DOU 20/02/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 36, quinta-feira, 20 de fevereiro de 2025
ISSN 1677-7069
Seção 3
II.DISCIPLINAS:
1.Teoria Linguística 1;
2.Teoria Linguística 2;
3.Texto e Discurso;
4.Fonologia do Português;
5.Morfologia do Português;
6.Sintaxe do Português;
7.Semântica do Português;
8.Didática da Língua Portuguesa;
9.PEL 1, 3 e 5-ACE;
10.Estágio Supervisionado 1 e 3.
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.CÓ D I G O
.LOT AÇ ÃO
.ÁREA DE ESTUDO
.CLASSE
.R EG I M E
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.28
.CAMPUS DO SERTÃO/
SANTANA DO IPANEMA
.CONTABILIDADE FINANCEIRA
.ADJUNTO A
.40H
I.PONTOS PARA PROVA ESCRITA E DIDÁTICA:
1.Análise econômica e financeira tradicional: análise horizontal; análise vertical; e análise através de índices;
2.Estoques: Conceitos; critérios de avaliação; e aspectos fiscais;
3.Ativo Imobilizado: Classificação; critérios de avaliação; e propriedade para investimentos;
4.Avaliação de investimentos: Aspectos conceituais; reconhecimento e mensuração; e consolidação das demonstrações contábeis;
5.Instrumentos Financeiros: Ativos financeiros; passivos financeiros; e Hedge;
6.Combinação de Negócios: Aspectos conceituais; reconhecimento e mensuração; incorporação, fusão e cisão;
7.Auditoria: Planejamento; materialidade; execução; e avaliação de risco;
8.Estrutura conceitual: Elaboração e divulgação das demonstrações contábeis;
9.Auditoria: Relatório de auditoria;
10.Perícia Contábil: Apuração de haveres (planejamento, execução e laudo pericial contábil).
II.DISCIPLINAS:
11.Contabilidade Avançada;
1.Auditoria Contábil;
2.Análise das Demonstrações Contábeis;
3.Perícia Contábil;
4.Informação Contábil para Gestão;
5.Ética e Normas da Profissão Contábil.
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.CÓ D I G O
.LOT AÇ ÃO
.ÁREA DE ESTUDO
.CLASSE
.R EG I M E
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.29
.CEDU
.DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO/EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
.ADJUNTO A
.40H/DE
I.PONTOS PARA PROVA ESCRITA E DIDÁTICA:
1.A relação entre educação e trabalho na perspectiva da EJA;
2.Políticas Públicas de EJA no Brasil: avanços e retrocessos;
3.Estágio Supervisionado como campo de pesquisa na Educação de Jovens e Adultos: questões teórico-práticas;
4.Alfabetização e Letramentos especificidades na/para a Educação de Jovens e Adultos;
5.Formação de professores e professoras para Educação de Jovens e Adultos - foco nas identidades e diversidades dos/as trabalhadores/as-estudantes;
6.Formação, profissão e práxis docente como perspectivas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos;
7.Os sentidos do direito da educação para os/as trabalhadores/as-estudantes da Educação de Jovens e Adultos;
8.A escola da Educação de Jovens e Adultos - reflexões sobre cultura político-organizacional e permanência;
9.Visibilidade dos Saberes e realidades dos/as estudantes da Educação de Jovens e Adultos nas didáticas e currículos nas salas de aula;
10.Didática, planejamento e avaliação na Educação de Jovens e Adultos: aspectos teóricos-metodológicos.
II.DISCIPLINAS:
1.Educação de Jovens, Adultos e Idosos;
2.Saberes e didáticas de Educação de Jovens, Adultos e Idosos;
3.Estágio Supervisionado em Alfabetização e Letramento;
4.Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental;
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.CÓ D I G O
.LOT AÇ ÃO
.ÁREA DE ESTUDO
.CLASSE
.R EG I M E
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.30
.CEDU
.DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO/ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL
.ADJUNTO A
.40H/DE
I.PONTOS PARA PROVA ESCRITA E DIDÁTICA:
1.O Estágio Supervisionado como espaço de construção das identidades profissionais de pedagogos/as;
2.Estágio Supervisionado no contexto da educação inclusiva;
3.A formação de professores/as e o Estágio Supervisionado: aspectos epistemológicos e legais;
4.Estágio Supervisionado na formação de professores/as: concepções, papeis, espaços e tempos;
5.O Estágio Supervisionado no curso de Pedagogia: indissociabilidade entre teoria e prática;
6.O Estágio Supervisionado em docência e a pesquisa na e para a prática pedagógica escolar;
7.O Estágio Supervisionado no contexto da Alfabetização e Letramento: aspectos teóricos e práticos da formação de alfabetizadores(as);
8.Articulação entre universidade e escola na formação de professores/as a partir do Estágio Supervisionado;
9.O Estágio Supervisionado como práxis comprometida com um projeto emancipatório: possibilidades e limites;
10.Estágio em docência no Ensino Fundamental e o desenvolvimento de práticas curriculares críticas e significativas.
II.DISCIPLINAS:
1.Educação de Jovens, Adultos e Idosos;
2.Saberes e didáticas de Educação de Jovens, Adultos e Idosos;
3.Estágio Supervisionado em Alfabetização e Letramento;
4.Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental.
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.CÓ D I G O
.LOT AÇ ÃO
.ÁREA DE ESTUDO
.CLASSE
.R EG I M E
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.31
.CEDU
.ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
.ADJUNTO A
.40H/DE
I.PONTOS PARA PROVA ESCRITA E DIDÁTICA:
1.Ensino de Filosofia e as leis nº 10.639/03 e 11.645/08;
2.Ensino de Filosofia e as questões de gênero;
3.História do Ensino de Filosofia no Brasil: da LDB aos dias atuais;
4.Possibilidades didáticas para o Ensino de Filosofia;
5.O estágio docente e os programas federais (PIBID e RP) na formação do/a docente de Filosofia;
6.O Ensino de Filosofia como área de pesquisa;
7.Filosofia com/para crianças;
8.Currículo e Ensino de Filosofia;
9.A disciplinaridade e a interdisciplinaridade da Filosofia no novo Ensino Médio;
10.Filosofia do Ensino de Filosofia.
II.DISCIPLINAS:
1.Estágio Supervisionado em Filosofia I;
2.Estágio Supervisionado em Filosofia II;
3.Estágio Supervisionado em Filosofia III;
4.Estágio Supervisionado em Filosofia IV;
5.Pesquisa e Prática Pedagógica 1 - Direitos Humanos;
6.Pesquisa e Prática Pedagógica 2 - Gênero e Diversidade Étnico-racial.
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.CÓ D I G O
.LOT AÇ ÃO
.ÁREA DE ESTUDO
.CLASSE
.R EG I M E
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.32
.CEDU
.FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
.ADJUNTO A
.40H/DE
I.PONTOS PARA PROVA ESCRITA E DIDÁTICA:
1.Estado, governo, democracia e educação;
2.Políticas educacionais: aspectos históricos e sociológicos;
3.Educação e neoliberalismo;
4.Educação e Movimentos Sociais;
5.Políticas educacionais, cidadania e inclusão;
6.Dimensão ontológica do trabalho, relação e distinção com a educação;
7.História da formação docente no Brasil;
8.Natureza do trabalho docente e a escola como lócus do trabalho do professor;
9.A escola como instituição social: desigualdades sociais e oportunidades educacionais;
10.A ética no processo de formação e atuação docente.