DOU 05/03/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 43, quarta-feira, 5 de março de 2025
ISSN 1677-7069
Seção 3
EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Projeto Político Pedagógico (PPP)
1.1. A inserção da Educação Física no Projeto Político Pedagógico da escola
1.2. Relação da Educação Física Escolar (EFE) com outros conhecimentos interdisciplinares
2. Metodologias e tendências de ensino na Educação Física Escolar
2.1. A organização do conhecimento e abordagens metodológicas
2.2. Planejamento de ensino em Educação Física Escolar
2.3. Avaliação no ensino da Educação Física Escolar
2.4. O ensino na Educação Física Escolar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio
3. Políticas educacionais e o ensino da Educação Física Escolar
3.1. Políticas públicas na Educação Física Escolar e no esporte, sob a perspectiva da inclusão
3.2. O esporte escolar
4. Educação Física Escolar na perspectiva da saúde
4.1. Conceitos em saúde
4.2. A escola e a promoção da saúde
4.3. Relação entre saúde, escola, promoção da saúde e educação física
5. A Educação Física Escolar na perspectiva do lazer
5.1. Conceito de Lazer
5.2. Perspectivas de atividades de Lazer associadas às aulas de educação física na escola.
6. O esporte e o tratamento pedagógico na Educação Física Escolar
6.1. Esportes individuais
6.2. Esportes coletivos
6.3. Esportes de aventura e sua relação com o meio ambiente
6.4. O esporte e o consumo
6.5. O esporte e a mídia
6.6. Esporte e cidadania
7. Tradição, jogos e brincadeiras populares no ensino da educação física escolar
7.1. Pequenos e grandes jogos
7.2. Histórico dos jogos populares
7.3. As brincadeiras populares inseridas nas aulas de Educação Física Escolar
F R A N C ÊS
1. O substantivo, seus determinantes e modificadores: artigos, adjetivos e pronomes adjetivos (possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos,
numerais).
2. Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos.
3. Verbo: emprego, valor dos tempos e modos verbais. Correlação dos tempos verbais..
4. Discurso direto e indireto.
5. Articuladores do discurso.
6. Modalizadores do discurso.
7. Coesão e coerência textuais.
8. A escrita no ensino de FLE: reflexões e procedimentos metodológicos de produção e compreensão escrita;
9. A oralidade no ensino de FLE: reflexões e procedimentos metodológicos de produção e compreensão oral;
10. As TIC (Tecnologias da Informação e da Comunicação) e suportes audiovisuais no ensino do FLE. 11. Enfoque comunicativo e abordagem acional no ensino do
FLE.
12. O ensino de FLE voltado para a intercompreensão de línguas e o respeito às diferentes culturas.
13. A avaliação em Francês Língua Estrangeira: seus objetivos e práticas 14. O jogo em sala de aula como estratégica didática
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Estudos linguísticos
1.1 Linguagem, interação e uso
Relação entre a língua e as diferentes linguagens. Relação entre língua e cultura. Estrutura e funcionamento da comunicação. Funções da linguagem. Língua como sistema.
Norma, variação linguística e usos da língua. O patrimônio linguístico brasileiro e suas heranças africanas, indígenas e europeias.
1.2 Morfologia e sintaxe
Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras. Morfossintaxe. Estrutura sintática da frase. Processos sintáticos de coordenação e subordinação. Concordâncias
nominal e verbal. Regências nominal e verbal. Colocação pronominal. Pontuação. Ortografia. Acentuação gráfica.
1.3 Semântica e estilística
Recursos fonéticos, morfológicos e sintáticos na construção dos efeitos de sentido. Relações de sentido entre as palavras. Polissemia e contexto. Teorias de análise do
discurso e semiótica: fundamentos teóricos. Figuras de linguagem. Noções de estilística e de versificação.
1.4 Leitura e Produção textual
Tipos e gêneros textuais nas modalidades oral e escrita da língua. Fatores de textualidade. Aspectos micro e macroestruturais do texto. Progressão discursiva. Mecanismos
de coesão. Coerência textual. Marcadores argumentativos. Discurso direto, indireto e indireto livre. Procedimentos de leitura: inferência, pressuposto e subentendido. Intertextualidade
e polifonia.
2. Estudos literários
2.1 Fundamentos da Teoria Literária
Conceitos de literatura. Gêneros literários. Mímesis e poiésis. Elementos estruturais do texto literário em verso e prosa. Correntes da teoria crítica.
2.2 Formação da Literatura Brasileira
Relação entre literatura, sociedade e cultura brasileira. Projetos de nacionalidade e projetos de literatura nacional. Literatura e cultura. A literatura colonial. Presenças da
colonialidade na contemporaneidade e o debate da decolonialidade na literatura.
2.3 Estéticas literárias e estilos de época
As estéticas literárias dos século XVI, XVII e XVIII: fontes portuguesas da literatura brasileira: a época medieval e o período renascentista, o Barroco e o Arcadismo no
Brasil. As manifestações literárias do século XIX: poesia e prosa no Romantismo, a ficção realista-naturalista, a poesia parnasiana e simbolista, as estéticas finisseculares e o advento
da modernidade literária no chamado pré-Modernismo. A literatura brasileira nos séculos XX e XXI: o Modernismo e o pós-Modernismo. Expressões literárias contemporâneas em verso
e prosa.
2.4 Debates contemporâneos nos estudos literários
Literatura e decolonialidade. Da representação à representatividade na literatura: vozes de autoria negra e indígena. Literatura de autoria feminina e a crítica feminista.
Literatura e diálogos intertextuais com demais linguagens artísticas.
3. Ensino de Língua e Literatura no Ensino Básico
3.1 Leitura e Produção textual
A formação do leitor crítico e autônomo. Ensino de leitura e produçao textual nos segmentos fundamental II e médio. A construção de textos orais e escritos.
3.2 Educação Literária
A formação do leitor literário. Ensino de literatura nos segmentos fundamental II e médio. Leitura, subjetividade e mediação leitora. A literatura como experiência estética
na sala de aula.
4. Política Educacional e Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
4.1 A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação e o ensino de Língua Portuguesa e Literatura no Brasil.
4.2 O ensino de Língua Portuguesa e Literatura nos documentos oficiais das políticas curriculares: dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) à Base Nacional Comum
Curricular (BNCC).
4.3 Fundamentos políticos, culturais, estéticos e artísticos do ensino escolar de Língua Portuguesa e Literatura no Brasil. Os documentos oficiais e legislativos sobre o ensino
de literaturas e culturas africanas de língua portuguesa e de literaturas e culturas indígenas.
4.4 Seleção de conteúdos e de abordagens no ensino escolar de Língua Portuguesa e Literatura no Brasil.
4.5 Avaliação e inclusão nos processos de ensino e aprendizagem em Língua Portuguesa e Literatura na escola.
MULTIDISCIPLINAR (ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL)
1. Ensino de Língua Portuguesa:
1.1. Concepções e objetivos do trabalho com Língua Portuguesa nas Séries Iniciais do Ensino
Fundamental.
1.2. Questões metodológicas: conteúdos conceituais, procedimentos e recursos didáticos.
1.3. Alfabetização e letramento:
1.3.1. Processos de aquisição da língua escrita no contexto escolar;
1.3.2. Processos de aprofundamento progressivo na compreensão e utilização da leitura e da escrita como práticas sociais, que privilegiam a visão de língua que usamos
a todo instante quando nos comunicamos;
1.3.3 Usos e formas da linguagem oral e escrita:;
1.3.3.1 Prática de leitura e de produção de textos: Gêneros discursivos; intertextualidade; informações implícitas e explícitas; tema, tese e conflito da narrativa; relações
de causa e de consequência; organização sequencial da narrativa, elementos de coesão e de coerência; adequação da linguagem (formal e informal) à situação de comunicação; revisão
e reescrita de textos.
1.3.3.2 Análise e reflexão linguísticas:. concepção de gramática e sua abordagem no ensino das regularidades, na categorização e na sistematização dos elementos/aspectos
da língua.;
1.3.3.2.1. Aspectos fonéticos: letra e fonema; encontros vocálicos, encontros consonantais, dígrafos; divisão silábica; sílaba tônica;
1.3.3.2.2. Aspectos ortográficos: grafia das palavras, acentuação gráfica e sinais gráficos;
1.3.3.2.3. Aspectos morfológicos: classes de palavras, flexões nominais;
1.3.3.2.4. Aspectos sintáticos: funções sintáticas, sintaxe de concordância;
1.3.3.2.5. Aspectos semânticos: sinonímia, antonímia e polissemia;
1.3.3.2.5. Variação linguística.