DOMCE 06/02/2025 - Diário Oficial dos Municípios do Ceará

Ceará , 06 de Fevereiro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3646

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todas as famílias, independentemente da sua familiaridade com a
tecnologia.
Calendário de Comunicação Regular: Manter uma comunicação
constante com as famílias, por meio de boletins mensais, newsletters
ou grupos online, atualizando-os sobre o progresso das crianças,
atividades escolares e eventos relacionados à alfabetização.
Feedback Constante: Estabelecer uma comunicação regular de
feedback sobre o desempenho das crianças e destacar as formas como
as famílias podem apoiar de maneira mais eficaz. O feedback positivo
também é fundamental para motivar os pais a continuarem envolvidos
no processo.
Cultura de Colaboração: Criar uma cultura de colaboração entre a
escola e a comunidade escolar, enfatizando que o sucesso da
alfabetização é uma responsabilidade compartilhada entre escola e
família.
Estabelecimento de Metas Conjuntas: Envolver os pais na definição
de metas para a alfabetização das crianças e monitorar o progresso em
conjunto. Isso pode ser feito por meio de reuniões periódicas, onde os
pais podem dar sugestões e discutir as estratégias que mais
funcionam.
Reconhecimento Público: Valorizar e reconhecer as famílias que estão
ativamente envolvidas no processo de alfabetização, seja por meio de
agradecimentos públicos, certificados de participação ou outros tipos
de reconhecimento que incentivem mais famílias a se engajarem.
Apoio à Família: Oferecer apoio emocional e psicológico às famílias
que enfrentam dificuldades no processo de envolvimento, como pais
que podem estar passando por questões emocionais, financeiras ou de
tempo. O apoio profissional pode ajudá-los a se sentir mais
capacitados e motivados a colaborar.
Construção de Confiança: Criar um ambiente de confiança, onde os
pais sintam que podem expressar suas preocupações e dificuldades
sem julgamento. Isso pode ser facilitado por reuniões individuais ou
sessões de aconselhamento familiar.
Acompanhamento Constante: Manter um acompanhamento constante
do envolvimento das famílias no processo de alfabetização,
reconhecendo o progresso e identificando áreas que precisam de mais
apoio.
Avaliação
do
Impacto
do
Envolvimento
Familiar:
Avaliar
periodicamente como o envolvimento das famílias está impactando o
aprendizado das crianças, ajustando as estratégias conforme
necessário para garantir a máxima participação e eficácia.
4. VISÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL
Ser uma referência em educação básica de excelência, garantindo
qualidade, equidade e contextualização, promovendo a formação
integral e a inclusão social de todos os cidadãos e cidadãs.
5. VALORES DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL
Respeito à dignidade e autonomia: Educação fundamentada no
reconhecimento e valorização do potencial individual de cada
estudante.
Inclusão social: Promoção de uma educação inclusiva que contemple
a diversidade étnica, de gênero e cultural.
Gestão com equidade: Práticas de gestão que assegurem igualdade
de oportunidades e justiça na distribuição de recursos e ações
educacionais.
Qualidade educacional: Compromisso com a excelência na oferta e
nos resultados das ações educacionais.
Educação contextualizada: Ensino que considera as realidades
socioculturais, econômicas e ambientais do território, integrando-as às
práticas
pedagógicas
para
uma
formação
significativa
e
transformadora.

6. OBJETIVO GERAL
Garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas, desenvolvendo as
competências
e
habilidades
necessárias
para
um
pleno
desenvolvimento pessoal e social, formando cidadãos preparados para
os desafios da vida.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar crianças em situação de vulnerabilidade educacional:
Mapear estudantes que não se alfabetizaram na idade e tempo
adequados, promovendo sua inserção no processo de alfabetização em
um ambiente escolar acolhedor, inclusivo e comunitário.
Realizar
intervenções
pedagógicas
eficazes:
Implementar
estratégias adequadas para atender às necessidades específicas de cada
criança em processo de alfabetização, garantindo seu progresso.
Consolidar o processo de alfabetização: Fortalecer as práticas
pedagógicas na rede municipal para assegurar que todas as crianças
completem o ciclo de alfabetização com sucesso.
Humanizar o ambiente escolar: Adequar as escolas para receber
crianças com necessidades especiais e de diferentes contextos
socioeconômicos, oferecendo políticas públicas de incentivo que
promovam o acolhimento, a permanência e a qualidade do ensino.
Promover a socialização e o senso de pertencimento: Desenvolver
ações que integrem os alunos à comunidade escolar, fortalecendo
vínculos e criando oportunidades para ressocialização e transformação
por meio da educação.
Implementar políticas para alfabetização ao final do 2º ano do
ensino fundamental:
Estabelecer programas e iniciativas que garantam que todas as
crianças estejam alfabetizadas dentro do período adequado.
Recomposição das aprendizagens: Desenvolver projetos que visem
recuperar e reforçar os conteúdos e habilidades essenciais para o
progresso educacional dos alunos.
Formação continuada de profissionais: Oferecer capacitação e
desenvolvimento profissional para educadores e gestores, com o
objetivo de aprimorar as práticas pedagógicas e administrativas
voltadas à alfabetização.
Educação transformadora com foco humanista: Fomentar uma
abordagem educativa centrada em pessoas – alunos, famílias,
comunidade escolar e profissionais – para criar um ambiente de
convivência saudável, prazeroso e transformador.
Elevação do IDEB: Implementar ações estratégicas para melhorar o
desempenho escolar e elevar os indicadores educacionais no Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica.
Valorização dos profissionais da educação: Reconhecer e valorizar
os educadores e demais profissionais envolvidos no processo de
alfabetização, incentivando seu protagonismo e motivação.

8. MONITORAMENTO
O monitoramento deste Plano será realizado de forma sistemática,
com periodicidade trimestral, garantindo o acompanhamento contínuo
e a avaliação de suas ações e resultados. Essa estratégia visa assegurar
que o processo de alfabetização seja efetivo e atenda às metas
estabelecidas.
Principais ações para o monitoramento:

• Realização de reuniões trimestrais: Promover encontros regulares
com equipes pedagógicas, gestores escolares e representantes da
comunidade educacional para avaliar o progresso das ações e
identificar desafios emergentes.
• Elaboração de relatórios periódicos: Desenvolver relatórios
detalhados trimestrais e um relatório consolidado anual, contendo:
Dados quantitativos e qualitativos sobre o desempenho das crianças
em processo de alfabetização; Indicadores de frequência, rendimento
escolar e avanços no cumprimento das metas; Registro das principais
dificuldades enfrentadas e medidas corretivas implementadas.
• Análise e tomada de decisões com base em evidências: Utilizar os
relatórios como base para a realização de análises aprofundadas e a
formulação de intervenções pedagógicas e administrativas; Identificar
boas práticas e replicá-las em contextos semelhantes, ao mesmo
tempo que ajusta ações para superar barreiras.
• Promoção de ajustes estratégicos: Implementar mudanças
necessárias em tempo hábil, considerando o compromisso com a
alfabetização na idade certa como um direito fundamental de cada
criança.
• Transparência e comunicação: Compartilhar os resultados do
monitoramento com a comunidade escolar e os gestores municipais,
promovendo um ambiente de corresponsabilidade e incentivo à
melhoria contínua.

Com esse processo estruturado, o monitoramento garante que a
execução do plano esteja alinhada com seus objetivos e valores,
promovendo ações assertivas e uma alfabetização de qualidade para
todas as crianças.

9. RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS