DOMCE 30/10/2024 - Diário Oficial dos Municípios do Ceará
Ceará , 30 de Outubro de 2024 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3579
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e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo. ( )
c) Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e
adequação como instrumento de interação com o outro e com o meio).
( )
d) Coordenar suas habilidades manuais. ( )
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA
COMPETÊNCIAS
VALORES REFERÊNCIA
PONTUAÇÃO
III - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
O(a) professor(a) estimula a criança a:
a) Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a
música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva. (
)
b) Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes
materiais. ( )
c) Relacionar-se com o outro empregando gestos, palavras,
brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal. ( )
De 66,9% a 100% = 5,25 pontos
De 33,5% a 66,8% = 3,5 pontos
De 0% a 33,4% = 1,75 pontos
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA
COMPETÊNCIAS
VALORES REFERÊNCIA
PONTUAÇÃO
IV - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
O(a) professor(a) estimula a criança a:
a) Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de
interação, por diferentes meios. ( )
b) Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e
causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é
produzida. ( )
c) Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas. ( )
d) Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando
compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como
fonte de prazer e informação. ( )
De 76% a 100% = 7,0 pontos
De 51% a 75% = 5,25 pontos
De 26% a 50% = 3,5 pontos
De 0% a 25% = 1,75 pontos
ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA
COMPETÊNCIAS
VALORES REFERÊNCIA
PONTUAÇÃO
V
-
ESPAÇOS,
TEMPOS,
QUANTIDADES,
RELAÇÕES
E
TRANSFORMAÇÕ ES
O(a) professor(a) estimula a criança a:
a) Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos
objetos, estabelecendo relações entre eles. ( )
b) Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou
artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles. ( )
c) Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor,
igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso,
fino) como meio de comunicação de suas experiências. ( )
d) Utilizar unidades de medida (dia e noite; dias, semanas, meses e
ano) e noções de tempo (presente, passado e futuro; antes, agora e
depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano. ( )
e) Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de
representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números,
organização de gráficos básicos etc.). ( )
De 81 a 100% = 8,75 pontos
De 61 a 80% = 7,0 pontos
De 41 a 60% = 5,25 pontos
De 21 a 40% = 3,5 pontos
De 0 a 20% = 1,75 pontos
TOTAL DE PONTOS
35,0
Aratuba/CE, ____ de dezembro de 2024.
____________________________
ASSINATURA DO AVALIADO
________________________
ASSINATURA DO AVALIADOR
ANEXO V – c – 2024
FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PELO SUPORTE PEDAGÓGICO E COMISSÃO LOCAL/CEI
ESCOLA:
LOCALIDADE:
DIRETOR (A):
DATA: / /
NOME DO AVALIADO:
MATRÍCULA:
Desempenho do docente na elaboração do Relatório Individual da Criança – 12 PONTOS (Cada item equivale a 1,0 ponto)
1. O(a) professor(a) avalia as vivências e as aprendizagens da criança através de observação e escuta atenta; ( )
2. O(a) professor(a) considera a criança como centro do processo de avaliação; ( )
3. O(a) professor(a) realiza um planejamento alinhado às necessidades da criança; ( )
4. O(a) professor(a) é atento e sensível às ações, gestos e sensações, ao que a criança comunica para além da verbalização; ( )
5. O(a) professor(a) percebe se o que é proposto faz sentido para a criança e o quanto colabora para que estejam cada vez mais envolvidas
em seu próprio processo de aprendizagem; ( )
6. O(a) professor(a) tem clareza sobre quem será avaliado: Ao fazer a observação da criança em ação, é importante prestar atenção em
como agem, reagem e interagem a partir das atividades propostas. ( )
7. O que foi proposto nas atividades teve significado diante do que se esperava; ( )
8. O(a) professor(a) conhece os avanços (ou retrocessos) no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Levando em consideração:
I- a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;
II- utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (fotografias, desenhos, álbuns etc.);
III- a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição
vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e
transição pré-escola/Ensino Fundamental); IV- documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às
crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil;
V- a não retenção da criança na Educação Infantil. ( )
9. O(a) professor(a) reflete, seleciona, organiza, planeja, media e monitora o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de
situações que promovam o desenvolvimento pleno da criança; ( )
10. O (a) professor(a) considera os espaços e contextos diversos de aprendizagens, para que as crianças possam fazer suas escolhas e assim
se manifestar mostrando seu jeito de ser e estar no mundo; ( )
11. O(a) professor(a) tem seu diário de bordo, onde registra rotineiramente os principais acontecimentos da rotina da criança. ( )
12. O(a) professor(a) leva em consideração durante a realização das experiências como a criança vivenciou as oportunidades oferecidas, de
que maneira se comunicou, como se deram as interações, as preferências, sobre o que falou e não falou, como ocorreram as interlocuções
da professora. (Art. 10 DCNEI). ( )
PONTUAÇÃO TOTAL: 12 PONTOS
PONTUAÇÃO
OBTIDA
Desempenho de 91% a 100%: 12,0 pontos;
Desempenho de 81% a 90%: 11,0 pontos;
Desempenho de 71% a 80%: 10,0 pontos;
Desempenho de 61% a 70%: 9,0 pontos;
Desempenho de 50% a 60%: 8,0 pontos.
Desempenho até 49%: 7,0 pontos
TOTAL FINAL DE PONTOS
12 PONTOS
Aratuba/CE, __ de _____________ de 2024.
______________________________________
ASSINATURA DO AVALIADOR
__________________________________
ASSINATURA DO AVALIADO
ANEXO V – d – 2024
FICHA DE SISTEMATIZAÇÃO DOS DADOS DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS PROFESSORES
ESCOLA:
LOCALIDADE/BAIRRO:
DIRETOR (A)
MATRÍCULA:
NOME DO AVALIADO:
DATA: / /
NOME DO AVALIADOR:
SEGMENTO: PROFESSOR
ASPECTOS
CRITÉRIOS/INDICADORES
VALORES
DE
REFERÊNCIA
PONTUAÇÃO
OBTIDA
I – ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Permanência do profissional na mesma escola, etapa e modalidade de ensino por um período igual
ou superior a dois anos.
10,0
II – FORMAÇÃO CONTINUADA
Curso com carga horária de 80 a 120 h/a.
3,0
Curso com carga horária de 121 a 160 h/a.
5,0
Curso com carga horária acima de 160 h/a.
7,5
TOTAL DE PONTOS DO ASPECTO
15,0
III – ROTINA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR
Fundamentos
5,0
Acompanhamento da prática docente
10,0
Contexto social escolar
5,0
Identificação profissional
5,0
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