DOU 13/05/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 88, terça-feira, 13 de maio de 2025
ISSN 1677-7042
Seção 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS DA ÁREA DE LINGUAGENS E SUAS
T EC N O LO G I A S
. .1. Aplicar métodos investigativos e analíticos na compreensão crítica dos processos de
produção, circulação e recepção das diversas formas de linguagem (verbal, visual,
corporal, multimodal e digital), reconhecendo-as como fenômenos socio-histórico-
culturais e político-econômicos, mobilizando conhecimentos interdisciplinares para
avaliar e utilizar os discursos e as práticas sociais da linguagem, promovendo
autonomia na produção e interpretação de sentidos para a na democratização dos
saberes.
. Demonstrando a capacidade de:
Analisar criticamente os processos de produção, circulação e recepção das diversas
formas de linguagem (verbal, visual, corporal, multimodal e digital), avaliando seus
impactos sociais, políticos e culturais nos diferentes campos de atuação, com foco na
equidade, na justiça social e na democratização do saber;
. Examinar
criticamente conteúdos
digitais
e
midiáticos, mobilizando
abordagens
científicas e investigativas para avaliar aspectos de privacidade, representatividade e os
impactos das redes sociais na construção da identidade e das relações interpessoais,
bem como seu papel no enfrentamento da desinformação e das Fake News;
. Investigar discursos midiáticos, científicos, literários e artísticos, considerando suas
intencionalidades, modos de construção e circulação, identificando mecanismos de
persuasão, estratégias argumentativas e representações sociais, na promoção de uma
leitura crítica da realidade; e
. .Elaborar
produções
textuais
e
multimodais em
diferentes
gêneros
e
suportes,
utilizando
métodos
investigativos
e
analíticos
para
articular
conhecimentos
interdisciplinares, valorizando a diversidade cultural, a acessibilidade e a transformação
social nos territórios.
. .2. Desenvolver o senso estético ampliando o repertório cultural para reconhecer,
valorizar e fruir manifestações artísticas, discursivas e culturais como expressões
identitárias
e históricas
nos
campos
artístico-literário e
midiático,
analisando
criticamente suas relações com os contextos sociais e evidenciando as contribuições de
grupos historicamente marginalizados na construção de performances narrativas e das
artes, promovendo a diversidade, a equidade e os Direitos Humanos na produção,
circulação e recepção de discursos e práticas culturais.
. Demonstrando a capacidade de:
Analisar criticamente manifestações artísticas, discursivas e culturais como expressões
identitárias e históricas, considerando seus contextos de produção, circulação e recepção
e evidenciando as contribuições de grupos historicamente marginalizados na construção
do conhecimento e das artes;
. Criar produções artísticas e culturais a partir de diferentes linguagens e suportes,
mobilizando referências estéticas, históricas e identitárias na promoção de equidade,
justiça social e valorização da diversidade cultural e dos Direitos Humanos; e
. .Relacionar
discursos
artísticos
e
culturais
regionais
e
globais,
articulando
conhecimentos interdisciplinares e valores ancestrais para compreender suas funções
sociais e propor narrativas que favoreçam a inclusão e o respeito às múltiplas
identidades.
. .3. Utilizar, de maneira autônoma, ética e responsável, as diferentes linguagens
(artísticas, corporais, verbais, multimodais e digitais) como instrumentos de mediação e
intervenção social mobilizando conhecimentos sobre práticas discursivas e linguísticas
para promover o diálogo intercultural, a justiça social e os Direitos Humanos e para
fortalecer a participação cidadã.
. Demonstrando a capacidade de:
Produzir textos orais, escritos e multimodais em diferentes contextos sociais, mobilizando
conhecimentos
linguísticos e
discursivos para
analisar criticamente
desigualdades
históricas e estruturais, promover o diálogo intercultural e fortalecer a participação
cidadã;
. Empregar estratégias argumentativas e discursivas em debates, mediações e produções
textuais, utilizando diferentes linguagens (artísticas, corporais, verbais, multimodais e
digitais) para propor intervenções sociais e culturais voltadas à equidade, à justiça
social e à defesa dos Direitos Humanos;
. Desenvolver produções artísticas e culturais, como performances, vídeos, jogos e
produções multimodais, articuladas às identidades e pluralidades dos territórios,
ampliando o repertório cultural e promovendo a mediação sociocultural para contribuir
com a transformação social;
. .Avaliar produções linguísticas e artísticas em diversos suportes, identificando suas
implicações culturais, políticas e ideológicas, promovendo reflexões sobre inclusão,
diversidade e resolução colaborativa de conflitos em contextos locais e globais.
. .4. Reconhecer as manifestações da cultura corporal de movimento e os sentidos e
significados do corpo humano e das práticas corporais na área de Linguagens e suas
Tecnologias nos campos da vida pessoal e da vida pública, compreendendo-as como
expressões culturais e identitárias, mobilizando conhecimentos interdisciplinares e
recursos tecnológicos, promovendo inclusão social, sustentabilidade e convivência
democrática.
. Demonstrando a capacidade de:
Participar
de
práticas
corporais
como
manifestações
culturais
e
identitárias,
compreendendo seus significados sociais, históricos e políticos, e avaliando seu impacto
na promoção da inclusão, da diversidade e da convivência democrática;
. Explorar práticas corporais e intervenções artísticas que integrem múltiplas linguagens
(corporais,
visuais,
digitais
e
performáticas),
mobilizando
conhecimentos
interdisciplinares e recursos tecnológicos para promover mediação sociocultural, saúde
e bem-estar campos da vida pessoal e da vida pública;
. .Aplicar conhecimentos teórico-práticos sobre atividade física, práticas meditativas,
exercício e cultura do movimento na proposição de soluções para desafios relacionados
a promoção da saúde e bem-estar individual e coletivo.
. .5. Mobilizar práticas de linguagem, apropriando-se das Tecnologias Digitais de
Informação e Comunicação - TDICs para ampliar as formas de comunicação, produção
e compartilhamento de conhecimentos, promovendo produções autorais que articulem
criatividade, estética, responsabilidade social e inovação tecnológica, promovendo a
democratização do saber, a participação cidadã e a fruição de bens culturais materiais
e imateriais.
. Demonstrando a capacidade de:
Reconhecer as relações
entre linguagem, tecnologia e
cultura, analisando como
diferentes mídias e plataformas digitais influenciam os processos de comunicação e
criação no mundo contemporâneo;
. Analisar criticamente o impacto das TDICs na produção, circulação e recepção de
informações, avaliando sua influência na construção do conhecimento, nas práticas
sociais e no enfrentamento da desinformação; e
. .Explorar as tecnologias emergentes, como inteligência artificial e narrativas digitais e
participar da criação de experiências interativas e na experimentação de novas formas
de expressão e produção cultural, promovendo a democratização do acesso aos bens
culturais e à informação.
. .6. Aplicar estratégias de comunicação nos campos da vida pessoal, das práticas de
estudo e pesquisa e da vida pública para mobilizar conhecimentos linguísticos,
discursivos
e
culturais,
articulando autoconhecimento
e
consciência
política e
intercultural nas relações sociais e de trabalho, promovendo o diálogo, a inclusão e a
valorização da diversidade linguística e cultural.
. Demonstrando a capacidade de:
Participar de situações comunicativas em contextos formais e informais utilizando a
língua estrangeira
ou a língua
originária, mobilizando
conhecimentos linguísticos,
discursivos e culturais para promover o diálogo, a inclusão e a valorização da diversidade
sociocultural;
. Explorar práticas culturais, valores e tradições associadas à(s) língua(s) estrangeira(s),
analisando suas conexões com a própria cultura e sua relevância na mediação
sociocultural e no fortalecimento do diálogo intercultural;
. Participar da produção
de conteúdos orais, escritos e
multimodais em língua
estrangeira e/ou materna, aplicando estratégias de comunicação eficazes para debater
temas
globais
e locais,
como
Direitos
Humanos,
justiça social
e
diversidade,
promovendo a consciência política e o engajamento cidadão; e
. .Empregar estratégias de comunicação em diferentes contextos socioprofissionais,
utilizando a língua estrangeira e língua materna para interagir de forma ética e
adequada,
compreendendo normas
discursivas, variações
linguísticas e
aspectos
interculturais que se manifestam nas relações de trabalho em contextos local, regional,
nacional e global.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS DA ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS
T EC N O LO G I A S
. .1. Propor soluções para desafios sociais complexos por meio da coleta, organização e
interpretação de dados, utilizando conceitos estatísticos e modelagem matemática para
a previsão de tendências e validação de hipóteses.
. Demonstrando a capacidade de:
Aplicar conceitos estatísticos e modelagem matemática na interpretação de dados em
áreas como saúde
pública, educação, cultura, economia,
mercado de trabalho,
desigualdades sociais e mudanças climáticas, utilizando tabelas, gráficos e medidas de
tendência central e dispersão.
. Analisar a relação entre variáveis matemáticas e indicadores utilizados em diferentes
campos da vida social e profissional investigando padrões e tendências por meio de
cálculos estatísticos, correlações e representações gráficas.
. Discutir a
eficácia de modelos matemáticos
na previsão de
cenários políticos,
econômicos, sociais, epidemiológicos e ambientais, considerando limitações e incertezas
por meio da análise de padrões, variações e simulações; e
. .Explorar modelos matemáticos para a formulação de soluções inovadoras para os
desafios
da
sociedade,
utilizando
análise de
dados,
estatística
e
ferramentas
tecnológicas para prever impactos e embasar tomadas de decisão sustentáveis.
. .2. Propor ações de intervenção comunitária e social, avaliando criticamente o uso de
tecnologias, mídias e redes sociais, analisando a qualidade das informações, os riscos
à saúde mental, a Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD, o bullying e a
desinformação, e utilizando conhecimentos matemáticos para desenvolver soluções
para desafios socioeconômicos,
ambientais e culturais, promovendo
equidade e
desenvolvimento sustentável.
. Demonstrando a capacidade de:
Compreender os impactos do uso das tecnologias nas relações interpessoais, analisando
seus benefícios e os desafios éticos, como segurança, privacidade, exclusão digital,
acessibilidade e inclusão social, e aplicando conceitos matemáticos como estatísticas,
modelagem matemática, e análise de dados para abordar questões de justiça e Direitos
Humanos no contexto sociocultural e ambiental.
. Analisar criticamente a qualidade das informações compartilhadas em mídias digitais e
redes sociais, identificando Fake News, manipulação de dados e a influência dos
algoritmos, utilizando métodos matemáticos, como análise de dados e modelagem,
para entender suas consequências sociais e culturais.
. Propor soluções para desafios sociais aplicando algoritmos, linguagens de programação
e princípios de Inteligência Artificial - IA para gerar impactos sociais positivos em áreas
como saúde, educação e meio ambiente; e
. .Avaliar o impacto das tecnologias digitais e das mídias sociais nas dinâmicas sociais,
econômicas e culturais, utilizando modelagem matemática para simular cenários e
auxiliar na formulação de políticas públicas e decisões que promovam a equidade, a
inclusão digital e a sustentabilidade, com foco no bem-estar coletivo.
. .3. Avaliar práticas econômicas e financeiras no contexto pessoal, comunitário e
profissional,
considerando
suas
implicações
nas relações
sociais
e
de
trabalho,
aplicando conceitos de planejamento financeiro, consumo sustentável e economia
solidária para propor soluções inovadoras que promovam a equidade, a justiça social e
a sustentabilidade, utilizando estratégias de comunicação eficazes para facilitar a
tomada de decisões conscientes e responsáveis.
. Demonstrando a capacidade de:
Compreender padrões de consumo e estratégias de planejamento financeiro e ambiental
sustentável, considerando evidências, análises econômicas e projeções responsáveis,
aplicando conceitos matemáticos e tomada de decisões conscientes para incentivar
práticas de economia solidária, agricultura familiar, responsabilidade socioambiental e
sustentabilidade.
. Analisar informações econômicas a partir de conceitos matemáticos e indicadores
sociais, compreendendo como as dinâmicas econômicas influenciam a organização da
vida
social,
as
relações
com
o meio
ambiente
e
a
superação
de
desafios
contemporâneos, como desigualdades sociais, emergência climática, questões de saúde
pública e os desafios do mundo do trabalho.
. Aplicar elementos da matemática financeira no planejamento pessoal, familiar e
comunitário, considerando conceitos como juros simples e compostos, amortização de
dívidas e elaboração de orçamentos, com foco na sustentabilidade financeira, tomada
de decisões responsáveis e redução das desigualdades econômicas; e
. .Propor alternativas para a administração eficiente, eficaz e equitativa de recursos
financeiros, aplicando conceitos de economia solidária, planejamento orçamentário e
análise de
custos, visando a
autonomia financeira,
a equidade social
e a
sustentabilidade econômica, com ênfase na transformação positiva do mundo do
trabalho e da sociedade.
. .4. Analisar desafios sociais, econômicos e ambientais, aplicando o método científico e
integrando conhecimentos interdisciplinares, por meio da análise de dados e do uso de
ferramentas tecnológicas para identificar padrões, promover a inclusão social, o
protagonismo das minorias e sustentabilidade socioambiental.
. Demonstrando a capacidade de:
Identificar dados relacionados a desafios sociais, econômicos e ambientais, por meio de
ferramentas tecnológicas e representações gráficas para organizar e visualizar as
informações de maneira estruturada.
. Interpretar
representações gráficas
de
dados
sociais e
ambientais,
utilizando
ferramentas digitais para comunicar as informações e apoiar a compreensão de
questões relacionadas à emergência climática e outros elementos críticos relacionados
à sustentabilidade socioambiental.
. Investigar a desigualdade social e econômica, empregando métodos de análise de
dados para compreender as diferenças entre grupos e promover a justiça social, com
ênfase no protagonismo das minorias; e
. .Analisar dados sociais, econômicos e ambientais, aplicando medidas estatísticas e
modelagem matemática para identificar padrões e tendências que influenciam a
inclusão social e o desenvolvimento sustentável.
. .5. Elaborar modelos matemáticos, por meio da seleção de dados, da integração de
conhecimentos interdisciplinares e do uso de ferramentas tecnológicas digitais, para a
experimentação, investigação
e solução de problemas,
considerando critérios
científicos, éticos, sociais e ambientais e favorecendo a formação integral e a
intervenção sociocultural.
. Demonstrando a capacidade de:
Analisar dados e resultados de investigações científicas, com base na variação de
grandezas em contextos sociais, econômicos e ambientais, considerando suas implicações
no cotidiano e em diferentes áreas do conhecimento.
. Investigar situações-problema, a partir da análise de variáveis e hipóteses relevantes,
da integração de conhecimentos matemáticos e de outras áreas, e da seleção de
estratégias adequadas, para a interpretação de dados e a solução de problemas em
diferentes contextos.
. Avaliar modelos matemáticos, com base na seleção de dados, fatos e evidências, na
integração de conhecimentos interdisciplinares e no uso de ferramentas tecnológicas,
considerando critérios científicos, éticos, sociais e ambientais; e