DOU 17/09/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

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53
Nº 180, terça-feira, 17 de setembro de 2024
ISSN 1677-7069
Seção 3
SILBERSCHATZ, Abraham; GALVIN, Peter Baer; GAGNE, Greg. Fundamentos de Sistemas Operacionais. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022. 518 p.
Sommerville, I. (2019). Engenharia de Software (10a ed.). Pearson Universidades. ISBN 978-8543024974. STALLINGS, William. Arquitetura e Organização de Computadores. 10.
ed. São Paulo: Pearson, 2017. 864 p.
STEVAN JR, Sergio Luiz. Internet das coisas: fundamentos e aplicações em arduino e nodemcu. São Paulo: Editora Saraiva, 2018. 224 p.
TANENBAUM, Andrew S.; AUSTIN, Todd. Organização Estruturada de Computadores. 6. ed. São Paulo: Pearson, 2013. 624 p.
TANENBAUM, Andrew S.; BOS, Herbert. Sistemas Operacionais Modernos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2024. 816 p.
VAGA: MUZ-01 - EDUCAÇÃO FÍSICA: 1. Pedagogia do Esporte. As pedagogias do esporte e as novas tendências da área. 2. Dimensões socioculturais do Esporte. O esporte e os
significados atribuídos a ele. Questões de gênero no esporte escolar e não escolar. 3. História da Educação e a inserção da Educação Física na escola. História da Educação e o processo
de escolarização da Educação Física no Brasil República, em especial, em Minas Gerais. 4. Proposições pedagógicas da Educação Física escolar. As proposições pedagógicas críticas e pós
críticas no cenário da educação física escolar atual: pressupostos epistemológicos e didático-pedagógicos. 5. Educação Física e linguagens. A educação física escolar na área de linguagens:
perspectivas teóricas e desdobramentos didático-pedagógicos. 6. Políticas Curriculares na Educação/Educação Física. A Base Nacional Comum Curricular: concepção de Educação e Educação
Física. Críticas à existência de uma Base Nacional e a uma Base para a Educação Física. 7. Avaliação didático pedagógica na Educação Física escolar. Avaliação em Educação Física escolar:
concepções, instrumentos e experimentações. 8. Educação Física no ensino médio: currículo, didática e experiências pedagógicas. A Educação Física no ensino médio: experiências
pedagógicas nos Institutos Federais numa perspectiva republicana e democrática.
Bibliografia Sugerida:
A vida nas escolas: por uma prática político-pedagógica crítica na Educação Física Escolar/Daniel Teixeira Maldonado (organizador). Curitiba: CRV: 2023.170 p.
AGOSTINI, Cauê dos Santos e colaboradores. Sensibilidade à igualdade de gênero no futebol: perspectivas de estudantes do ensino fundamental e médio. Corpoconsciência, v.
28, e.17194, p. 1-21, 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BETTI, Mauro. A versão final da Base Nacional Comum Curricular da Educação Física (Ensino Fundamental): menos virtudes, os mesmos defeitos. Revista brasileira de educação
física escolar, ano IV, v. 1, p. 155-175, 2018.
Corporeidade, jogo, linguagem: a Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Mauro Betti e Pierre Normando Gomes da Silva. Ed. Cortez. São Paulo, 2018. Capítulo
III: Vamos conversar sobre a aula de Educação Física. p. 116-176.
Educação Física, Esporte e Diversidade. Marco Paulo Stigger. Campinas-SP. Autores Associados. 2005.
Educação física no ensino médio [recurso eletrônico]: resistências e transgressões na prática político- pedagógica nos institutos federais / Daniel Teixeira Maldonado, Raphaell
Moreira Martins (organizadores). - 1. ed. - Florianópolis (SC): Tribo da Ilha, 2023.
Esporte, Lazer e Estilos de Vida: um Estudo Etnográfico. Marco Paulo Stigger. Campinas-SP. Autores Associados, 2002.
Fabiano Pries Devide; Leandro Teófilo de Brito. Masculinidades na Educação Física escolar: reflexões necessárias sobre um tema velado. PELLUSO, Juliana; DEVIDE, Fabiano Pries.
In: Estudos das masculinidades na educação física e no esporte. São Paulo, 2021.
GALATTI, L. R.; BETTEGA, O. B.; PAES, R. R.; REVERDITO, R. S.; SEOANE, A. M.; SCAGLIA, A. J. O ensino dos jogos
esportivos coletivos: avanços metodológicos dos aspectos estratégico-tático-técnicos. Pensar a Prática, Goiânia,
v. 20, n. 3, 2017.
Gonçalves Neto; Carlos Henrique de Carvalho. Coordenadores da Coleção: Carlos Henrique de Carvalho; Luciano Mendes de Faria Filho, 2019. EDUFU; 416 p. Capítulo de
referência: O ensino de educação física em Minas Gerais e a formação de seus professores: modelagens pedagógicas, modelagens culturais. Meily Assbu Linhales.
p. 327-360.
História da Educação em Minas Gerais: da Colônia à República. Volume 3: República. Orgs do volume 3: Wenceslau Gonçalves Neto; Carlos Henrique de Carvalho. Coordenadores
da Coleção: Carlos Henrique de Carvalho; Luciano Mendes de Faria Filho, 2019. EDUFU; 416 p. Capítulo de referência: O ensino de educação física em Minas Gerais e a formação de seus
professores: modelagens pedagógicas, modelagens culturais. Meily Assbu Linhales. p. 327-360.
Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Volume 44. Organizadores: Daniel Teixeira Maldonado; Uirá de Siqueira Farias; Valdilene Aline Nogueira.
Curitiba; Editora CRV. 2021. 252 p.
NEIRA, Marcos Garcia. Incoerências e inconsistências da BNCC de Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2018. Volume 4. No 3. p. 215-223.
Pedagogia do esporte: ensino, vivência e aprendizagem do esporte na educação física escolar / Organizadores: Riller Silva Reverdito; Larissa Rafaela Galatti; Alcides José Scaglia.
- Cáceres: Editora UNEMAT; Universidad de Extremadura, 2022. 471 p. Il.
SANTOS, W. Currículo e Avaliação na Educação Física: do mergulho à intervenção. Proteoria, 2010.
VAGA: MUZ-02 e PAS-01 - ENFERMAGEM: 1. Gestão dos serviços de saúde em enfermagem. 2. O papel da atenção psicossocial na abordagem em saúde mental. 3. Inovação
e Tecnologia na atenção primária, secundária e terciária: estratégias de enfermagem para melhorar a saúde comunitária. 4. Enfermagem no processo cirúrgico: da preparação ao pós-
operatório. 5. A enfermagem e o desafio da promoção da imunização na sociedade contemporânea. 6. Cuidados intensivos ao paciente: o papel crucial da enfermagem. 7. Segurança do
paciente: aplicação de protocolos na prevenção de erros e promoção da qualidade assistencial. 8. Enfermagem
gerontológica: estratégias de cuidado e promoção da qualidade de vida.
Bibliografia Sugerida:
ALVIM, André Luiz Silva, et al. Segurança Do Paciente Em Serviços De Saúde. 1° Ed. CRV, 2022.
BOHOMOL, Elena; GIUNTA, Lúcia. Gerenciamento em Serviços de Saúde e Enfermagem. 1a ed. Freitas Bastos. 2022.
CARVALHO, Marinilza Bruno. Inovação em Saúde: Uma Nova Era. Ciência Moderna, 2020.
DOS SANTOS, Synd Laylla Bastos et al. Os desafios da adesão à vacinação na primeira infância: atuação da enfermagem na promoção da saúde. International Journal
of Development Research, v. 10, n. 07, p. 37911- 37917, 2020.
ELIOPOULOS, Charlotte et al. Enfermagem Gerontológica. 9a ed. Artmed, 2019.
ROTHROCK, Jane C. Cuidados de Enfermagem ao Paciente Cirúrgico. 16ª ed. Guanabara Koogan, 2021.
STEFANELLI, M.C.; FUKUDA, I.M.K.; ARANTES, E.C. Enfermagem Psiquiátrica: em suas dimensões assistenciais.1. ed. Barueri (SP): Manole, 2017.
VIANA, Renata Andréa Pietro Pereira; Neto José Melquias Ramalho. Enfermagem em Terapia Intensiva. São Paulo: Atheneu, 656 p. 2021.
VAGA: PAS-02 - MATEMÁTICA: 1. Cônicas. 2. Diagonalização de matrizes. 3. Integrais definidas de funções reais de uma variável real e aplicações. 4. Equações diferenciais
ordinárias de primeira e segunda ordem. 5. Séries e sequências de números reais. 6. Integral de linha e aplicações. 7. Derivadas de funções de uma variável Real e aplicações.
8. Algoritmo de divisibilidade de Euclides e congruência módulo m.
Bibliografia Sugerida:
ANTHON, H. Álgebra Linear com Aplicações. 10ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.
BOYCE, W. E.; DIPRIMA, R. C. Equações Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. 9ª ed. São Paulo: LTC, 2010.
IEZZI, G. Fundamentos de Matemática Elementar. Vol. 7. 6ª ed. São Paulo: Atual, 2013.
LIMA, E. L. Análise Real. Vol. 1. Coleção Matemática Universitária. 8ª ed. Rio de Janeiro: SBM, 2006.
SANTOS, J. P. O. Introdução à Teoria dos Números. Coleção Matemática Universitária. Rio de Janeiro: SBM, 2009.
STEWART, J. Cálculo. Vol. 1. 7ª ed. São Paulo: Cengage, 2014. STEWART, J. Cálculo. Vol. 2. 7ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014.
ANEXO III - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE TÍTULOS
. .AVALIAÇÃO 
DE
TÍTULOS 
-
P E BT T
.
.
.
.
.Item
.Descrição
.Pontuação
.Pontuação máxima
. .
.Especialização (em qualquer área)
.10 pontos
.50 pontos
. .
.Mestrado (em qualquer área)
.15 pontos
.(pontuação não
.
.1
.Mestrado (conforme áreas do quadro 6) .30 pontos
.cumulativa, sendo
. .
.Doutorado (em qualquer área)
.35 pontos
.considerado o maior
. .
.Doutorado (conforme áreas do quadro 6) .50 pontos
.título)
.
.2
.Possuir qualquer curso de Licenciatura
.10 pontos
.10 pontos
.
.3
.Experiência profissional na área em que concorre (exceto docência/ tutoria/ monitoria/ estágio)
.(máximo 20 semestres)
.1 ponto por semestre
.10 pontos
.
.4
.Experiência Docente (máximo 30 semestres)
.1 ponto por semestre
.30 pontos
. .
.Total .
.100 pontos
ANEXO IV - FORMULÁRIO AUXILIAR DA PROVA DE TÍTULOS
. .Nome do candidato(a):
.
.
.
. .Vaga/Área em que concorre:
.
.
.
. .Item 1 - Titulação
.
.
.
. .nº das páginas
.Descrição do Documento
.
.Pontuação declarada
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .Item 2 - Licenciatura
.
.
.
. .nº das páginas
.Descrição do Documento
.
.Pontuação declarada
. .
.
.
.
. .Item 3 - Experiência Profissional
.
.
.
. .nº das páginas
.Descrição do Documento
.Período Computado (datas)
.Pontuação declarada
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
. .
.
.
.
.
.Item 4 - Experiência Docente
.
.
.
. .nº das páginas
.Descrição do Documento
.Período Computado (datas)
.Pontuação declarada