DOE 05/09/2024 - Diário Oficial do Estado do Ceará

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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO  |  SÉRIE 3  |  ANO XVI Nº168  | FORTALEZA, 05 DE SETEMBRO DE 2024
°Apoiar os municípios na ampliação da oferta da jornada de tempo integral nas creches para, no mínimo, 25% das crianças de 0 a 3 anos e 11 meses 
de acordo com a demanda.
META 3: Estimular, via regime de colaboração, a promoção de um projeto de educação democrático, por meio de uma Educação Infantil com qualidade e 
equidade em todo território cearense. 
Área Responsável: SEDUC / SEMA / SDA / SECULT /SEIR/SEPIN
Estratégias:
°Fortalecer a implementação dos parâmetros para a promoção da qualidade e equidade da educação infantil cearense em todos os municípios.
°Fortalecer a implementação do documento curricular referencial do Ceará (DCRC) nos municípios.
°Ofertar formação continuada em rede, por meio do regime de colaboração estado municípios, para professoras(es) e gestoras(es) escolares da 
educação infantil em todo território cearense.
°Fortalecer os municípios na promoção de uma educação infantil equânime, Justa e democrática, ampliando as discussões sobre práticas pedagógicas 
inclusivas nas creches e pré escolas, pautadas nos eixos estruturantes brincadeiras e interações, com foco nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
°Fortalecer, via regime de cooperação, da relação escola-família no âmbito dos processos educativos, garantindo a participação de mães, pais e 
cuidadoras(es) nos conselhos escolares e outros órgãos colegiados, como espaços institucionais de participações inclusivas.
°Ofertar um sistema de acompanhamento e avaliação da qualidade da educação Infantil para rede pública municipal, via regime de cooperação, 
visando apoio técnico-pedagógico para a melhoria da qualidade e a garantia do cumprimento dos padrões mínimos estabelecidos pelas diretrizes 
nacionais e estaduais, notadamente nos parâmetros para a promoção da qualidade e equidade da educação infantil cearense.
META 4: Apoiar e orientar os municípios para o fortalecimento dos vínculos familiares e entre família e escola
Quanto maior as ações que promovam a melhoria entre os vínculos família e escola melhor será o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Citamos 
no Ceará, o Programa de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – PADIN, que tem como objetivo fortalecer as competências familiares e, consequentemente, 
as interações positivas, a partir da compreensão da família como primeira e mais importante instituição de cuidados na educação da criança.
Área Responsável: SEDUC / SESA / SDA / SPS / SECULT
 
Estratégias:
°Monitorar, dentro dos trâmites do regime de colaboração Estado/municípios, por meio de coordenadorias específicas, o quantitativo de crianças de 
0 a 3 anos e 11 meses em situação de alta vulnerabilidade social não atendidas no contexto da creche.
°Ofertar participação nos programas de apoio ao desenvolvimento infantil (PADIN) prioritariamente aos municípios em que a demanda de famílias 
com crianças de 0 a 3 anos e 11 meses, em maior situação de vulnerabilidade social e não matriculadas nas creches, permanece alta.
°Assessorar tecnicamente e pedagogicamente os municípios na implementação do PADIN.
°Ofertar formação continuada, por meio do regime de colaboração estado municípios, para supervisores e agentes de desenvolvimento infantil 
(ADIs) do PADIN.
°Orientar as redes municipais, via regime de colaboração (RC), para que as famílias do PADIN participem dos encontros de orientações, grupos de 
brincadeiras e convivência e encontros familiares comunitários, garantindo a participação de mães, pais e cuidadores nos espaços institucionais de 
participações inclusivas.
°Fortalecer, via regime de colaboração, o atendimento do PADIN para famílias com crianças de 0 a 3 anos e 11 meses, com ênfase nas mais 
vulnerabilizadas.
°Apoiar e orientar a implementação, via regime de colaboração, o atendimento do PADIN para famílias com crianças de 0 a 10 anos, com ênfase 
nas mais vulnerabilizadas.
°Fortalecer programas e projetos, em rede, para a prevenção aos problemas com uso de álcool e drogas nas famílias.
°Fortalecer programas e projetos, em rede, para solidificar a relação família-escola fortalecer programas e projetos de caráter intersetorial para a 
ampliação da rede de proteção às crianças.
META 5: Apoiar e fortalecer os municípios para busca ativa na Educação Infantil
Área Responsável: SEDUC Estratégias:
°Apoiar e orientar o mapeamento de crianças na faixa etária prioritária de 4 e 5 anos, que se encontram fora da escola.
°Apoiar e orientar os municípios na construção e realização de estratégias para a busca ativa, via regime de colaboração.
EIXO 5: CIDADES BRINCANTES COM GARANTIAS DE DIREITOS
Promover e garantir a apropriação dos espaços públicos e privados de forma segura, salubre, sustentável, acessível e integrada com foco na primeira infância, 
com ações socioambientais, culturais, de esporte e lazer.
Meta 1: Ampliar a oferta e promover melhorias habitacionais, incluindo a regularização fundiária, priorizando os domicílios com crianças de 0 a 6 anos em 
situação de vulnerabilidade.
Área Responsável: SCIDADES, SDA, SPS 
Estratégias:
°Desenhar estratégias de priorização de famílias para a regularização fundiária urbana (produção habitacional).
°Georreferenciar famílias cadastradas nos programas sociais com crianças de 0 a 6 anos que residam em condições inadequadas de habitação.