DOMFO 30/10/2018 - Diário Oficial do Município de Fortaleza - CE
DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO
FORTALEZA, 30 DE OUTUBRO DE 2018
TERÇA-FEIRA - PÁGINA 24
cálculo de área por composição e decomposição, situação
problemas envolvendo área e perímetro de figuras planas.
7. Ângulos, polígonos, circunferências, simetria, construções
geométricas.
8. Conceitos de semelhança, semelhança de triângulos, razões
trigonométricas, teorema de Pitágoras.
9. Teorema de Tales, área de polígonos, circunferências, círcu-
los e suas partes, volume do prisma, pirâmides, esfera, cone,
setor circular, volume e área do cilindro.
10. Grandezas e medidas: sistema de medidas: medidas de
comprimento, massa e capacidade, sistema métrico decimal,
múltiplo e submúltiplos da unidade.
11. Medidas por meio de estimativas e aproximações; cálculo
de área, superfície, volume, perímetro e diâmetro.
12. Proporcionalidade: variação de grandezas diretamente ou
inversamente proporcionais.
13. Tratamento da informação: Leitura e construção de gráficos
e tabelas, média aritmética, mediana, moda, desvio padrão,
problemas de contagem, probabilidade de contagem, introdu-
ção à probabilidade.
6. CIÊNCIAS:
1. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de Ciên-
cias.
2. Meio Ambiente:
2.1. História da formação e constituição do planeta Terra e a
importância de cada uma de suas camadas para a manutenção
da vida;
2.2. Os outros planetas do sistema solar e suas interações
com a Terra:
Os ciclos da água;
Ecossistemas;
Poluição ambiental;
Preservação do meio-ambiente.
3. Ser Humano e Saúde:
3.1. Estudo da célula como componente de todos os seres
vivos;
3.2. Sistemas do corpo humano e suas interações entre si e
com o ambiente circundante;
3.3. Higiene corporal e ambiental.
4. Tecnologia e Sociedade:
4.1. Estudo das transformações dos recursos materiais e ener-
géticos em produtos necessários à vida humana, aparelhos,
máquinas, instrumentos, e as implicações sociais do desenvol-
vimento e do uso dessas tecnologias; investigações sobre as
questões éticas, valores e atitudes compreendidos nessas
relações;
4.2. A origem e o destino social dos recursos tecnológicos, as
consequências para a saúde pessoal e ambiental e as
vantagens sociais do emprego de determinadas tecnologias.
7. GEOGRAFIA:
1. Princípios teóricos e metodológicos do ensino da Geografia.
Categorias básicas de análise: espaço e tempo, lugar, nature-
za, paisagem, escala, sociedade e cultura.
2. Cartografia: localização, orientação, direção, distância e
proporção geográfica. Leitura, interpretação e representação
do espaço: plantas e mapas simples.
3. Processos constituintes do espaço físico e a apropriação da
natureza pelo trabalho social.
4. Compreensão das relações entre sociedade e natureza na
produção das diferentes paisagens urbanas e rurais.
5. Tecnologia e meio ambiente: preservação da natureza e
ética socioambiental.
6. Geografia de Fortaleza: aspectos naturais da paisagem;
modo de vida urbano e rural e a relação cidade-campo;
aspectos sócio - culturais na produção do espaço da cidade:
bairros históricos e modernos, os conjuntos habitacionais, fei-
ras de bairros, entre outros.
7. Geografia do Ceará: paisagens naturais: litoral, serra e ser-
tão; a produção do espaço e a rede urbana cearense; popula-
ção, cultura, modos de vida e migração.
8. HISTÓRIA:
1. Princípios teóricos e metodológicos do ensino da História.
2. Sujeito histórico e a dimensão cotidiana das relações sociais.
3. Tempo histórico e tempo físico.
4. Relação espaço – temporal.
5. Relações de permanência, mudança, transformação,
continuidade, simultaneidade, ordenação e duração.
6. Relação de causa e efeito.
7. Semelhanças, diferenças, identidade.
8. O município de Fortaleza e o Estado do Ceará: Trabalho,
cotidiano, sociedade e poder.
9. ARTES:
1. A Função da Arte no Processo de Formação Humana: ética,
estética e educação; como a inserção da arte no processo
educativo pode contribuir para que o educando encontre possi-
bilidades de convívio com experiências estéticas significativas.
2. A inserção da Arte no cotidiano escolar: possibilidades de
trabalhos com arte na escola a partir de enfoque específico que
contemple as diferentes linguagens da arte e as possibilidades
de integração destas mesmas linguagens.
3. Avaliação em Arte: processos avaliativos em produções
artísticas escolares com atenção para os processos de criação
deslocando o foco avaliativo do produto artístico final.
4. Manifestações artísticas tradicionais e Educação Estética:
reflexões sobre o saber/fazer artístico popular (tradicional), em
processos formativos no espaço escolar.
5. As diferentes linguagens artísticas e suas relações: percep-
ções sobre possíveis articulações entre as diversas áreas artís-
ticas no mundo contemporâneo.
6. Possibilidades de sonorização e expressão corporal na
aprendizagem rítmica: a prática percussiva na escola e o corpo
do estudante como produtor de expressões de som e movimen-
to.
10. EDUCAÇÃO FÍSICA:
1. Histórico da Educação Física.
2. Educação Física como linguagem.
3. Processo ensino e aprendizagem na Educação Física.
4. Construindo competências e habilidades em Educação Físi-
ca.
5. Avaliação em Educação Física.
6. Educação Física e sociedade.
7. Fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física.
8. Atividade física e saúde.
9. Crescimento e desenvolvimento.
10. Aspectos da aprendizagem motora.
11. Aspectos socio-históricos da Educação Física.
12. Política educacional e Educação Física.
13. Cultura e Educação Física.
14. Aspectos da competição e cooperação no cenário escolar.
15. Competências e habilidades propostas pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais do ensino fundamental para a disciplina
de Educação Física.
11. EDUCAÇÃO FÍSICA BILÍNGUE:
1. Histórico da Educação Física.
2. Educação Física como linguagem.
3. Processo ensino e aprendizagem na Educação Física.
4. Construindo competências e habilidades em Educação
Física.
5. Avaliação em Educação Física.
6. Educação Física e sociedade.
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