DOU 26/02/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 38, quinta-feira, 26 de fevereiro de 2026
ISSN 1677-7069
Seção 3
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CONTE, E.; HABOWSKI, A. C. Olhares sobre Tecnologia Assistiva e Desenho
Universal
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encruzilhadas,
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SANTOS, J. R.; PICCOLO, G. M.; VILARONGA, C. A. R.; MENDES, E. G.
Planejamento
educacional 
individualizado
I:
elaboração 
e
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TARDIF, M.; LESSARD, C. O trabalho docente: elementos para uma teoria da
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Popular, 2021.
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes,
2008.
ÁREA DE ATUAÇÃO/CONHECIMENTO: PEDAGOGIA
- EDUCAÇÃO ANOS
INICIAIS
PONTOS
PONTO 1
Práticas pedagógicas de ensino de língua portuguesa a partir da literatura
infantil.
PONTO 2
Escola e os usos das tecnologias e Inteligência Artificial.
PONTO 3
Práticas Pedagógicas que abordem o ensino das Ciências Humanas.
PONTO 4
Práticas Pedagógicas que abordem o ensino das Ciências da Natureza.
PONTO 5
Práticas pedagógicas que abordem o ensino da Matemática.
PONTO 6
Laicidade, democracia e escola pública.
PONTO 7
Interseccionalidades, escola pública e diferença.
PONTO 8
Alfabetização: práticas de leitura e escrita.
PONTO 9
Os currículos na/da educação ambiental.
PONTO 10
Práticas inclusivas no cotidiano escolar.
ÁREA DE ATUAÇÃO/CONHECIMENTO: PEDAGOGIA
- EDUCAÇÃO ANOS
INICIAIS
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS:
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de
Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação
Básica.Brasília: EC, SEB, DICEI, 2013.
GERALDI, João Wanderley. A aula como acontecimento. São Carlos: Pedro &
João Editores, 2010.
GOULART, Cecília M. A.; GARCIA, Inez Helena Muniz; CORAIS, Maria Cristina
(Orgs.). Alfabetização e discurso: dilemas e caminhos metodológicos. Campinas, SP:
Mercado de Letras, 2019.
ÁREA DE ATUAÇÃO/CONHECIMENTO: GEOGRAFIA
PONTOS
PONTO 1
Os conceitos geográficos no ensino da geografia escolar.
PONTO 2
Representações do espaço geográfico: cartografias e suas linguagens.
PONTO 3
Geografia escolar e inclusão: desafios e possibilidades na construção de
outras geografias dentro e fora de sala de aula.
PONTO 4
Processos avaliativos, o uso dos materiais didáticos e das novas linguagens
nos processos de ensino-aprendizagem das categorias e conteúdos da geografia.
PONTO 5
O ensino de geografia física na escola, a geopolítica dos recursos naturais e
mudanças climáticas: conceitos, temas e metodologia de aplicação.
PONTO 6
O ensino da geografia do mundo contemporâneo: metodologias para abordar
a globalização, os conflitos geopolíticos e as disputas territoriais.
PONTO 7
Questões de gênero e étnico-raciais no currículo do ensino de geografia e na
sala de aula.
PONTO 8
O ensino sobre a formação socioespacial brasileira na educação básica e
abordagens teórico-metodológicas para a análise da política externa contemporânea do
brasil no contexto da américa latina e suas relações com os estados unidos.
PONTO 9
A questão agrária na educação geográfica: temas, conceitos, categorias de
análise e formas de aplicação didático-pedagógica no ensino de geografia.

                            

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