DOU 02/01/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 1, sexta-feira, 2 de janeiro de 2026
ISSN 1677-7069
Seção 3
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5. Gêneros discursivos e tipologias textuais.
6. Oralidade: produção e compreensão no ensino.
7. Escrita: produção e compreensão no ensino.
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.8. Variação e preconceito linguístico.
9. Letramentos, multiletramentos e suas abordagens.
10. Saberes digitais docentes no ensino de língua portuguesa.
. SUGESTÕES 
DE
BIBLIOGRAFIA
FIORIN, José Luiz. Linguagem e ideologia. 8. ed. São Paulo: Ática, 2019.
NEVES, Maria Helena de Moura. A língua no texto: uma visão funcionalista. São Paulo: Contexto, 2011.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
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FIORIN, José Luiz (org.). Introdução à linguística: objetos teóricos. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2015.
MACAMBIRA, José Rebouças. A estrutura da língua portuguesa: a fonética e a fonologia do português. 5. ed. Rio de Janeiro: Livraria Freitas Bastos, 1986.
MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Vol. 1. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2017.
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FARACO, Carlos Alberto. Linguística histórica: uma introdução ao estudo da história das línguas. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. Para a história do português brasileiro: estudos linguísticos, filológicos e historiográficos. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
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TEYSSIER, Paul. História da Língua Portuguesa. São Paulo. Martins Fontes. 2004.
AMARAL OLIVEIRA, Luciano. Estudos do discurso: perspectivas teóricas e metodológicas. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. 20. ed. São Paulo: Loyola, 2009.
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ORLANDI, Eni Pulcinelli. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 12. ed. Campinas: Pontes Editores, 2020.
ADAM, Jean-Michel. Textos: tipos e protótipos. Tradução Mônica Magalhães Cavalcante. São Paulo: Contexto, 2019.
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BAKHTIN, Mikail M. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. Tradução Paulo Bezerra. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, [1953] 2003. p. 153-173.
BAZERMAN, Charles. Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, 2006.
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BUENO, Luzia; COSTA-HUBBES, Terezinha da Conceição (orgs.). Gêneros orais no ensino. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2015.
DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard (orgs.). Gêneros orais e escritos na escola. Tradução Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado de Letras, 2004.
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MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
KOCH, Ingedore G. Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto, 2009.
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KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2015.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
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LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. Tradução de Marcos Bagno, Stella M. B. Tagnin e Vera L. P. de O. e Silva. São Paulo: Parábola, 2008.
MOITA LOPES, Luiz Paulo da (org.). O português no século XXI: cenário geopolítico e sociolinguístico. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
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PEREIRA-SCHERRE, Maria Marta. Doa-se lindos filhotes de poodle: variação linguística, mídia e preconceito. São Paulo: Parábola, 2005.
BEZERRA, Benedito Gomes; OLIVEIRA, Amanda Cavalcante de. Gêneros acadêmicos e letramentos no ensino superior. São Paulo: Parábola, 2025.
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COSCARELLI, Carla Viana; RIBEIRO, Ana Elisa (orgs.). Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012.
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BATES, A. W. (Tony). Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017. Livro eletrônico. Disponível em:
h t t p s : / / w w w . a b e d . o r g . b r / a r q u i v o s / Ed u c a r _ n a _ E r a _ D i g i t a l . p d f .
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.BARTON, David; LEE, Carmen. Linguagem online: textos e práticas digitais. Tradução Milton Camargo Mota. 1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2015.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (orgs.). Escola conectada: os multiletramentos e as TICs. São Paulo: Parábola, 2019.
. .ÁREA 
DE
CO N H EC I M E N T O
.Literaturas de Língua Portuguesa
. TEMAS
1. Concepções de Literatura e de Cultura Lusófonas.
2. Especificidade da Linguagem Literária de língua portuguesa.
3. Teorias críticas da Literatura.
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4. Gêneros Literários: A especificidade do contemporâneo nas literaturas de língua portuguesa.
5. Movimentos literários no Brasil e suas articulações interculturais.
6. Letramento literário (aspectos teóricos e metodológicos).
7. Literatura canônica e não canônica na formação do leitor.
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.8. Relações e aproximações entre as literaturas de Língua Portuguesa (Brasil e África).
9. Literatura Portuguesa: Origem e Tradição.
10. Literatura Infantojuvenil em países de língua portuguesa: conexões.
. SUGESTÕES 
DE
BIBLIOGRAFIA
ADORNO, Theodor Wiesengrund; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Tradução Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 1985.
ANDRADE, Antônio; CÁMARA, Mário; KLINGER, Diana; PEDROSA, Celia; WOLFF, Jorge (orgs.). Indicionário do contemporâneo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2018.
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BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e de estética: a teoria do romance. Tradução Aurora Fornoni Bernadini, José Pereira Júnior, Augusto Góes Júnior, Helena
Spryndus Nazário e Homero Freitas de Andrade. 3. ed. São Paulo: Ed. Unesp, 1993.
BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. Tradução Yara Frateschi. São Paulo-Brasília: Hucitec, 1996.
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CÂNDIDO, Antônio. Literatura e sociedade: estudos de teoria e história literária. 8. ed. São Paulo: T. A. Queiroz editora, 2000.
COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2012.
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COSTA, Veronica Prudente; WANKLER, Cátia Monteiro; RIOS, Otávio (orgs.). Entre dois fins de século: estudos de literatura portuguesa. Campinas: Mercado de Letras,
2015.
EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma introdução. Tradução Waltensir Dutra. São Paulo: Martins Fontes, 1983.
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ECO, Umberto. Interpretação e superinterpretação. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2018.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Tradução Roberto Machado. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979.
FRIEDRICH, Hugo. Estrutura da lírica moderna. Tradução Marise M. Curioni e Dora F. da Silva. São Paulo: Duas cidades, 1978.
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HAN, Byung-Chul. A crise da narração. Tradução Daniel Guilhermino. Petrópolis, RJ: Vozes, 2023.
JOBIM, José Luís. A poética do fundamento: ensaios de teoria e história da literatura. Niterói, Rio de Janeiro: Eduff, 1996.
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OLIVEIRA, Maria Anória de Jesus. Personagens negros na literatura infanto-juvenil no Brasil e em Moçambique (2000-2007): entrelaçadas vozes tecendo negritudes. 2010.
301 f. Tese (Doutorado em Letras) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2010.
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PAZ, Octávio. O arco e a lira. Tradução Olga Savary. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.
PERRONE-MOISÉS, Leyla. Altas literaturas: escolha e valor na obra crítica de escritores modernos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
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POUILLON, Jean. O tempo no romance. Tradução Heloysa de Lima Dantas. São Paulo: Cultrix, s/d.
RAMOS, Ana Margarida; NAVAS, Diana. Literatura juvenil dos dois lados do Atlântico. Porto: Tropelias & Companhia, 2016.
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.SARAIVA, Arnaldo. Modernismo brasileiro e modernismo português: subsídios para o seu estudo e para a história das suas relações. Campinas, SP: Editora da Unicamp,
2004.
STALLONI, Yves. Os gêneros literários. Tradução Flávia Nascimento. Rio de Janeiro: DIFEL, 1997.
. .LOT AÇ ÃO
.Instituto de Ciências Exatas e Naturais (ICEN)
. .ÁREA 
DE
CO N H EC I M E N T O
.Matemática / Ensino de Matemática / Educação Matemática
. TEMAS
1. Trigonometria no cálculo diferencial e integral da licenciatura em matemática na abordagem da história da matemática.
2. A Resolução de Problemas como metodologia no ensino de geometria.
3. A Modelagem Matemática como metodologia no ensino de funções reais.
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4. O Ensino de Álgebra na perspectiva de uma das tendências da Educação Matemática.
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5. Currículo e Ensino de Matemática (BNCC, planejamento e seleção de conteúdos).
6. A avaliação da aprendizagem em Matemática.
7. Docência: o estágio supervisionado e o laboratório de educação matemática como espaços de pesquisa, formação e aprendizagem na licenciatura em matemática.
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.8. Modelagem Matemática e Investigação em Sala de Aula.
9. Geometria, Álgebra, Funções e Análise- concepções didáticas e problemas de aprendizagem.
10. Tecnologias Digitais e Ensino a Distância em Matemática.
. SUGESTÕES 
DE
BIBLIOGRAFIA
MIGUEL, Antônio; MIORIM, Maria Ângela. História na educação matemática. Autêntica Editora, 2019.
ONUCHIC, Lourdes de la Rosa. Resolução de problemas: teoria e prática. Paco Editorial, 2019.
BASSANEZI, Rodney Carlos. Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006. 389 p. ISBN 8572442073.