DOU 26/02/2026 - Diário Oficial da União - Brasil
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Nº 38, quinta-feira, 26 de fevereiro de 2026
ISSN 1677-7069
Seção 3
(ii) Relevância
da pesquisa
para a área
do concurso,
considerando a
justificativa e os resultados esperados - 2,0 (dois) pontos;
(iii) Exequibilidade e coerência da metodologia proposta - 1,0 (um) ponto;
(iv) Conhecimento e domínio do(a) candidato(a) sobre o tema do projeto - 2,0
(dois) pontos;
(v) Capacidade de organizar e expor as ideias com objetividade, clareza, rigor
lógico e espírito crítico - 1,5 (um vírgula cinco) ponto;
(vi) Clareza, objetividade, precisão e correção na redação e na defesa do
projeto - 1,5 (um vírgula cinco) ponto.
Ementa: 1- Busca heurística e busca com adversários; 2- Agentes e Sistemas
Multiagentes; 3- Representação de conhecimento, raciocínio e incerteza; 4- Planejamento;
5- Aprendizado de Máquina; 6- Processamento de Linguagem Natural; 7- Inteligência
Artificial Responsável.
Bibliografia: 1- Stuart, Russell, and Norvig, Peter. Artificial Intelligence - A
Modern Approach, 4th ed. Ed. Pearson Education, 2022; 2- Murphy, Kevin P. Machine
learning: a probabilistic perspective, 2nd ed. MIT Press, 2021; 3- Jurafsky, Dan. Speech &
language processing. Pearson Education India, 2000; 4- Sterling, Leon, and Ehud Y.
Shapiro. The Art of Prolog: Advanced Programming Techniques. MIT Press, 1994; 5-
Goodfellow, Ian, Yoshua Bengio, and Aaron Courville. Deep learning. MIT Press, 2016; 6-
Sutton, Richard S., and Andrew G. Barto. Reinforcement learning: An introduction. MIT
Press, 2018; 7- Caseli, Helena de Medeiros, e Nunes, Maria das Graças Volpe (orgs.)
Processamento de Linguagem Natural: Conceitos, Técnicas e Aplicações em Português - 3ª.
ed. São Carlos: BPLN, 2024. Internet: brasileiraspln.com/livro-pln; 8- XIAO, T.; ZHU, J.
Foundations
of
Large
Language
Models.
Online.
(2025).
Disponível
em
https://arxiv.org/abs/2501.09223v1; 9- COECKELBERG, MARK. Ética na inteligência artificial.
São Paulo: UBU Editora, 2024.
27- Área de Conhecimento: LÍNGUA E LITERATURA ITALIANAS (1 vaga)
Instituto de Letras
Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (GLE)
Classe A: Assistente - 40h DE
Provas escrita e didática no período de 10/08/2026 a 17/08/2026. Formação
dos candidatos: Doutorado em Letras ou Linguística.
Ementa: 1- Questões literárias italianas: das Origens ao Renascimento; 2- O
romance na tradição literária italiana; 3- Alegoria e literatura italiana; 4- Cânone e
anticânone na literatura italiana; 5- Os Estudos da tradução e a perspectiva italiana; 6- A
questão da língua italiana e suas matrizes literárias; 7- Relações entre língua padrão e
dialetos na Itália contemporânea; 8- O modo subjuntivo na língua italiana; 9- O período
hipotético: peculiaridades do italiano; 10- Tempos perfectivos do passado: usos em
italiano e português brasileiro.
Bibliografia: 1- Questões literárias italianas: das Origens ao Renascimento:
AUERBACH, Erich. Ensaios de literatura ocidental: filologia e crítica. Trad. S. Titan Jr. e J.
M. M. de Macedo. São Paulo: Ed. Duas Cidades/ Ed. 34, 2007; CONTINI, Gianfranco.
Letteratura italiana delle origini. Milão: BUR, 2013; CURTIUS, Ernst R. Literatura europeia
e idade média latina. Trad. Teodoro Cabral/ P. Rónai. São Paulo: Edusp, 2013. 2- O
romance na tradição literária italiana: ASOR ROSA, Alberto. Storia della letteratura italiana.
Florença: La Nuova Italia, 1985; ASOR ROSA, Alberto (Org.). Letteratura italiana: le opere.
Turim: G. Einaudi, 1992; MORETTI, Franco (Org.) O romance: a cultura do romance. Trad.
Denise Bottmann. São Paulo: Cosac Naify, 2009. 3- Alegoria e literatura italiana:
AGAMBEN, Giorgio. Categorias Italianas: estudos de poética e literatura. Trad. Carlos E. S.
Capela e Vinícius N. Honesko. Florianópolis: Editora UFSC, 2014; HANSEN, João Adolfo.
Alegoria: construção e interpretação da metáfora. São Paulo: Hedra; Campinas: Ed.
Unicamp, 2006. 4- Cânone e anticânone na literatura italiana: ASOR ROSA, Alberto. Storia
della
letteratura italiana.
Florença: La
Nuova
Italia, 1985;
BERTOLIO, Johnny L.
Controcanone. La letteratura delle donne dalle origini ad oggi. Bolonha: Loescher, 2022;
BOSI, Alfredo. O ser e o tempo da poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. 5- Os
Estudos da tradução e a perspectiva italiana: ECO, Umberto. Quase a mesma coisa:
experiências
de tradução.
Rio de
Janeiro:
Record, 2007;
NERGAARD, Siri.
Teorie
contemporanee della traduzione. Milão: Bompiani, 1995. 6- A questão da língua italiana e
suas matrizes literárias: MARAZZINI, Claudio. La lingua italiana. Profilo storico. 3a Ed.
Bolonha: Il Mulino, 2002; MIGLIORINI, Bruno. Storia della lingua italiana. Milão: Bompiani,
2019. 7- Relações entre língua padrão e dialetos na Itália contemporânea: BACCIN, Paola
G. Gramática do Italiano contemporâneo para brasileiros. São Paulo: Edusp, 2023;
D'ACHILLE, Paolo. L italiano contemporaneo. Bolonha: Il Mulino, 2010; MIGLIORINI, Bruno.
Storia della lingua italiana. Milão: Bompiani, 2019. 8- O modo subjuntivo na língua
italiana: DARDANO, Maurizio; TRIFONE, Pietro. Grammatica italiana con nozioni di
linguistica. Bolonha: Zanichelli, 1985; SERIANNI, Luca. Grammatica italiana: italiano
comune e lingua letteraria. Turim: UTET, 1989. 9- O período hipotético: peculiaridades do
italiano; DARDANO, Maurizio; TRIFONE, Pietro. Grammatica italiana con nozioni di
linguistica. Bolonha: Zanichelli, 1985; SERIANNI, Luca. Grammatica italiana: italiano
comune e lingua letteraria. Turim: UTET, 1989. 10- Tempos perfectivos do passado: usos
em italiano e português brasileiro: DARDANO, Maurizio; TRIFONE, Pietro. Grammatica
italiana con nozioni di linguistica. Bolonha: Zanichelli, 1985; SERIANNI, Luca. Grammatica
italiana: italiano comune e lingua letteraria. Turim: UTET, 1989; CUNHA, Celso; CINTRA,
Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 8a edição. Rio de Janeiro: Lexikon,
2025.
28- Área de Conhecimento: LÍNGUA INGLESA (1 vaga)
Instituto de Letras
Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (GLE)
Classe A: Assistente - 40h DE
Provas escrita e didática no período de 10/08/2026 a 17/08/2026. Formação
dos candidatos: Doutorado em Linguística, Linguística Aplicada, Língua Inglesa, Letras,
Educação, Estudos da Linguagem.
Ementa: 1- Ensino e aprendizagem de inglês como língua adicional: abordagens
e métodos; 2- Os sistemas fonológico, morfológico e sintático da língua inglesa; 3-
Multiletramentos e letramento crítico no ensino do inglês como língua adicional; 4- O
processo de leitura e o ensino de inglês para fins específicos; 5- A escrita acadêmica em
língua inglesa; 6- A história da língua inglesa e o "World English" ; 7- Gêneros textuais e
aspectos discursivos da língua inglesa; 8- Desenvolvimento das quatro habilidades nas
aulas de língua inglesa; 9- Princiìpios e tendẽncias da Linguística Aplicada: relações com o
ensino de língua inglesa no Brasil; 10- Ensino de língua inglesa mediado por tecnologias
digitais.
Bibliografia: ANTHONY, L. Introducing English for Specific Purposes. Londres:
Routledge, 2018. ASSIS-PETERSON, A. A. de. Como ser feliz no meio de anglicismos:
processos transglóssicos e transculturais. Trabalhos em linguística aplicada, v. 47, p. 323-
340,
2008.
Disponível
em:
h t t p s : / / w w w . s c i e l o . b r / j / t l a / a / 4 k KQ H J V 7 v z 6 P 8 B p 8 9 X R 6 X P L / ? f o r m a t = h t ml&lang=pt . Acesso:
05 set. 2025. CARTER, R.; MCCARTHY, M. (ed.). Cambridge grammar of English: A
comprehensive guide: spoken and written English grammar and usage. 6. ed. Cambridge:
Cambridge University Press, 2011. CELANI, M. et al. (ed.). A Abordagem Instrumental no
Brasil: um projeto, seus percursos e seus desdobramentos. Campinas: Mercado de Letras,
2009. CERVETTI, Gina; DAMICO, James; PEARSON, P. David. Multiple Literacies, New
Literacies, and Teacher Education. Theory Into Practice, v. 45, n. 4, p. 378-386, nov. 2006.
Disponível em: https://doi.org/10.1207/s15430421tip4504_12. Acesso em: 7 jan. 2026.
COPE, B.; K., Mary (ed.). Multiliteracies: Literacy learning and the design of social futures.
Londres/ Nova Yorque: Routledge, 2000. CORACINI, M. J. R. F. (Org.). O jogo discursivo na
aula de leitura: língua materna e língua estrangeira. 3. ed. Campinas: Pontes, 2010.
CRYSTAL, David. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press,
2012. DALAHUNTY, G. P.; GARVEY, J. J. The English Language: from sound to sense.
Colorado:
The
WAC
Clearinghouse,
2010.
Disponível
em:
https://wac.colostate.edu/books/sound/. DE BOT, K. A History of applied linguistics: from
1980 to the present. Londres: Routledge, 2015. DOWNING, A. English grammar: a
university course. [S. l.]: Taylor & Francis Group, 2015. FINARDI, K. R.; PORCINO, M. C.
Tecnologia
e
metodologia
no
ensino
de inglês:
impactos
da
globalização
e
da
internacionalização. Ilha do Desterro, Florianópolis, n. 66, p. 239-282, jul. 2014. Disponível
em:
https://doi.org/10.5007/2175-8026.2014n66p239.
Acesso
em:
7
jan.
2026.
GONÇALVES, Gláucia et al. (Org.). New Challenges in Language and Literature. Belo
Horizonte: FALE/UFMG, 2009. GRADDOL, D.; MEINHOF, U. H. English in a changing world.
AILA, 1999. GRENFELL, M. J.; HARRIS, V. Language learner strategies: contexts, issues and
applications in second language learning and teaching. [S. l.]: Bloomsbury Academic, 2017.
HINKEL, E. Teaching Academic L2 Writing: Practical Techniques in Vocabulary and
Grammar. 2. ed. [S. l.]: Taylor & Francis Group, 2020. JOHNSTONE, B. Discourse analysis.
3. ed. Nova Jersey: Wiley Blackwell, 2018. KACHRU, B. et al., (ed.). The handbook of world
Englishes. Oxford/Malden: John Wiley & Sons, 2009. LUKE, A.; DOOLEY, K. Critical literacy
and second language learning. In: HINKEL, E. (ed.) Handbook of Research in Second
Language Teaching and Learning (Vol II). Nova Iorque: Routledge, 2009. Disponível em:
<https://www.arts.unsw.edu.au/sites/default/files/documents/LukeDooleyCritical_Literacy
_in_SLEDec09.pdf>. MARTIN, J. R.; WHITE, P. R. R. The Language of Evaluation: Appraisal
in English. Nova Iorque: Palgrave Macmillan, 2005. MENEZES, V.; SILVA, M. M.; GOMES, I.F.
Sessenta anos de Lingüística Aplicada: de onde viemos e para onde vamos. In: PEREIRA ,
R.C.; ROCA, P. Linguistica aplicada: um caminho com diferentes acessos. São Paulo:
Contexto, 2009. Disponível em: https://www.veramenezes.com/linaplic.pdf. MOITA LOPES,
L. P. Por uma linguística aplicada indisciplinar. 1. ed., 2. reimpr. São Paulo: Parábola
Editorial, 2011. MONTE MÓR, W. Foreign languages teaching, education and the new
literacies studies: expanding views. In: GONÇALVES, Gláucia et al. (Org.). New Challenges
in Language and Literature. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2009. PENNYCOOK, A. Critical
applied linguistics in the 2020s. Critical Inquiry in Language Studies, v. 19, 1, p. 1-21, 2022.
DOI:
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<https://www.researchgate.net/publication/358174174_Critical_applied_linguistics_in_
the_2020s>. RICHARDS, J. C. Communicative language teaching today. [S. l.]: Cambridge
University Press, 2006. RICHARDS, J. C.; RODGERS, T. S. Approaches and methods in
language teaching. 3. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2014. ROACH, P. English
Phonetics and Phonology. 4. ed. [S. l.]: Cambridge University Press. 2009. SINGH, I. The
history of English: a students guide. Londres: Hodder Education, 2005. SWALES, J. M.
Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge
University Press, 1990. WALLACE, C. Critical reading in language education. New York:
Palgrave Macmillan, 2003.
29- Área de Conhecimento: LITERATURA PORTUGUESA (1 vaga)
Instituto de Letras
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas (GLC)
Classe A: Assistente - 40h DE
Provas escrita e didática no período de 10/08/2026 a 28/08/2026. Formação
dos candidatos: Graduação em Letras, História, Ciências Sociais, Filosofia, Direito,
Psicologia, Comunicação Social; Artes; Educação. Doutorado em Literatura Portuguesa,
Letras, Estudos de Literatura, Estudos Literários, Literatura Comparada, Teoria e História
da Literatura.
Ementa: Literatura Portuguesa: das poéticas dos Cancioneiros às produções
literárias contemporâneas.
Bibliografia: ALVES, Ida; BARBOSA, Marlon Augusto; SILVA, Renata Flavia da;
JORGE, Silvio Renato. 25 de Abril 50 anos depois: recordar, refletir, reimaginar. Vol. 1. São
Paulo: Parábola, 2025. ALVES, Ida: MAFFEI, Luis (Orgs). Poetas que interessam mais -
Leituras da poesia portuguesa pós-Pessoa. Rio de Janeiro: Azougue: 2011. AMORIM,
Cláudia; FAGUNDES, Mônica Genelhu; SILVA, Sofia de Sousa; VASCONCELOS, Viviane. 25 de
Abril 50 anos depois: recordar, refletir, reimaginar. Vol. 2. São Paulo: Parábola, 2025.
BORRALHO, Maria Luísa Malato (Org.). Leituras de Bocage. Porto: Faculdade de Letras,
2006. CERDEIRA, Teresa Cristina. O avesso do bordado - Ensaios de literatura. Lisboa:
Caminho, 2000. COLÓQUIO-LETRAS - Camilo Castelo Branco. Lisboa, Fundação Calouste
Gulbenkian, n. 119, jan.-mar. 1991, 216p. FIGUEIREDO, Monica. No corpo, na casa e na
cidade - As moradas da ficção. Rio de Janeiro: Língua Geral, 2012. JORGE, Silvio Renato.
Literatura, memória e resistência. DIADORIM, Rio de Janeiro, n. 19, vol. 1, p. 19-29, Jan-
Jun
2017. Disponível
em:
https://revistas.ufrj.br/index.php/diadorim/issue/view/774.
JORGE, Heranças coloniais no imaginário das cidades: a literatura interroga o colonialismo
português. In: José Luís Jobim; Maria Elizabeth Chaves de Mello; Eden Viana Martin;
Nadine Laporte (Org.). Circulações transculturais: territórios, representações, imaginários.
Rio de Janeiro; Boa Vista: Edições Makunaima; Editora UFRR, 2021, v. 1, p. 126-141. LANG,
Henry R. Cancioneiro d'El Rei Dom Denis e estudos dispersos. Niterói/ RJ: EdUFF, 2010.
LOPES, Silvina Rodrigues. Literatura, defesa do atrito. Belo Horizonte: Chão da Feira, 2022.
LOURENÇO, Eduardo. O canto do signo - Existência e literatura (1957-1993). Lisboa:
Presença, 1994. LOURENÇO, Mitologia da saudade seguido de Portugal como destino. São
Paulo: Companhia das Letras, 1999. LOURENÇO, Pessoa revisitado. São Paulo: Tinta da
China Brasil, 2017. MACEDO, Helder. Camões e a viagem iniciática. Rio de Janeiro: Móbile,
2012. MACEDO, Nós - Uma leitura de Cesário Verde. Lisboa: Presença, 1999. MAFFEI, Luis.
Coisas que junta se acham com Camões. Rio de Janeiro: Oficina Raquel, 2025. MALEVAL ,
Maria do Amparo. Fernão Lopes e a retorica medieval. Niterói/ RJ, EdUFF, 2010. OLIVEIRA,
Paulo Motta; PAVANELO, Luciane Marie (Orgs.). A história portuguesa na narrativa
oitocentista: de Herculano ao fin-de-siècle. Rio de Janeiro: Oficina Raquel, 2021. PICCHIO,
Luciana Stegagno. História do teatro português. Lisboa: Portugália, 1969. RELÂMPAGO,
Revista de Poesia - Nova poesia portuguesa. Lisboa: Fundação Luís Miguel Nava, n. 12,
4/2003. SANTOS, Gilda; LEAL, Izabela. Camilo Pessanha em dois tempos. Rio de Janeiro:
7Letras, 2007. SANTOS, Gilda; OLIVEIRA, Paulo Motta. Genuína fazendeira: os frutíferos
100 anos de Cleonice Berardinelli. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2016. SARAIVA ,
António José. O crepúsculo da Idade Média em Portugal. Lisboa: Gradiva, 1988. SARAIVA,
António J; LOPES, Óscar. História da literatura portuguesa. 17. ed. Porto: Porto Editora,
1997. SCRIPTA, revista do Programa de Pós-Graduação em Letras e do Centro de Estudos
Luso-Afro-Brasileiros da PUC Minas - Almeida Garrett. Belo Horizonte: PUC Minas, v. 3, n.
5, 1999, 290 p. SILVEIRA, Jorge Fernandes da (Org.). Escrever a casa portuguesa. Belo
Horizonte: Editora da UFMG, 1998. SILVEIRA, Verso com verso. Coimbra: Angelus Novus,
2004. VIEIRA, Yara Frateschi; CABANAS, Maria Isabel Morán; CABO, José António Souto
(Orgs.). O caminho poético de Santiago. São Paulo: Cosac & Naify, 2015.
30- Área de Conhecimento: MACROECONOMIA (1 vaga)
Faculdade de Economia
Departamento de Economia (SEN)
Classe A: Assistente - 40h DE
Provas escrita e didática no período de 17/08/2026 a 24/08/2026. Formação
dos candidatos: Doutorado em Economia, Relações Internacionais ou Ciências Sociais.
Ementa: 1- Modelo pré-Keynesiano: Teoria Quantitativa da Moeda; Lei de Say;
Equilíbrio com pleno-emprego; Teoria clássica da taxa de juros; Implicações de política
econômica no modelo clássico. Crítica Keynesiana. 2- Modelo Keynesiano: Princípio da
demanda efetiva; Propensão a consumir; Equilíbrio com desemprego; Determinação da
renda; Multiplicador de gastos. 3- Economia monetária de produção e seus fundamentos:
Natureza
da moeda;
Oferta
e demanda
de
moeda;
Preferência pela
liquidez;
Endogeneidade versus exogeneidade da moeda. 4- Visão heterodoxa das finanças públicas:
Papel da política fiscal; Multiplicadores fiscais; Abordagem das finanças funcionais. 5-
Teoria Keynesiana do Investimento: Determinantes, Eficiência Marginal do Capital,
Expectativas. 6- Ciclos econômicos em Keynes, Kalecki, Minsky: Fragilidade financeira e
flutuações cíclicas; Mecanismo de Recuperação, Expansão e Crise. 7- Política monetária:
Horizontalistas, estruturalistas e verticalistas; Operacionalidade e administração das
reservas bancárias pela Autoridade Monetária; Nexo fiscal-monetário; Efeitos e implicações
da condução da política monetária. 8- Escolha de ativos: Investimento; Poupança, finance,
funding; Conceitos básicos; Decisão de investir. 9- Multiplicador da renda e Acelerador do
investimento: Visões de curto e de longo prazo. 10- Abordagem estruturalista de Macro
Aberta:
Assimetria
do
Sistema
Monetário
Internacional;
Trilema
Impossível;
Desenvolvimento econômico com restrições de Balanço de Pagamentos; Taxa de câmbio
real e estrutura produtiva.
Bibliografia: AGLIETTA, M. Macroeconomia financeira: mercado financeiro,
crescimento e ciclos. São Paulo, SP: Editora Loyola, 2004. AMADO, A. . Limites monetários
ao crescimento: Keynes e a não neutralidade da moeda. Porto Alegre, Ensaios FEE, ano 21,
n. 1, 2000. CARDIM DE CARVALHO, F. J. Moeda, produção e acumulação: uma perspectiva
Pós-Keynesiana". In: SILVA, M. L. F. (org.). Moeda e produção: teorias comparadas. Brasília:
Editora da UnB, 1982. CARDIM DE CARVALHO, F. J. Mr. Keynes and the Post Keynesians.
Edward Elgar: Aldshot, 1994. CHICK, V. Macroeconomia após Keynes. Forense
Universitária, 1983. COSTA, F.N. Economia monetária e financeira. São Paulo, SP: Makron
Books, 1999. DAVIDSON, P. Colocando as evidências em ordem: macroeconomia de Keynes
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