DOU 22/02/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 36, quinta-feira, 22 de fevereiro de 2024
ISSN 1677-7069
Seção 3
18.3 Para todas as áreas de conhecimento deste Edital serão formadas 3
(três) listas de resultado final dentro dos limites do Anexo III do Decreto nº 9.739, de
28 de março de 2019, contendo informações relativas aos aprovados nas vagas de
Negros (N), de Pessoa com Deficiência (PCD) e de Ampla Concorrência (AC).
18.4. Os endereços e telefones dos Departamentos de Ensino podem ser
consultados no próprio cadastro do concurso em https://app.uff.br/cpd, em Professor
Efetivo na aba Concursos e Seleções, ou através do link http://uff.br/?q=institucional-
destaques/endere%C3%A7os-e-telefones.
18.5 A banca examinadora será constituída de acordo com o que preceitua
o art. 14 da Resolução CEPEx/UFF nº 583/2021.
18.5.1. A composição da banca examinadora aprovada pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão será formalmente comunicada pelo Departamento de Ensino
aos candidatos cujas inscrições foram deferidas, aos quais será concedida a possibilidade
de interposição de recurso a este mesmo Conselho em até 5 (cinco) dias após o
recebimento da comunicação, conforme preceitua o art. 19 da Resolução CEPEx/UFF nº
583/2021.
18.5.2 A instalação da banca examinadora e consequente realização do
concurso público só poderão acontecer após decisão do Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extensão acerca dos recursos interpostos.
18.6 O prazo de validade do concurso é de 2 (dois) anos, podendo ser
prorrogado uma única vez por mais 2 (dois) anos, com prazo inicial a partir da
publicação do respectivo Edital de Homologação no Diário Oficial da União.
18.7 O presente Edital poderá ser cancelado ou alterado, no todo ou em
parte, a qualquer tempo, desde que motivos supervenientes assim o determinem, sem
que isto venha a gerar direitos ou obrigações em relação aos interessados, excetuando-
se a devolução da taxa de inscrição aos candidatos no caso de cancelamento do
concurso.
18.8 Os casos omissos serão encaminhados para apreciação e decisão da
U F F.
ANTONIO CLAUDIO LUCAS DA NÓBREGA
Reitor
ANEXO I
UNIDADES DE ENSINO DE NITERÓI
1 - Área de Conhecimento: ADMINISTRAÇÃO GERAL COM ÊNFASE EM
INTELIGÊNCIA ANALÍTICA E CIÊNCIA DE DADOS (1 vaga).
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis
Departamento de Administração (STA)
Classe A: Adjunto A - 40h DE
Provas escrita e didática no período de 01/07/2024 a 19/07/2024.
Formação dos candidatos: Graduação em Administração. Doutorado em
Administração, Engenharia
de Sistemas, Engenharia
da Computação,
Ciência da
Computação,
Engenharia de
Produção, Doutorado
Transdisciplinar
em Ciência de
Dados.
Ementa: 1- Administração contemporânea das Organizações; 2- Evolução do
Pensamento em Administração: teorias, escolas, representações e abordagens; 3-
Movimentos pioneiros e tendências contemporâneas; 4- Administração Brasileira. O
Ambiente Organizacional e Responsabilidade Social e Ambiental; 5- Funções da
Administração: planejamento, organização, direção e controle; 6- Áreas funcionais da
Administração: 
Operações, 
Marketing, 
Finanças, 
Recursos 
Humanos; 
7-.
Empreendedorismo: contextualização, fundamentos, processo e modelos de negócio; 8-
Organizações Digitais. 9- Gestão Internacional. 10- Geração de Ideias e Inovação em
Negócios e sua Gestão; 11-. Modelos e práticas de Gestão Contemporânea. 12- Séries
Temporais: Médias Móveis, Decomposição Clássica, Análise Preditiva, Regressão Simples e
Regressão Múltipla; 13- Programação Linear; Árvore de Decisão; 14- Simulação Monte
Carlo; 15- Probabilidade e Estatística; 16- Abordagem Multicritério; 17- Uso de softwares
em análise de dados (Business intelligence).
Bibliografia: 1- BARBIERI, J.C.; ÁLVARES, A.C.T; CAJAZEIRA, J.E.R. Gestão de
Ideias para inovação contínua. Porto Alegre: Bookman, 2009; 2- BROWN, Tim. Design
Thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. Rio de
Janeiro: Campus Elsevier, 2010; 3- BRUNO-FARIA, Maria de Fátima; VARGAS, Eduardo R.;
MARTÍNEZ, Alberti na M.. Criatividade e Inovação nas Organizações: desafios para a
competitividade. São Paulo: Atlas, 2023; 4- CHILD, John. Organização: Princípios e Prática
Contemporâneas, 1ª edição. São Paulo: Saraiva, 2008; 5- CLEGG, Stewart; KORNBERGER,
Martin; PITSIS, Tyrone. Administração e Organizações. Porto Alegre: Grupo A, 2014; 6-
CONEJERO, Marco Antônio; OLIVEIRA, Murilo A.; ABDALLA, Márcio M.. Administração:
conceitos, teoria e prática aplicados à realidade brasileira. Barueri: Atlas, 2022; 7-
GURGEL, Claudio. A Gerência do Pensamento: gestão contemporânea e pensamento
neoliberal. São Paulo: Cortez Editora, 2003; 8- MAXIMIANO, Antônio Carlos A.. Introdução
à Administração. 8ª E. São Paulo: Atlas, 2022; 9- MAXIMIANO, Antônio Carlos A.. Teoria
Geral da Administração - Da Revolução Urbana à Revolução Digital. 8 ed. São Paulo: Atlas,
2017; 10- MERHI DAYCHOUM PMP. 40+20 Ferramentas e técnicas de gerenciamento. 7
ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2018; 11- MOTTA, Fernando C.P.; VASCONCELOS, Isabella
F.G.. Teoria Geral da Administração. 3Ed. Revista São Paulo: Cengage Learning, 2010; 12-
OSTERWALDER et al. Value Proposition Design: como construir propostas de valor
inovadoras. São Paulo: HSM, 2014; 13- OSTERWALDER, Alexander. Business Model
Generation/Inovação em modelos de negócios: um manual de visionários, inovadores e
revolucionários. Rio de Janeiro: Alfabooks, 2011; 14- RODRIGUEZ Y RODRIGUEZ, Martius
V. Gestão do Conhecimento e Inovação nas Empresas. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2011;
15- RODRIGUEZ Y RODRIGUEZ, Martius V.; GURGEL, Claudio. Administração: elementos
essenciais para a gestão das organizações. 2 ed. SãoPaulo:Atlas, 2013; 16- SOBRAL, Felipe;
PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2 ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2013; 17- SOUSA, Almir F.; BORTOLI NETO, Adelino de; LU P O R I N I ,
Carlos Eduardo M. (orgs.).Manual de Gestão Empresarial: teoria e prática. Barueri:
Manole, 2021; 18- STEVEN, HAVE et al.. Modelos de Gestão. São Paulo: Pearson, 2005;
19- VAN DEN BERG, Garben; VAN ASSEN, Marcel; PIETERSMA, Paul. Modelos de gestão:
os 60 modelos que todo gestor deve conhecer. 2. Ed, São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2010; 20- VIEIRA, Marcelo M.F.; KNOPP, Glauco C.; SIMÕES, Janaína M.; DARBIL LY ,
Leonardo V.C.. Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: FGV,2012(Coleção FGV
Universitária).BARBIERI, J.C.; 21- ÁLVARES, A.C.T; CAJAZEIRA, J.E.R. Gestão de Ideias para
inovação contínua. Porto Alegre:Bookman,2009; 22- BROWN, Tim. Design Thinking: uma
metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. Rio de Janeiro: Campus
Elsevier, 2010; 23- BRUNO-FARIA, Maria de Fátima; VARGAS, Eduardo R.; MARTÍ N EZ ,
Alberti na M.. Criatividade e Inovação nas Organizações: desafios para a competitividade.
São 
Paulo: 
Atlas, 
2023; 
24- 
CHILD, 
John. 
Organização: 
Princípios 
e 
Prática
Contemporâneas, 1ª edição. São Paulo: Saraiva, 2008; 25- CLEGG, Stewart; KORNBERGER,
Martin; PITSIS, Tyrone. Administração e Organizações. Porto Alegre: Grupo A, 2014; 26-
CONEJERO, Marco Antônio; OLIVEIRA, Murilo A.; ABDALLA, Márcio M.. Administração:
conceitos, teoria e prática aplicados à realidade brasileira. Barueri: Atlas, 2022; 27-
GURGEL, Claudio. A Gerência do Pensamento: gestão contemporânea e pensamento
neoliberal. São Paulo: Cortez Editora, 2003; 28- MAXIMIANO, Antônio Carlos A..
Introdução à Administração. 8ª E. São Paulo: Atlas, 2022; 29- MAXIMIANO, Antônio Carlos
A.. Teoria Geral da Administração - Da Revolução Urbana à Revolução Digital. 8 ed. São
Paulo: Atlas, 2017; 30- MERHI DAYCHOUM PMP. 40+20 Ferramentas e técnicas de
gerenciamento. 7 ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2018; 31- MOTTA, Fernando C.P.;
VASCONCELOS, Isabella F.G.. Teoria Geral da Administração. 3Ed. Revista São Paulo:
Cengage Learning, 2010; 32- OSTERWALDER et al. Value Proposition Design: como
construir propostas de valor inovadoras. São Paulo: HSM, 2014; 33- OSTERWALDER,
Alexander. Business Model Generation/Inovação em modelos de negócios: um manual
para visionários, inovadores revolucionários. Rio de Janeiro: Alfabooks, 2011; 34-
RODRIGUEZ Y RODRIGUEZ, Martius V. Gestão do Conhecimento e Inovação nas Empresas.
Rio de Janeiro: Qualitymark, 2011; 35- RODRIGUEZ Y RODRIGUEZ, Martius V.; GURGEL ,
Claudio. Administração: elementos essenciais para a gestão das organizações. 2 ed. São
Paulo:Atlas, 2013; 36- SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no
contexto brasileiro. 2 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013; 37- SOUSA, Almir F.;
BORTOLI NETO, Adelino de; LUPORINI, Carlos Eduardo M. (orgs.).Manual de Gestão
Empresarial: teoria e prática. Barueri: Manole, 2021; 38- STEVEN, HAVE et al.. Modelos de
Gestão. São Paulo: Pearson, 2005; 39- VAN DEN BERG, Garben; VAN ASSEN, Marcel;
PIETERSMA, Paul. Modelos de gestão: os 60 modelos que todo gestor deve conhecer. 2.
Ed, São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010; 40- VIEIRA, Marcelo M.F.; KNOPP, Glauco C.;
SIMÕES, Janaína M.; DARBILLY, Leonardo V.C.. Teoria Geral da Administração. Rio de
Janeiro: FGV,2012(Coleção FGV Universitária); 41- AMARAL, Fernando. Introdução à
ciência de dados: mineração de dados e Big Data. Rio de Janeiro: Alta Books, 2016; 42-
BOUZADA, Marco Aurelio C. (Org.). Métodos Quantitativos aplicados a casos reais. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2013; 43- CASAROTTO FILHO, N., &Kopitt ke, B. H. (1990). Análise de
investimentos. Vertice; 44- GOMES, L. F. A. M.; GOMES, Carlos Francisco Simões.
Princípios e métodos para a tomada de decisão: Enfoque multicritério. São Paulo: Atlas,
2019; 45- Mun, Johnathan. ANALÍTICA APLICADA - Métodos Quantitativos De Pesquisa.
Iiper Press(2020); 46- NIELSEN, A. (2021). Análise Prática de Séries Temporais-Predição
com Estatística e Aprendizado de Máquina; 47- SIEGEL, Eric. Análise Preditiva. Rio de
Janeiro: Alta Books, 2017; 48- PRADO, D. (2016). Programação linear (Vol. 1). Falconi
Editora; 49- PROVOST, Foster. Data Science para Negócios. Rio de Janeiro: Alta Books,
2016; 50- Business Intelligence e Análise de Dados para Gestão do Negócio. Porto Alegre:
Bookman, 2019.
2 - Área de Conhecimento: ALFABETIZAÇÃO (1 vaga).
Faculdade de Educação
Departamento de Sociedade, Educação e Conhecimento (SSE)
Classe A: Adjunto A - 40h DE
Provas escrita e didática no período de 08/07/2024 a 15/07/2024.
Formação dos candidatos: Graduação em Pedagogia. Doutorado em Ciências
Humanas - Educação; ou Linguística, Letras e Artes; ou Ciências Sociais - Comunicação.
Ementa: 1- Alfabetização nas pesquisas acadêmico-científicas; 2- Alfabetização
e base nacional comum curricular; 3- Alfabetização como processo discursivo; 4-
Alfabetização de crianças na perspectiva de Paulo Freire; 5- Alfabetização e práticas
educacionais; 6- Alfabetização e inclusão; 7- Alfabetização e tecnologia digital no contexto
dos anos iniciais do ensino fundamental; 8- Avaliação na alfabetização: um olhar sobre a
diferença; 9- Contribuições da psicologia sócio-histórica no ensino da linguagem escrita;
10- Contação de histórias, leitura e escrita; 11- Diferentes paradigmas em alfabetização -
teoria e prática; 12- Literatura infantil, infância e alfabetização; 13- Métodos e material
didático para o ensino de leitura e escrita; 14- O ensino remoto da alfabetização nos
diferentes brasis; 15- Políticas públicas de alfabetização e a luta das classes populares
pelo direito à aprendizagem da leitura e da escrita; 16- Políticas de formação de
professores alfabetizadores; 17- Políticas de avaliação da alfabetização; 18- Pesquisa e
Prática Educativa em Alfabetização; 19- Práticas de leitura e escrita e produção de textos
na alfabetização; 20- Oralidade e escrita.
Bibliografia: 1- ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; MORAIS, Artur
Gomes de. As práticas cotidianas de alfabetização: o que fazem as professoras? Revista
Brasileira de Educação, v. 13 n. 38, maio/ago. 2008; 2- BAKTHTIN, Mikail (Volochnov)
Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1995; 3- ESTEBAN, Maria
Teresa(org). Que Sabe Quem Erra?, O - Reflexoes Sobre Avaliacao E Fracasso Escolar.
Petrópolis: D.P.et Alli, 2013, 2a ed; 4- FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva, GLÓRIA,
Julianna Silva, BICALHO, Delaine Cafiero, ARAÚJO, Mônica Daisy, GARCIA Fátima Cafiero.
Tecnologias Digitais na Alfabetização. Belo Horizonte: UFMG-FAE-CEALE, 2018. Disponível:
https://www.ceale.fae.ufmg.br/files/uploads/Not%C3%ADcias/Tecnologias%20Digitais%20na
%20Alfabetizacao.pdf.;5- FERREIRO, Emília. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito:
seleção de textos de pesquisa. São Paulo: Cortez, 2015; 6- FREIRE, Paulo. A importância
do Ato de ler. Em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2014; 7- FREIRE,
Paulo,Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo, 1996;
8- GARCIA, Regina Leite (org). A Formação da Professora Alfabetizadora. Reflexões sobre
a prática. São Paulo. Cortez, 2015 - 6a edição; 9- GARCIA, Regina Leite, ESTEBAN. Maria
Teresa, SERPA, Andréa (orgs). Saberes cotidianos em diálogos. Rio de Janeiro. FAPERJ/DP
et Alii, 2015; 10- GARCIA, Regina Leite (org). Novos Olhares sobre Alfabetização. São
Paulo: Cortez, 2001. São Paulo, 2008 - 3a edição; 11- GARCIA, Regina Leite, ZAC C U R ,
Edwiges (orgs). Alfabetização. Reflexões sobre saberes docentes e saberes discentes. São
Paulo: Cortez Editora, 2008; 12- GOULART, Cecília M. A., GONTIJO, Claudia M. M.,
FERREIRA, Norma Sandra de A. (orgs). A alfabetização como processo discursivo: 30 anos
de A criança na fase inicial da escrita. São Paulo: Cortez, 2018; 13- GOULART, Cecília M.
A.-. Letramento e modos de ser letrado: discutindo a base teórico metodológica do
estudo. In: Revista Brasileira de Educação, v.11, n 33, set.dez.2006. Anped; 14- LAJOLO,
Marisa; Literatura Infantil Brasileira: História&Histórias. 6a ed. Ática Editora, 2007; 15-
LOUREIRO, Carine; KLEIN, Rejane R. Inclusão e Aprendizagem: contribuições para pensar
as práticas pedagógicas. Editora Appris, Curitiba: 2017; 16- MACEDO, Maria do Socorro
Alencar Nunes, GONTIJO, Claudia Maria Mendes
(orgs). Politicas e Práticas de
Alfabetização. Recife. EDUFPE, 2017. MORAIS, Jacqueline de Fatima dos Santos,
CARVALHO, José Ricardo, ARAÚJO, Mairce (org). Leitura e Escrita na Escola e na Formação
Docente. Experiências, políticas e práticas. Curitiba: CVR,2017; 17- MORTATTI , Maria do
Rosário Longo . História do ensino de leitura e escrita: Métodos e material didático. São
Paulo: Editora UNESP, 2014; 18- PÉREZ, Carmen Lúcia Vidal. Professoras Alfabetizadoras.
Histórias Plurais. Práticas Singulares. Rio de Janeiro: Lamparina, 2003; 19- REVISTA
BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO, no8 (2018), nos no9, 10 (2019), 14, 15 (2021), no16, 17
(2022); 20- SAMPAIO, Carmen Sanches, LACERDA, Mitsi Pinheiro de, RIBEIRO, Tiago.
Alfabetização sem Cartilhas. Rio de Janeiro. Editora AYVU, 2019; 21- SERPA, Andréa.
Cultura Escolar Em Movimento. Rio de Janeiro: Rovelle, 2011; 22- SOARES, Magda.
Letramento e escolarização. In: RIBEIRO, Vera Mazagão (Org). Letramento no Brasil. São
Paulo: Global, 2003; 23- SOARES, Magda Becker; AUGUSTO, Antônio Gomes Batista.
ALFABETIZAÇÃO 
E 
LETRAMENTO. 
Belo 
Horizonte.
UFMG-FAE 
Ceale: 
Centro 
de
alfabetização, leitura e escrita FaE / UFMG. 2005; 24- SMOLKA, Ana Luísa Bustamante. A
criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo. São Paulo:
Cortez, 2012. 25- ZAACCUR, Edwiges. Alfabetização e Leramento. O que muda quando
muda o nome?
3 - Área de Conhecimento: ANATOMIA ANIMAL (1 vaga).
Instituto Biomédico
Departamento de Morfologia (MMO)
Classe A: Adjunto A - 40h DE
Provas escrita, prática e didática no período de 01/07/2024 a 12/07/2024.
Formação dos candidatos: Graduação em Medicina Veterinária. Doutorado em
Anatomia, Morfologia, Medicina Veterinária ou Ciências.
A prova prática será de dissecção. Os candidatos terão 2 horas para dissecar
uma região do corpo de um animal doméstico, que será informada pela banca 24 horas
antes do início da prova. Para tal, deverão trazer seu próprio material cirúrgico para a
realização da dissecção. Após a conclusão da dissecção, cada candidato fará uma
exposição de até 30 minutos do que foi dissecado para a banca, que terá até 30 minutos
para arguir o candidato sobre a região dissecada, utilizando a peça dissecada pelo
candidato. Serão avaliados o conhecimento anatômico sobre a região dissecada e também
a qualidade final da dissecção.
Ementa: 1- Introdução ao estudo da anatomia; 2-Terminologia de posição e
direção das partes e regiões do corpo; 3- Nomenclatura anatômica veterinária; 4- Estudo
geral sobre os ossos, articulações, músculos, vasos e nervos; 5- Sistema esquelético; 6- Ossos
e articulações e músculos componentes do corpo animal; 7- Estudo regional do membro
torácico; 8- Estudo regional do membro pélvico; 9- Estudo regional da parede torácica; 10-
Estudo regional da parede abdominal; 11- Estudo regional do pescoço; 12- Estudo regional
da cabeça; 13- Sistema locomotor de aves domésticas; 14- Estudo geral do sistema nervoso;
15- Sistema nervoso central; 16- Sistema nervoso autônomo; 17- Sistema nervoso periférico;
18- Ventrículos e meninges; 19- Líquido cérebro-espinhal; 20-Vascularização do sistema
nervoso. Estesiologia; 21- Tegumento comum de mamíferos e aves domésticas; 22- Estudo
geral sobre esplancnologia; 23- Sistema digestório de mamíferos e aves domésticas; 24-
Sistema respiratório de mamíferos e aves domésticas; 25- Sistema urinário de mamíferos e
aves domésticas; 26- Sistema genital masculino de mamíferos e aves domésticas; 27-
Sistema genital feminino de mamíferos e aves domésticas; 28- Sistema circulatório de
mamíferos e aves domésticas; 29- Sistema linfático de mamíferos e aves domésticas; 30-
Glândulas endócrinas de mamíferos e aves domésticas.
Bibliografia: 1- ASHDOWN, R. R.; DONE, S. H. Atlas colorido de anatomia
veterinária de equinos. 2ed. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2012, 360p.; 2-
ASHDOWN, R. R; DONE, S. H. Atlas colorido de anatomia veterinária dos ruminantes. 2ed.

                            

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