DOU 19/08/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

                            Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001,
que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil.
Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico
http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302024081900124
124
Nº 159, segunda-feira, 19 de agosto de 2024
ISSN 1677-7069
Seção 3
EDITAL PROGEP Nº 86/2024
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL COMPLEMENTAR AO EDITAL PROGEP Nº 79/2024
O Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Uberlândia, no uso da competência delegada pela Portaria de Pessoal UFU nº 3.864, de 26 de julho de 2024,
publicada no Diário Oficial da União em 29 de julho de 2024, seção 2, pág. 40; e tendo em vista o que estabelecem a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, a Lei nº 12.772, de 28
de dezembro de 2012, bem como o Decreto nº 7.485, de 18 de maio de 2011, alterado pela Portaria Interministerial nº 316, de 9 de outubro de 2017, e o Decreto nº 8.260, de 29 de maio
de 2014, e o Decreto nº 9.739, de 28 de março de 2019; e também o Estatuto e o Regimento Geral da UFU, a Resolução CONDIR nº 2/2021 e demais legislações pertinentes, torna públicas
as especificações do concurso público para contratação de professor efetivo, conforme Edital PROGEP nº 79/2024.
1.ESPECIFICAÇÃO DO CONCURSO PÚBLICO
1.1.Unidade acadêmica: Instituto de Letras e Linguística.
1.2.Campus de atuação: Santa Mônica, localizado na cidade de Uberlândia / MG.
1.3.Descrição da vaga:
.
.Área/subárea
.Número de vagas
.Qualificação Mínima Exigida
.Regime de trabalho
. .Língua Espanhola / Ensino-Aprendizagem de
Língua Espanhola
.1 (uma)
.Graduação em Letras: Espanhol ou Português / Espanhol, grau Licenciatura (plena), com Doutorado em Letras, ou em Linguística, ou em Linguística
Aplicada, ou em Ciências da Linguagem, ou em Estudos da Linguagem, ou em Estudos Linguísticos em Língua Espanhola.
.Dedicação exclusiva
1.4.Disciplinas a serem ministradas: Quaisquer disciplinas determinadas pela Unidade, correlatas à área do concurso público.
1.5.Conteúdo programático:
1.5.1.Competencias escritas en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.2.Competencias orales en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.3.Fonética y Fonología en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.4.Morfología en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.5.Sintaxis en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.6.Semántica y Pragmática en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.7.Variación y Dialectología en la enseñanza de español en Brasil.
1.5.8.Estudios Contrastivos en la enseñanza de español en Brasil.
1.6.Referencial bibliográfico:
1.6.1.ALVAR, M. Manual de dialectología hispánica: el español de España. Barcelona: Ariel, 2012.
1.6.2.ALVAR, M. Manual de dialectología hispánica: el español de América. Barcelona: Ariel, 2015.
1.6.3.ANDIÓN HERRERO, M. A. Variedades del español de América: una lengua y diecinueve países. Brasilia: Embajada de España, Consejería de Educación, 2004.
1.6.4.BARALO, M. La adquisición del español como lengua extranjera. 2. ed. Madrid: Arco Libros, 2004.
1.6.5.BERBER SARDINHA, T. Lingüística de corpus. Barueri, SP: Manole, 2004.
1.6.6.BORDÓN, T. Al teléfono: comprensión y expresión oral. Madrid: SG, 1994.
1.6.7.BOSQUE, I.; DEMONTE, V. (Org.). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 1999. v. 3.
1.6.8.CALLOU, D.; LEITE, Y. Iniciação à fonética e à fonologia. 10. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
1.6.9.CARBÓ, C. Conversar es fácil: texto y explotación didáctica. Madrid: Espasa Calpe, 2003.
1.6.10.CASSANY, D. Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. 16. ed. Barcelona: Paidós Ibérica, 2007.
1.6.11.CASSANY, D. Reparar la escritura: didáctica de la corrección de lo escrito. 12. ed. Barcelona: Graó, 2007.
1.6.12.CASSANY, D. La cocina de la escritura. 6. ed. Barcelona: Anagrama, 1995.
1.6.13.DIONISIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (Org.). Gêneros textuais e ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
1.6.14. DURÃO, A. A. B. Análisis de errores e interlengua de brasileños aprendices de español y de españoles aprendices de portugués. 2. ed. Londrina: EDUEL, 2004.
1.6.15.FANJUL, A. P.; GONZÁLEZ, N. M. (Org.). Espanhol e português: estudos comparados. São Paulo: Parábola, 2014.
1.6.16.FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de fonética española para hablantes de portugués: cuadernos de prácticas de español/LE. Nivel: inicial-intermedio. Madrid: Arco/Libros,
1999.
1.6.17.GILI GAYA, S. Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Bibliograf, 1994.
1.6.18.GILI GAYA, S. Elementos de fonética general. 5. ed. Madrid: Gredos, 1988.
1.6.19.GIOVANNINI, A. Profesor en acción. Madrid: Edelsa, 1996.
1.6.20.GOH, C. C. M. Ensino da compreensão oral em aulas de idiomas. São Paulo: SBS, 2003.
1.6.21.GONZÁLEZ HERMOSO, A. Tiempo para comprender: mensajes orales de la vida cotidiana. Madrid: Edelsa, 2002.
1.6.22.KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 15. ed. Campinas: Pontes, 2013.
1.6.23.KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria e prática. 15. ed. Campinas: Pontes, 1993.
1.6.24.LIPSKI, J. M. El español de América. 7. ed. Madrid: Cátedra, 2011.
1.6.25.LOURDES, M. L. De dos en dos: ejercicios interactivos de producción oral: nivel básico e intermedio. 3. ed. Barcelona: Difusión, 1996.
1.6.26.MASIP, V. Gramática histórica portuguesa e espanhola: um estudo sintético e contrastivo. São Paulo: EPU, 2003.
1.6.27.MATTE BON, F. Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa, 1995. v. 2.
1.6.28.MORENO DE ALBA, J. G. El español en América. Ciudad de México: FCE, 2000.
1.6.29.MORENO FERNÁNDEZ, F. La lengua española en su geografía: manual de dialectología hispánica. 2. ed. Madrid: Arco Libros, 2014.
1.6.30.MORENO FERNÁNDEZ, Francisco. Qué español enseñar. Madrid: Arco Libros, 2000.
1.6.31.NÚÑEZ RAMOS, R.; TESO MARTÍN, E. Semántica y pragmática del texto común: análisis y producción de textos. Madrid: Cátedra, 1996.
1.6.32.PONS BORDERÍA, S. La enseñanza de la pragmática en la clase de E/LE. Madrid: Arco/Libros, 2005.
1.6.33.PRESTON, D. R.; YOUNG, R. Adquisición de segundas lenguas: variación y contexto social. Madrid: Arco libros, 2000.
1.6.34.QUILIS, A. Principios de fonología y fonética españolas. 8. ed. Madrid: Arco Libros, 2008.
1.6.35.REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Asociación de Academias de Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española: manual. Madrid: Espasa Libros, 2010.
1.6.36.REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Asociación de Academias de la Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española: fonética y fonología. Madrid: Espasa, 2011.
1.6.37.REYES, G. El abecé de la pragmática. 9. ed. Madrid: Arco/Libros, 2011.
1.6.38.SÁNCHEZ LOBATO, J; SANTOS GARGALLO, I. (Org.). Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Madrid:
SGEL, 2005.
1.6.39.SOLÉ, I. Estrategias de lectura. Barcelona: Graó, 1992.
1.6.40.SPERBER, D.; WILSON, D. La relevancia: comunicación y procesos cognitivos. Madrid: Visor, 1994.
1.6.41.TESO MARTÍN, E. Compendio y ejercicios de semántica I. Madrid: Arco/Libros, 2002.
1.6.42.TESO MARTÍN, E. Compendio y ejercicios de semántica II. Madrid: Arco/Libros, 2007.
1.6.43.VAQUERO DE RAMÍREZ, M. El español de América I: pronunciación. 3. ed. Madrid: Arco/Libros, 2003.
1.6.44.VAQUERO DE RAMÍREZ, María T. El español de América: morfosintaxis y léxico. 3. ed. Madrid: Arco Libros, 2003. v. 2.
2.MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
2.1.O concurso será composto das seguintes provas e fases:
.
.Fa s e
.Av a l i a ç ã o
.Caráter
.Peso
.
.1ª Fase:
.Prova escrita
.Eliminatório e classificatório
.1
.
.2ª Fase:
.Prova didática
.Eliminatório e classificatório
.2
.
.3ª Fase:
.Análise de títulos
.Classificatório
.1
2.2.Cronograma previsto:
. .At i v i d a d e
.Data
.Horário
.Local
. .Prova escrita
.20/10/2024
.10h10
.Campus Santa Mônica, na Av. João Naves de Ávila, nº 2121, no Bairro Santa Mônica, na cidade de Uberlândia/MG - CEP:
38408-100
Observação: O bloco e sala para realização da prova serão informados na ficha do candidato a
ser liberada 9 dias antes da prova.
. .Sorteio público da ordem de realização da prova
didática
.11/11/2024
.08h15
.Sala 1U209 (2º piso), Bloco 1U, Campus Santa Mônica, Av. João Naves de Ávila, Nº 2121. Uberlândia - MG.
. .Sorteio público do tema da prova didática
.11/11/2024
.08h30
.Sala 1U209 (2º piso), Bloco 1U, Campus Santa Mônica, Av. João Naves de Ávila, Nº 2121. Uberlândia - MG.
. .Entrega do plano de aula para a prova didática
.O(A) candidato(a) deverá entregar à Comissão Examinadora três cópias do plano de aula impressas, no início do horário de realização de sua prova didática.
. .Prova didática
.12/11/2024
.08h30
.Sala 1U209 (2º piso), Bloco 1U, Campus Santa Mônica, Av. João Naves de Ávila, Nº 2121. Uberlândia - MG.
. .Entrega dos títulos
.11/11/2024
.Das 08h00 às 16h00
.E-mail: ileel@ileel.ufu.br
2.2.1.Caso seja necessário realizar outro(s) sorteio(s) de temas, estes ocorrerão em intervalos de 24 horas.
2.2.2.O candidato deverá comparecer nas datas e horários marcados para realização de cada prova do concurso público, inclusive à sessão de abertura e ao(s) sorteio(s) da ordem
de apresentação, de tema(s) e/ou questão(ões), sendo eliminados aqueles que não comparecerem ou se atrasarem. É vedado ao candidato fazer-se representar por procurador legalmente
constituído em qualquer dessas fases, salvo na entrega de títulos.
3.PROVA ESCRITA
3.1.A prova escrita consistirá em dissertação sobre um tema, sorteado, dentre aqueles determinados no conteúdo programático.
3.2.A prova deverá ser redigida em Língua Espanhola.
3.3.Critérios de correção da prova escrita:
.
.Nº
.Critério
.Descrição (O que se espera do candidato em cada critério)
.Pontuação Máxima
.
.1
.Objetividade
.I: Apresentação (introdução, desenvolvimento e conclusão) (10 pontos);
II: Capacidade de síntese/objetividade sobre o tema da prova escrita (5 pontos).
.15 pontos
.
.2
.Pertinência 
temática 
e
abordagem 
teórico-
conceitual: densidade teórica
.I: Compatibilidade teórico-conceitual com o tema apresentado (10 pontos);
II: Domínio teórico-prático dos conteúdos, abrangência e correção teórico-conceitual (10 pontos);
III: Relevância dos argumentos apresentados em relação ao conteúdo (5 pontos);
IV: Quantidade e o grau de detalhamento das informações apresentadas, fundamentadas em bibliografia relevante
da área (5 pontos);
V: Consistência do referencial teórico-conceitual utilizado (5 pontos).
.35 pontos
.
.3
.Capacidade de problematização
.I: Capacidade de contextualizar o tema por meio de reflexões acerca de questões problematizadoras da área, articuladas com o domínio do tema e
fundamentação teórica pertinente (5 pontos);
II: Capacidade crítica de domínio do tema (5 pontos).
.10 pontos

                            

Fechar