DOU 10/09/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

                            Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001,
que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil.
Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico
http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302024091000076
76
Nº 175, terça-feira, 10 de setembro de 2024
ISSN 1677-7069
Seção 3
ANEXO I AO EDITAL Nº 008/2024-CPCP-ct - ABERTURA
PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR - CLASSE A - DENOMINAÇÃO "ADJUNTO A"
. .Área/Subárea
.VG Total
.VG para Negros
.VG para PCD
.PP/PDE/
.CH
.Requisitos ¹
. .Administração Financeira
.1
1 
vaga
reservada
dentre as 4 previstas
no concurso
0 vagas reservadas
conforme item 3.1
.5
.DE
.Graduação em Administração ou Contabilidade, todos com Doutorado obtido em Programa de Pós-
Graduação listado na Plataforma Sucupira, ou equivalente que venha a substituí-la, na áreas de
Administração ou Contabilidade ou Planejamento e Governança Pública
. .Artes/Música
.1
.5
.DE
.Graduação em Música, com Doutorado obtido em Programa de Pós-Graduação listado na Plataforma
Sucupira, ou equivalente que venha a substituí-la, na área de avaliação Artes
. .Engenharia Civil / Geoprocessamento, Hidráulica e
Instalações Prediais
.1
.5
.DE
.Graduação em Engenharia Civil ou Engenharia de Produção Civil, todos com Doutorado obtido em
Programa de Pós-Graduação listado na Plataforma Sucupira, ou equivalente que venha a substituí-la, nas
áreas de Engenharia Civil ou Hidráulica ou Instalações Prediais
. .Engenharia Civil / Geotécnica, Engenharia de
transportes, Topografia
.1
.
.
.5
.DE
.Graduação em Engenharia Civil ou Engenharia de Produção Civil, todos com Doutorado obtido em
Programa de Pós-Graduação listado na Plataforma Sucupira, ou equivalente que venha a substituí-la, nas
áreas de Engenharia Civil ou Engenharia de Transportes
L EG E N DA :
VG total = nº de vagas totais
VG para negros = nº de vagas reservadas para candidatos negros
VG para PCD = nº de vagas reservadas para candidatos com deficiência
PP/PDE/ PM = quantidade de candidatos a serem classificados para a Prova Prática, Prova de Desempenho de Ensino e Prova de Memorial de Trajetória Acadêmica e Plano de Trabalho
para a Instituição
CH = carga horária
DE = dedicação exclusiva
(1)
Referência 
utilizada:
Tabela
de 
Áreas
do
Conhecimento 
da
CAPES,
disponível 
em
https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-
programas/avaliacao/instrumentos/documentos-de-apoio/tabela-de-areas-de-conhecimento-avaliacao
(2) Plataforma Sucupira: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/
*Quantidade aplicada na listagem específica para a classificação de candidatos que concorrem às vagas reservadas aos negros e às pessoas com deficiência.
REMUNERAÇÃO - DEDICAÇÃO EXCLUSIVA
. .Titulação
.Vencimento
.Retribuição por Titulação
.Total
.Taxa de Inscrição
. .Doutorado
.R$ 4.875,18
.R$ 5.606,46
.R$ 10.481,64
.R$ 253,00
ANEXO II AO EDITAL Nº 008/2024-CPCP-CT - ABERTURA
ÁREA/SUBÁREA: Administração Financeira
PROGRAMA
1. Estrutura de Capital: teorias, custos e alavancagem
2. Análise de custo x volume x lucro na formação de preços
3. Administração de capital de giro
4. Decisão de orçamento de capital e suas técnicas
5. Métodos de avaliação de empresas: Valuation
6. Fusões e aquisições: estratégias, tipos e formas de oferta
7. Controladoria e a análise dinâmica das demonstrações financeiras
8. Avaliação de desempenho de carteiras de investimentos
9. Finanças e orçamento público: Planejamento, execução e controle.
10. Governança Corporativa, compliance e fraudes contábeis.
Observação: O ponto sorteado para a Prova Escrita será retirado do sorteio de ponto para a Prova de Desempenho de Ensino.
REFERÊNCIAS
A relação a seguir contempla as referências consideradas elementares, o que não impede que outras sejam utilizadas.
Assaf Neto, Alexandre. Estrutura e análise de balanços:um enfoque econômico-financeiro. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2023.
Assaf Neto, A. Valuation: Métricas de valor e avaliação de empresas. São Paulo, Atlas, 2013.
Brealey, R., Myers, S., Allen, F. Princípios de finanças corporativas. 10ª ed. Porto Alegre, Bookman, 2013.
Bruni, A, L. Famá, R. Gestão de custos e formação de preços: com aplicações na calculadora HP12C e Excel. 7ª ed. São Paulo, Atlas, 2019.
Elton, E. J., Gruber, M. J., Brown, S. J., Goetzmann, W. N. Moderna teoria de carteiras e análise de investimentos. Rio de Janeiro, Elsevier, 2012.
Ehrhardt, E. Brigham, M. Administração Financeira: Teoria e Prática. 3ª ed. Rio de Janeiro, Cengage Learning, 2017.
Giacomoni, J. Orçamento público, 18. ed.,São Paulo : Atlas, 2021.
GIAMBIAGI, FÁBIO; ALÉM, Ana Claudia. Finanças Públicas - Teoria e Prática no Brasil. 5ª ed. São Paulo. Atlas/GEN, 2015.
Gitman, L. J., Zutter, C. J. Princípios de Administração Financeira. 14° ed., São Paulo, Pearson, 2018.
Lemes Júnior, Antônio B., Rigo, C. M., Cherobim, A. P. M. S. Administração Financeira: princípios, fundamentos e práticas brasileiras. 3° ed. Rio de Janeiro, Elsevier Campus, 2018.
Oliveira, L. M., Hernandez, P. J., Santos, C. A. S. Controladoria estratégica: textos e casos práticos com solução. 11ª. ed. São Paulo, Atlas, 2015.
Padoveze, C. L. Controladoria estratégica e operacional: conceito, estruturas e aplicação. 3ª ed. São Paulo, Cengage Learning, 2012.
Reilly, F. K., Norton, E. A. Investimentos. 7ª ed. São Paulo, Cengage, 2008.
Ross, S. A., Westerfield, R. W., Jaffe, J. Administração Financeira: Corporate Finance. 10ª ed. São Paulo, Atlas, 2015.
ROSSETTI, José Paschoal; ANDRADE, Adriana. Governança Corporativa: fundamentos, desenvolvimento e tendências. 6ª ed. São Paulo. Atlas/GEN, 2014.
Santi-Filho, Armando. Análise de balanços para controle gerencial. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Silva, Edson Cordeiro da. Governança corporativa nas empresas: como a boa governança corporativa impulsiona valor para uma gestão empresarial de sucesso. 1. ed. Rio de Janeiro: Alta Books,
2023.
ÁREA/SUBÁREA: Artes/Música
PROGRAMA
1. Regência: gestual fundamental, postura, gesto preparatório, tipos de regência, entradas e cortes, padrões de regência e marcação de compassos.
2. Repertório: períodos históricos, formas, textura, modo, análise e estudo da partitura fatores de adequação do repertório ao nível do grupo.
3. Arranjo instrumental: harmonia seccional a duas, três e quatro vozes, posição espalhada e substituições harmônicas.
4. Instrumentação: família dos instrumentos, instrumentos transpositores, tessitura e afinação dos instrumentos, tipos de formação instrumental e critérios que determinam o posicionamento dos
instrumentos dentro de um grupo.
5. Planejamento: Organização de conteúdos, preparação dos ensaios e apresentações, avaliação.
6. Música Popular Brasileira e as didáticas de ensino de cordas friccionadas.
7. Abordagens coletivas para o trabalho com cordas friccionadas na perspectiva da formação de grupos de orquestras em instituições de ensino.
8. Valores paradigmáticos da Educação Musical para a formação de instrumentistas de cordas friccionadas.
9. Abordagens e estratégias aplicadas ao Ensino Coletivo Heterogêneo de Cordas para o desenvolvimento de grupos de estudantes aprendizes.
10. Metodologias de Ensino Coletivo de Cordas aplicados a formação de classes de aprendizado instrumental em instituições de ensino superior.
REFERÊNCIAS
A relação a seguir contempla as referências consideradas elementares, o que não impede que outras sejam utilizadas.
ALMADA, Carlos. Arranjo. Campinas: Editora Unicamp, 2000.
___. Arranjo - Método Prático (vol. I). Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1996.
___. Arranjo - Método Prático (vol. II). Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 2006.
ADLER, Samuel. HESTERMAN, Peter. The Study of Orchestration. New York - London: W. W. Norton. Third Edition, 2002.
BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Cadernos de música da Universidade de Cambridge. Editora Jorge Zahar, 1986
___. Uma breve história da música. Cadernos de música da Universidade de Cambridge. Editora Jorge Zahar, 1986.
CRUVINEL, Flavia Maria Educação musical e transformação social: uma experiência com o ensino coletivo de cordas. Goiânia: ICBC, 2005.
__. Efeitos do ensino coletivo na iniciação instrumental de cordas: a educação musical como meio de transformação social. 2003. 217f. Dissertação (Mestrado em Música) - Escola de Música e Artes
Cênicas, UFG, Goiânia, 2003.
DILLON-KRASS, Jacquelyn. KRIECHBAUM JR, Casimer. How to Design and Teach a Successful School String and Orchestra Program. San Diego, California: Kjós West; Neil A. Kjós, 1978
GALINDO, João Mauricio. Instrumentos de arco e ensino coletivo: a construção de um método. 2000. 180f. Dissertação (Mestrado em Música) - Escola de Comunicações e Artes, USP, São Paulo,
2000.
GUEST, Ian. Harmonia: Método prático. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 2006
HAMANN, Donald L. GILLESPIE, Robert. Strategies for Teaching Strings: Building a Successful String and Orchestra Program. Oxford University Press, 2018.
MUNIZ NETO, José Viegas. A comunicação gestual na regência de orquestra. 2ª edição - São Paulo: Annablume, 2003.
OLIVEIRA, Enaldo A. James. O Ensino coletivo dos instrumentos de corda. 1998. 202f. Dissertação (Mestrado em Música) - Escola de Comunicações e Artes, USP, São Paulo, 1998.
ROCHA, Ricardo. Regência: Uma arte complexa: reflexões sobre a direção de orquestras e corais. Rio de Janeiro: Íbis Libris, 2004
SMITH, Camille M. Access to string instruction in american public schools. Journal of Research in Music Education, v. 45, n. 4, p.650-662, 1997.
__. String programs in low socioeconomic level school districts. Journal of Sting Research, n.1, p.95-115, 2000.
VIEIRA, Mauro Rego. Experiências de métodos coletivos musicais no estado de São Paulo. 1992.72f., Monografia (Bacharelado em Música) - Instituto de Artes, Universidade Estadual Paulista, São
Paulo, 1992.
YING, Liu Man. O Ensino Coletivo Direcionado no Violino. 2007. 197f. Dissertação (Mestrado em Música) - Escola de Comunicações e Artes, USP, São Paulo, 2007.