DOU 05/03/2025 - Diário Oficial da União - Brasil
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Nº 43, quarta-feira, 5 de março de 2025
ISSN 1677-7069
Seção 3
eventos; Linguagens de programação funcional; Linguagem JAVA: classes e objetos,
instruções de controle, métodos, arrays e arraylists, strings, caracteres e expressões
regulares, arquivos, fluxos e serialização de objetos, classes e métodos genéricos e
multithreading;
Linguagem Python
3: sintaxe,
execução, declaração,
atribuição,
operadores, métodos, escopo de variáveis, tipos de dados, estrutura de controle e
funções, tipos de dados de coleção, programação orientada a objeto.
ENGENHARIA DE SOFTWARE - Conceitos de Engenharia de Software; Processo
de Software; Desenvolvimento Ágil; Modelagem de Sistemas; Engenharia de Requisitos;
Qualidade e Segurança; Gerenciamento de Projetos de Software; Análise e Projeto de
Sistemas Orientados a Objetos; UML; Arquitetura Orientada a Serviços; Padrões de
Projeto.
GERÊNCIA DE PROJETOS- Conceitos: projeto; gerenciamento de projetos;
habilidades de um gerente de projeto; estruturas organizacionais; ciclo de vida e fases do
projeto; grupos de processos de gerenciamento de projetos; criação do termo de
abertura do projeto, da especificação do escopo e do cronograma do projeto;
desenvolvimento do plano de comunicação e de orçamento do projeto; planejamento de
riscos e dos recursos do projeto; desenvolvimento da equipe do projeto.
BANCO DE DADOS - Gerenciamento de banco de dados; Conceitos e
arquitetura do sistema de banco de dados; Modelo de dados relacional e linguagem SQL;
Modelagem conceitual e projeto de banco de dados; XML; JSON; Teoria e normalização
de projeto de banco de dados; Processamento de transações, controle de concorrência
e recuperação; Gestão e Governança de Dados; Tópicos adicionais: Segurança e
distribuição; Banco de Dados temporal e espacial; Business Intelligence (BI): conceitos,
arquitetura, projeto e aplicações; Data Warehouse e Data Mart, Modelagem
Multidimensional de Dados, Data Mining, ETL, OLAP e suas operações; Bancos de Dados
NoSQL.
BIG
DATA- Fundamentos,
tipos,
computação distribuída;
Fundamentos
tecnológicos; Gestão; Analítica; Implementação e melhores práticas.
INTELIGÊNCIA
ARTIFICIAL-
Aprendizagem
supervisionada:
métodos
de
classificação de padrões; aprendizagem não-supervisionada: métodos de agrupamento;
gradiente descendente; regressão linear simples; regressão linear múltipla; máquinas de
vetor de suporte (SVM); árvores de decisão; entropia em árvores de decisão; redes
neurais artificiais: arquiteturas de redes neurais artificiais e seus aspectos teóricos,
funções de ativação parcialmente diferenciáveis e totalmente diferenciáveis, processos de
treinamento, rede perceptron, rede adaline e regra delta, redes perceptron
multicamadas, algoritmo backpropagation; métricas de avaliação de modelo, recuperação
de informação: classificação de textos, caracterização da classificação de textos, seleção
de características ou redução de dimensionalidade.
GOVERNANÇA DE TI- Conceitos e modelo; papéis da governança de TI na
organização; modelos para gerenciamento de serviços de TI; modelos para processos de
software; extensões e derivações do conceito; Novas tecnologias e a Governança de
TI.
BIBLIOGRAFIA
BAEZA-YATES, Ricardo; RIBEIRO-NETO, Berthier. Recuperação de Informação:
Conceitos e Tecnologia das Máquinas de Busca. Bookman Editora, 2013.
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Campus, 2011. BRASIL. Ministério da Economia.
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Aplicações Web. Versão 2.0. Programa de Privacidade e Segurança da Informação (PPSI),
2022. Disponível em: <https://www.gov.br/governodigital/pt-br/seguranca-e-protecao-de-
dados/ppsi/guia_requisitos_minimos_web.pdf>.
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Disponível
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2004.
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Prentice Hall, 2016.
ELMASRI, R; NAVATHE, S. B. Sistemas de Banco de Dados. 7.ed. [S.l.]:
Pearson Addison Wesley, 2019.
FERNANDES, Aguinaldo A.;ABREU, Vladimir F. de. Implantando a Governança
de TI: da Estratégia à Gestão dos Processos e Serviços. 4.ed. Brasport, 2014.
RUSSELL, Stuart J.; NORVIG, Peter. Inteligência artificial.; tradução Regina
Célia Simille. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
GILLEANES T. A. Guedes. UML 2: Uma Abordagem Prática. 3ª Ed. Novatec
Editora, 2018.
GRUS, Joel. Data Science do zero: Primeiras regras com o Python. Alta Books
Editora, 2016.
GUERRA, Eduardo. Design Patterns com Java - Projeto Orientado a Objetos
guiado por Padrões. Casa do Código, 2014.
HELDMAN, Kim. Gerência de Projetos. Guia para o exame oficial do PMI.
7.ed. Elsevier, 2015.
KUROSE, James F. Redes de Computadores e a internet.8.ed. São Paulo:
Addison Wesley, 2021.
MACHADO, Felipe N. R. Tecnologia e Projeto de Data Warehouse. 6.ed. Érica.
2013.
MACHADO,
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MAIA,
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Arquitetura
de
Sistemas
Operacionais.5.ed. [S.l.]: LTC, 2013.
MARQUESONE, Rosangela. Big Data: Técnicas e tecnologias para extração de
valor dos dados. Casa do Código, 2016.
MARTIN, Robert C. Código Limpo: Habilidades Práticas do Agile Software.Alta
Books, 2020.
MONTEIRO, Mario A. Introdução à Organização de Computadores. 5.ed. [S.l.]:
LTC. 2007.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software.9.ed. [S.1.]: McGraw-Hill 3
Bookman, 2021.
SAUDATE, Alexandre. APIS REST: Seus serviços prontos para o mundo
real.Casa do Código, 2021.
SEBESTA,
Robert
W.
Conceitos de
Linguagens
de
Programação.11.ed.
Bookman, 2018.
SILBERSCHATZ, A., GALVIN, P.B. e GAGNE, G. Fundamentos de Sistemas
Operacionais. 9.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015.
SILVA, Ivan Nunes da; SPATTI, Danilo Hernane; FLAUZINO, Rogério de
Andrade. Redes Neurais Artificiais para Engenharia e Ciências Aplicadas: Fundamentos
Teóricos e Aspectos Práticos.2. ed. São Paulo: Artliber, 2016.
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. 10.ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2019.
STALLINGS, William. Criptografia e segurança de redes. 6.ed. São Paulo.
Pearson Education, 2014.
SUMMERFIELD, Mark. Programação em Python 3: Uma Introdução Completa
à Linguagem Python. São Paulo: Altabooks, 2013.
SZWARCFITER, Jayme L.; MARKENZON, Lilian. Estruturas de Dados e seus
Algoritmos. 3.ed. LTC, 2010.
TANENBAUM,
Andrew
S.;
AUSTIN,
T.
Organização
Estruturada
de
Computadores.6.ed; Pearson Prentice Hall, 2013.
TANENBAUM, Andrew S.; WETHERALL, David.Redes de computadores.6.ed.
[S.l.]:Pearson Prentice Hall, 2021.
VALENTE, Marco
Tulio. Engenharia de
software moderna.
Princípios e
Práticas para Desenvolvimento de Software com Produtividade, v. 1, p. 24, 2020.
Disponível em: https://engsoftmoderna.info/
LETRAS PORTUGUÊS - LICENCIATURA
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - Leitura e análise de textos;
Compreensão de informações implícitas e explícitas; linguagens denotativa e conotativa;
Relações lexicais: sinonímia, antonímia, homonímia, hiperonímia, hiponímia e paronímia;
Tipologia textual, gêneros discursivos; Discursos direto, indireto e indireto livre;
Aspectos semânticos; Textualidade: coesão, coerência, intertextualidade, ambiguidade,
polifonia; Variação linguística: as várias normas e a variedade padrão; Processos
argumentativos; Elementos da comunicação e funções da linguagem.
RECONHECIMENTO E APLICAÇÃO DE RECURSOS GRAMATICAIS - Sistema
ortográfico em vigor: emprego de letras, hífen, acentuação gráfica e uso do acento
indicador de crase; Aspectos morfológicos: estrutura e formação de palavras, classes de
palavras; Organização e estrutura sintática da frase, da oração e do período; A ordem
dos termos na frase; Processos de coordenação e subordinação: valores sintáticos e
semânticos; Concordância: nominal e verbal; Regência: nominal e verbal; Função e
emprego
dos pronomes
relativos; Colocação
pronominal;
Pontuação; Figuras de
linguagem; Valor semântico dos advérbios, das preposições e conjunções.
BIBLIOGRAFIA
BECHARA, Evanildo. Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova fronteira,
2008.
CUNHA,
Celso;
CINTRA,
Lindley.
Nova
Gramática
do
Português
Contemporâneo.7 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2016.
FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2017.
______. SAVIOLI, Francisco Platão. Para Entender o Texto: Leitura e Redação.
17ed. São Paulo: Ática, 2007.
GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro: FGV,
2010.
GUIMARÃES, Hélio de Seixas; LESSA, Ana Cecília. Figuras de Linguagem. 14
ed. São Paulo: Atual, 1988.
HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da língua
portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
JAKOBSON, Roman. Linguística e comunicação. São Paulo: Cultrix, 2005.
KOCH, Ingedore G. Villaça. A coesão textual.19 ed. São Paulo: Contexto,
2004.
______. Ler e Escrever: Estratégias
de Produção Textual. São Paulo:
Contexto, 2011.
______. ELIAS, Vanda Maria. Ler e Compreender: os Sentidos do Texto. São
Paulo: Contexto, 2008.
______. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual.16 ed. São Paulo:
Contexto, 2004.
LUFT, Celso Pedro. Dicionário prático de regência nominal. 5ed. São Paulo:
Ática, 2010.
______. Dicionário prático de regência verbal. 8ed. São Paulo: Ática, 2008.
PERINI, Mário A. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática,
2007.
P E DAG O G I A
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - Fundamentos Sociológicos da Educação:
categorias, métodos e objetos segundo as principais correntes e pensadores; educação
e sociedade. Fundamentos Psicológicos e Biológicos da Educação: conceitos básicos e
principais teorias de aprendizagem; estágios de desenvolvimento; desenvolvimento de
competências; competências emocionais; sistema nervoso central e periférico; córtex
cerebral;
funções
executivas;
plasticidade;
atenção;
memória
e
esquecimento;
linguagem; percepção; e inteligência. Fundamentos Legais da Educação: Constituição
Federal; Lei nº 9.394/1996; Lei nº 11.279/2006; Lei nº 13.005/2014; e Decreto nº
9.057/2017. Fundamentos Históricos da Educação: história e historiografia da educação;
e experiências educacionais e pedagógicas da Antiguidade ao Tempo Presente: narrativa
histórica,
fases, rupturas
e
continuidades.
Fundamentos Filosóficos
da
Educação:
tendências pedagógicas; filosofia e educação; e pressupostos filosóficos da educação.
ATUAÇÃO DO PEDAGOGO E GESTÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL - Conceitos
básicos; organização do trabalho pedagógico e cotidiano escolar; gestão escolar e
educacional: princípios, técnicas e instrumentos; coordenação pedagógica; orientação
educacional; gestão escolar e liderança; documentação pedagógica; planejamento
participativo; atuação do Pedagogo em contextos não escolares; formação continuada;
órgãos e instâncias escolares e educacionais.
DIDÁTICA GERAL - Concepções e tendências teórico-metodológicas; teoria e
prática; planejamento do ensino; objetivos educacionais; seleção e organização de
conteúdos;
estratégias, métodos
e
técnicas
pedagógicas; recursos
de
ensino-
aprendizagem; modalidades da educação e do ensino; a relação professor-aluno e a
prática docente; ensino por competências; educação integral; aprendizagem baseada em
investigação, projetos e problemas; metodologias e aprendizagens ativas; personalização
do ensino; mediação pedagógica; e novas práticas.
CURRÍCULO
-
Categorias
centrais;
teorias
e
críticas
do
currículo;
planejamento curricular; currículo e conhecimento; campo curricular formal e não
formal; seleção cultural e organização dos conteúdos e disciplinas escolares;
transposição didática; currículo oculto; diretrizes, parâmetros e princípios fundamentais;
transversalidade; integração curricular; interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e
transdisciplinaridade; projeto pedagógico curricular; Base Nacional Comum Curricular;
currículo por competências; e abordagens curriculares na contemporaneidade.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E DO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM -
Fundamentos,
práticas
e
políticas
de
avaliação
institucional;
abordagens
de
aprendizagem, instrumentos e técnicas de avaliação; conceitos, funções, modalidades,
categorias e etapas da avaliação; autoavaliação; meta-avaliação; avaliação em larga
escala; educação comparada; análise de dados e estatísticas educacionais; avaliação dos
resultados da aprendizagem e retroalimentação do processo de ensino; monitoramento;
e o fracasso escolar.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL / EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - Bases teórico-
conceituais; criação e desenvolvimento de cursos a distância; mídias sociais e mídia
educação, transmídias e tecnologias na educação (TICs e TDICs); linguagem digital;
informática educativa; educação digital e tecnológica; ensino híbrido; comunidades e
ambientes virtuais de aprendizagem; avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais;
novos papéis e novas teorias; inovação disruptiva; e-learning e b-learning; processo de
construção do conhecimento em EaD; objetos de aprendizagem para a EaD;
fundamentos e práticas para EAD; projeto instrucional; conectivismo; competências
digitais; realidade virtual e aumentada; simulações, ambientes imersivos, gamificação e
uso de jogos; interação, dialogicidade e aprendizagem colaborativa on-line; design
instrucional e design thinking; inteligência artificial; e materiais educacionais digitais.
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; e PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza.
(orgs). O Coordenador pedagógico e seu desenvolvimento profissional na educação
básica - Vol. 17. São Paulo; Ed. Loyola, 2022.
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escola reflexiva - Vol. 19. Aparecida: Ed. Loyola, 2024.
BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; e TREVISANI, Fernando de Mello. Ensino
Híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
BORDENAVE, Juan Díaz; e PEREIRA, Adair Martins. Estratégias de ensino-
aprendizagem. 33.ed. Petrópolis: Vozes, 2015.
BRASIL. Constituição Federal. Título V Capítulo II das Forças Armadas e Título
VIII Capítulo III da Educação, da Cultura e do Desporto. Brasília, 1988.
. L e i n º 9 . 3 9 4 , d e 2 0 d e d e z e m b r o d e 1 9 9 6 . E s t a b e l e c e a s D i r e t r i z e s e B a s e s d a Educação
Nacional. Brasília, 1996.
.Lei nº11.279,
de 09
defevereiro de
2006. Dispõesobreo
Ensinona
Marinha.Brasília, 2006.
. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de
Educação - PNE e dáoutras providências. Brasília, 2014.
. Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. Regulamenta o art. 80 da Lei
nº 9394, de 20 dedezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Brasília, 2017.
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