DOMCE 30/10/2024 - Diário Oficial dos Municípios do Ceará

                            Ceará , 30 de Outubro de 2024   •   Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará   •    ANO XV | Nº 3579 
 
www.diariomunicipal.com.br/aprece                                                                               76 
 
criativos e tradicionais; ( ) 
c) Favorece as várias possibilidades do corpo no espaço. Ex: sentar, 
arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé com apoio, andar, correr, pular, 
chutar, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, 
passar dentro, equilibrar-se, abraçar, esconder, passar por circuitos, túneis, 
trilhas, imitar e criar personagens etc.; ( ) 
d) Cria situações desafiadoras em que as crianças bem pequenas sejam 
convidadas a pensar no cuidado com o espaço que frequentam, na 
arrumação e organização dos brinquedos e objetos utilizados; ( ) 
e) Oferece tempos e espaços organizados e frequentes para a produção de 
desenhos, pinturas, esculturas, colagens etc., ajudando as crianças a 
observarem novas formas de produzir marcas gráficas. ( ) 
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA 
COMPETÊNCIAS (cada item equivale a 1,25 pontos do total da nota) 
VALORES REFERÊNCIA 
PONTUAÇÃO 
III - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS 
O(a) professor(a): 
a) Cria situações desafiadoras em que as crianças participem de 
brincadeiras cantadas, cantem e dancem ao ritmo de músicas diferentes, 
criando danças e ritmos variados; ( ) 
b) Valoriza o potencial expressivo e criador das crianças, em situações de 
exploração de dramatização, jogos e brincadeiras, canções, danças, 
utilizando instrumentos musicais e materiais sonoros diversos; ( ) 
c) Explora, aprecia e vivência as diferentes linguagens plásticas e visuais 
como pintura, escultura, colagem, modelagem, desenvolvendo de forma 
progressiva, a capacidade de livre expressão da criança; ( ) 
d) Promove situações desafiadoras em que as crianças bem pequenas 
exploram diferentes maneiras e suportes para desenhar, pintar, modelar, ou 
fazer colagens, utilizando materiais diversos, estruturados (tinta, Pincel, 
giz, diferentes superfícies e tipos de papel) e não estruturados (argila, 
carvão, folhas, flores); ( ) 
e) Proporciona situações de exploração e manuseio de materiais próprios 
para a confecção de instrumentos sonoros, de brinquedos e obras de arte, 
para serem experimentados e apreciados. ( ) 
De 66,9% a 100% = 6,25 pontos 
  
De 33,5% a 66,8% = 5,0 pontos 
  
De 0% a 33,4% = 3,75 pontos 
  
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA 
COMPETÊNCIAS (cada item equivale a 1,25 pontos do total da nota) 
VALORES REFERÊNCIA 
PONTUAÇÃO 
IV - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
O(a) professor(a): 
a) Incentiva a identificação do nome próprio pelas crianças em contextos 
significativos (em utensílios pessoais, em produções individuais e coletivas 
etc.); ( ) 
b) Aprecia e valoriza as produções das crianças por meio de exposições, 
estimulando-as a falar sobre elas para a turma, as famílias ou a 
comunidade; ( ) 
c) Promove a participação das crianças bem pequenas em contações de 
histórias, dramatizações, imitações e em recontos utilizando diferentes 
linguagens; ( ) 
d) Escuta e a interage com as crianças bem pequenas, considerando suas 
necessidades e desejos; ( ) 
e) Apresenta histórias, imagens e textos que estimulam a criatividade, 
alimentam a imaginação, ampliam o repertório oral das crianças e 
contribuem para o desenvolvimento do senso estético; ( ) 
f) Proporciona momentos de realização de diferentes formas de grafia e 
escritas espontâneas; ( ) 
De 76% a 100% = 7,5 pontos 
  
De 51% a 75% = 6,25 pontos 
  
De 26% a 50% = 5,0 pontos 
  
De 0% a 25% = 3,75 pontos 
  
ASPECTOS OBSERVADOS 
COMPETÊNCIAS 
VALORES 
PONTUAÇÃO 
NA ROTINA PEDAGÓGICA 
(cada item equivale a xx% ou xx pontos do total da nota) 
REFERÊNCIA 
  
V - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES 
O(a) professor(a): 
a) Acessa espaços organizados com materiais convencionais (balanças, 
réguas, fitas métricas, copos de medidas, ampulhetas, relógios, calendários, 
lupas etc.) e não convencionais (barbante, mão, pé etc.), para que as 
crianças possam realizar suas explorações com autonomia, elaborar e 
expressar suas hipóteses, em atividades diversificadas ou experiências e 
pesquisas mediadas pela professora (pesar, medir coisas, marcar tempos, 
tomar notas etc.); ( ) 
b) Possibilita a participação das crianças no plantio de árvores, hortaliças e 
jardins, no pátio da escola, observando e registrando (com fotos, desenhos, 
escritas espontâneas e auxiliadas pelos adultos) seu crescimento, textura, 
cor, quantidade e transformações; ( ) 
c) Exploração práticas culinárias (desde a escolha, leitura e realização da 
receita) em que as crianças possam observar e interagir com as 
transformações ocorridas com os ingredientes durante a preparação da 
receita e participar da degustação; ( ) 
d) Incentiva a participação das crianças bem pequenas em situações nas 
quais possam realizar contagens significativas de materiais concretos e 
objetos diversos e significativos do mundo social e da natureza; ( ) 
e) Promove a participação em vivências diversificadas que possibilitem 
situações em que as crianças façam relações entre números e quantidades, 
utilizando materiais concretos. Registro em relação à quantidade de 
crianças (meninas e meninos presentes e ausentes) e a quantidade de 
objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.). ( ) 
f) Proporciona a participação em jogos e brincadeiras que utilizem a 
contagem oral, o registro e a comparação de pontuações concretamente 
representadas ou por meio de desenhos; ( ) 
De 81 a 100% = 7,5 pontos. 
  
De 61 a 80% = 6,25 pontos. 
  
De 41 a 60% = 5,0 pontos. 
  
De 21 a 40% = 3,75 pontos 
  
De 0 a 20% = 2,5 pontos. 
  
TOTAL DE PONTOS 
35,0 
Aratuba/CE, ____ de dezembro de 2024. 
  
_____________________________________________ 
ASSINATURA DO AVALIADO 
__________________________________________ 
ASSINATURA DO AVALIADOR 
  
ANEXO V – b – 2024  
FICHA DE SONDAGEM DO MONITORAMENTO DO DESEMPENHO DA CRIANÇA PELO SUPORTE PEDAGÓGICO (EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÉ-ESCOLA- 4 e 5 anos) 
ESCOLA: 
LOCALIDADE/BAIRRO: 
DIRETOR (A): 
DATA: / / 
NOME DO AVALIADO: 
MATRÍCULA: 
ASPECTOS 
DA ROTINA PEDAGÓGICA DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO 
INFANTIL/ SERVIDOR – 35 PONTOS 
  
  
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA 
COMPETÊNCIAS (cada item equivale a 1,75 pontos do total da nota) 
VALORES REFERÊNCIA 
PONTUAÇÃO 
I - O EU, O OUTRO E O NÓS 
O(a) professor(a) estimula a criança a: 
a) Respeitar e expressar sentimentos e emoções. ( ) 
b) Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, 
respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros. ( ) 
c) Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando 
respeito pelo outro. ( ) 
d) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. ( ) 
De 66,9% a 100% = 7,0 pontos 
  
De 33,5% a 66,8% = 5,25 pontos 
  
De 0% a 33,4% = 3,5 pontos 
  
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA 
COMPETÊNCIAS 
VALORES REFERÊNCIA 
PONTUAÇÃO 
II - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
O(a) professor(a) estimula a criança a: 
a) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que 
contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes 
saudáveis. ( ) 
b) Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, veste-se 
De 76% a 100% = 7,0 pontos 
  
De 51% a 75% = 5,25 pontos 
  
De 26% a 50% = 3,5 pontos 
  
De 0% a 25% = 1,75 pontos 
  

                            

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