DOU 29/07/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 141, terça-feira, 29 de julho de 2025
ISSN 1677-7069
Seção 3
. .MAMEDE, Gladston. Manual de Direito Empresarial. 13. Rio de Janeiro Atlas 2019 Recurso Online Isbn 9788597020380.
MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Tributário. 5. São Paulo Saraiva 2018 Recurso Online Isbn 9788553608614.
NEGRÃO, Ricardo. Curso de Direito Comercial e de Empresa, V. 3 Recuperação de Empresas, Falência e Procedimentos Concursais Administrativos. 13. São Paulo: Saraiva 2018. Recurso Online
Isbn 9788553610051.
. .PAULSEN, Leandro. Curso de Direito Tributário Completo. 10. São Paulo: Saraiva, 2018. Recurso Online Isbn 9788553608973.
PISCITELLI, Tathiane. Direito Financeiro. 6. Rio de Janeiro: Método, 2017. Recurso Online. Isbn 9788530977412.
SCHOUERI, Luís Eduardo. Direito Tributário. 9 ed. São Paulo: Saraiva, 2018. Recurso Online Isbn 9788553610174.
SPENGLER, Fabiana Marion. Mediação de Conflitos: da teoria à prática. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2017.
VAGA [975]
. .Nº DE VAGAS
.REGIME DE TRABALHO
. .1
.Dedicação Exclusiva
. .FORMAÇÃO ACADÊMICA
. .Graduação em: Geografia (Licenciatura); e
Doutorado na Área de Avaliação / Área Básica: Geografia / Geografia.
. .PROGRAMA
Ciências Exatas e da Terra / Geociências / Geografia Física
. .1. O ensino de climatologia e a formação da consciência crítica sobre as mudanças climáticas.
2. A contextualização do relevo nas dinâmicas socioambientais urbanas e rurais.
3. O uso pedagógico de geotecnologias no ensino da geografia física na educação básica.
4. As bacias hidrográficas como eixo integrador entre conteúdos físicos e questões locais.
5. A abordagem dos solos e sua relação com práticas sustentáveis e educação ambiental.
. .6. Os processos naturais e físicos do Pantanal no ensino de Geografia: desafios de abordagem e articulação com as dinâmicas socioambientais locais.
7. A valorização dos domínios naturais e/ou biomas brasileiros e dos saberes locais no ensino de biogeografia.
8. O estudo dos componentes ambientais e da hidrodinâmica no Pantanal: possibilidades didáticas para o ensino de geografia física integrada às realidades regionais.
9. A educação geográfica para a promoção da conservação e preservação ambiental diante dos desafios dos desastres naturais e das crises socioambientais contemporâneas.
10. O ensino de geografia para a compreensão crítica dos problemas ambientais no Pantanal e seus vínculos com os desequilíbrios ecológicos globais.
. .BIBLIOGRAFIA BÁSICA
. .AB'SABER, A. N. O Pantanal Mato-grossense e a teoria dos refúgios e redutos. In: Revista Brasileira de Geografia. IBGE, Número Especial, Ano 50, T. 2. Rio de Janeiro, 1988, p. 9-57.
ALMEIDA, B. S.; MACHADO, R.; MIOTO, C. L.; OLIVEIRA, J. R. S.; SAAD, A. R.; FACINCANI, E. M.; PARANHOS FILHO, A. C. Controle estrutural da hidrografia do Pantanal, Brasil. Anuário do
Instituto de Geociências - UFRJ, Rio de Janeiro, v. 40, n. 2, p. 137-146, 2017
. .AGUIAR. R, C, P. Praticas Educacionais em Climatologia Geográfica: Trabalho de Campo na Estação Meteorológica uma Experiência de Ensino em Climatologia UFG. 2012.
GUERRA, A, J. T; CUNHA, S. B. Geomorfologia e meio ambiente. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil: geografia física. São Paulo: EDUSP, 2008.
ROSS, J. L. S. Análise empírica da fragilidade dos ambientes naturais e antropizados. RDG Revista do Departamento de Geografia, São Paulo, n. 8, p. 63-74, 1994.
. .PEREIRA, G. ; SILVA, M. E. S.; MORAES, E. C.; SHIMABUKURO, Y. E.; CARDOZO, F. S.; SILVA, F. B. et al. Impactos climáticos das áreas alagadas no Bioma Pantanal. In: SIMPÓSIO DE GEOTECNOLOGIAS NO PANTANAL, 3., 2010, Cáceres. Anais
eletrônicos... 2010
PEREIRA, J. B. da S. e ALMEIDA, J. R. de. Biogeografia e Geomorfologia. In: TEIXEIRA GUERRA, A. J. e CUNHA, S. B. da (orgs.), Geomorfologia e Meio Ambiente, p. 195-239. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, p. 195-247, 1996.
. .TOMAS, W. M. et al. Sustainability agenda for the Pantanal wetland: perspectives on a collaborative interface for science, policy, and decision-making. Tropical Conservation Science, [S.l.], v. 12, 2019.
OLIVEIRA, I. J.; NASCIMENTO, D. T. F. As geotecnologias e o ensino de cartografia nas escolas: potencialidades e restrições. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Uberlândia, v. 7,
n. 13, p. 158-172, 2017.
VAGA [976]
. .Nº DE VAGAS
.REGIME DE TRABALHO
. .1
.Dedicação Exclusiva
. .FORMAÇÃO ACADÊMICA
. .Graduação em: História (Licenciatura); e
Doutorado na Área de Avaliação: História.
. .PROGRAMA
Ciências Humanas / História / História Antiga e Medieval
. .1. Debates Historiográficos sobre o Conceito de Pré-História: Ensino e Pesquisa.
2. Formas de organização social, política e religiosa no Mundo Antigo.
3. Migrações e conexões inter-regionais na Antiguidade.
4. Relações de Gênero no Mundo Antigo.
5. A Antiguidade e nós: representações modernas do Mundo Antigo.
. .6. Antiguidade Tardia e a questão sobre o fim da Antiguidade: interpretações e polêmicas.
7. Política e Relações de Poder no período Medieval.
8. Trabalho e Sociedade na Idade Média.
9. Ensino de História Antiga e História Medieval: temas e abordagens teórico-metodológicas.
10. As dinâmicas e redes de conectividade das Sociedades Senhoriais na Idade Média.
. .BIBLIOGRAFIA BÁSICA
. .BARROS, José D'Assunção. Papas, imperadores e hereges. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
BARTHÉLEMY, Dominique. A Cavalaria. Da Germânia antiga à França do século XII. Campinas: Editora da Unicamp, 2010.
CARDOSO, C; Flamarion, S. O Egito Antigo. São Paulo: Brasiliense, 1982.
__________________. Sociedades do Antigo Oriente Próximo. São Paulo: Ática, 2005.
. .FEITOSA, Lourdes Conde. Amor e Sexualidade: o masculino e o feminino em grafites de Pompéia. São Paulo: Ed. Annablume, 2005.
FINLEY, Moses. Economia e sociedade na Grécia Antiga. São Paulo: Martins Fontes, 2013.
FINLEY, Moses. Os Gregos Antigos. Lisboa: Edições 70, 1963.
FRIGHETTO, Renan. A antiguidade tardia: Roma e as monarquias romano-bárbaras numa época de transformações (Séculos II-VIII). Curitiba: Juruá, 2012.
. .FUNARI, Pedro Paulo A. Aspectos de La Cultura Popular Romana a Partir de Pompeya: Arte, erotismo y sensibilidad en el mundo romano. Barcelona: EAE Editorial Academia Espanola, 2012.
HARTOG, François. A História de Homero a Santo Agostinho. Belo Horizonte: EDUFMG, 2001.
LE GOFF, Jacques. O Homem Medieval. Lisboa: Presença, 1989.
______. O Apogeu da Cidade Medieval. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
. .LESSA, Fábio de Souza. Mulheres de Atenas. Rio de Janeiro: Ed. Barroso, 2001/2010.
LITTLE, LK; ROSENWEIN, BH. (ed). La Edad Media a debate. Madrid: Akal, 2003.
MOMIGLIANO, Arnaldo. As raízes clássicas da historiografia moderna. Trad. Maria Beatriz B. Florenzano. Bauru, S.P.: EDUSC, 2004.
. .PINTO, Otávio Luiz. Rota da seda. São Paulo: Editora Contexto, 2023.
POZZER, KMP; SILVA, MA de O; PORTO, VC (Orgs). Um Outro Mundo Antigo. São Paulo: Annablume, 2013.
ROSSI, Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho; carvalho, Margarida Maria de (Orgs.). Representantes do poder e suas ações culturais na antiguidade e no medievo. Curitiba: Editora CRV,
2024.
STEARNS, Peter N. História das Relações de Gênero. São Paulo: Editora Contexto, 2007.
. .SILVA, Carolina Carolina Gual da. "Até que a morte os separe": o casamento cristão na Idade Média:. São Leopoldo: Editora: Oikos, 2019.
SILVA, Gilvan Ventura da. Reis, santos e feiticeiros: Constâncio II e os fundamentos místicos da basileia (337-361). Vitória: Edufes. 2003.
SILVEIRA, Michelle Almeida da; MARTINS, Luis C. P. Histórias Antigas: entre práticas de ensino e pesquisa (Orgs). Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
VEYNE, Paul. Os gregos acreditavam em seus mitos. São Paulo, Editora Unesp, 2014.
. .VIANNA, L. J. A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na Educação Básica no século XXI [livro eletrônico]: experiências nacionais e internacionais. Rio de Janeiro, RJ: Autografia, 2021.
VIDAL-NAQUET, Pierre. Os gregos, os historiadores e a democracia: o grande desvio. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
WOLFF, P. O Outono da Idade Média ou a Primavera dos Tempos Modernos. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
VAGA [977]
. .Nº DE VAGAS
.REGIME DE TRABALHO
. .1
.Dedicação Exclusiva
. .FORMAÇÃO ACADÊMICA
. .Graduação em: Matemática (Licenciatura ou Bacharelado); e
Doutorado na Área de Avaliação / Área Básica: Matemática/Probabilidade e Estatística / Matemática; ou Matemática Aplicada; ou Área de Avaliação: Engenharias IV; ou
Astronomia/Física.
. .PROGRAMA
Ciências Exatas e da Terra / Matemática / Matemática Aplicada
. .1. Sequência e séries numéricas;
2. Limite, continuidade e diferenciabilidade de funções reais de uma variável real;
3. Integral de Riemann de funções reais de uma variável real;
4. Sequências e séries de funções reais de uma variável real;
5. Derivadas de funções de várias variáveis reais e aplicações;
. .6. Integrais múltiplas e aplicações;
7. Espaço vetorial: definição, subespaço, bases;
8. Transformações lineares: Conceitos e teoremas, aplicações lineares e matrizes;
9. Autovalores e autovetores: Polinômio característico, base de autovalores e polinômio minimal;
10. Construção dos números naturais e Axiomas de Peano.