas escolas.
 A EE Princesa Isabel apresentou o projeto 
“Iniciar - Alfabetizando para o Futuro”, e foi se-
lecionada. Durante cinco dias, o diretor Gusta-
vo estará na Faculdade Cesgranrio, gravando 
vídeos e materiais que irão para uma videoteca 
na plataforma do CAEd, em que outros profes-
sores de todo o Brasil poderão acessar os víde-
os e usar como inspiração para desenvolver os 
próprios projetos. 
O gestor Gustavo Raposo contou que poder 
levar esse projeto do Amazonas para o Brasil 
é motivo de muito orgulho e disse acreditar 
que a iniciativa pode servir de inspiração para 
outras escolas devido à forma simples, porém 
muito efetiva, do projeto utilizar metodologias 
ativas e tradicionais de ensino.
“Quando o projeto foi inscrito, foi pensado 
especificamente no aprender fácil. O projeto 
‘Iniciar’ tem muita relevância, pois desenvolve, 
de forma mútua e alinhada, entre os professo-
res e pedagogos, uma metodologia onde eles 
conversam cotidianamente sobre a evolução 
de cada aluno”, explicou o diretor.
 
Sobre o projeto 
O projeto “Iniciar - Alfabetizando para o fu-
turo” foi implantado na EE Princesa Isabel em 
abril de 2023, após Gustavo assumir a gestão, 
ocasião em que identificou um problema de 
aprendizagem nos estudantes do 2º e 3º ano 
do Ensino Fundamental.
 Com a aproximação da prova do Sistema de 
Avaliação da Educação Básica (Saeb), a alterna-
tiva pensada para lidar com essa dificuldade foi 
o projeto “Iniciar”, onde, por meio dos dados 
sobre os níveis de leitura e escrita dos estudan-
tes, a EE Princesa Isabel buscou alfabetizar to-
das as crianças do 2° ano do Fundamental. 
Após uma avaliação diagnóstica feita pelas 
próprias professoras de cada turma, os alunos 
foram divididos em quatro níveis: aqueles sem 
nenhum tipo de aprendizagem na área de Lín-
gua Portuguesa; os estudantes pré-silábicos; 
silábicos, porém sem poder de interpretação 
da leitura e nem da escrita; e os alunos com 
competência de leitura, escrita e interpretação.
Entre agosto e outubro de 2023, foram de-
senvolvidas atividades específicas para cada 
grupo e, em novembro, foi realizada outra 
avaliação diagnóstica, em que foi constatado 
que um grande número de alunos conseguiu 
avançar na aprendizagem. Dos 63 alunos ins-
critos no projeto, 61 foram alfabetizados e dois 
saíram de “sem nenhum tipo de aprendizagem 
na Língua Inglesa” para “pré-silábicos”, o que foi 
bastante comemorado pelos educadores.
Para 2024, o objetivo da EE Princesa Isabel é 
expandir esse projeto para os estudantes do 4° 
e 5° ano do Ensino Fundamental, onde a escola 
também buscará qualificar o nível de letramen-
to dos estudantes por meio de tecnologias da 
informação e comunicação, materiais pedagó-
gicos específicos e contextualizados, dentre 
outras diferentes metodologias de ensino.
Projeto pedagógico da Escola Estadual 
Princesa Isabel ganha destaque nacional
Divulgação/ Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar
Referência em avaliação 
educacional, o CAEd 
selecionou 21 projetos 
voltados para as boas práticas 
de gestão em todo o Brasil
A Escola Estadual Princesa 
Isabel apresentou o projeto 
“Iniciar - Alfabetizando para 
o Futuro”, e foi selecionada
VÁLIDO SOMENTE COM AUTENTICAÇÃO