DOE 15/01/2019 - Diário Oficial do Estado do Ceará

                             – O rodízio dos profissionais de saúde residentes nos municípios acima 
citados só ocorrerão nos dispositivos de saúde de atuação / lotação em que 
já atuam residentes da RIS-ESP/CE. A atuação nestes municípios deverá 
seguir os horários e atividades da respectiva ênfase de imersão municipal, 
sendo o profissional de saúde-residente responsável pelo respectivo trans-
porte, hospedagem e alimentação no município de atuação durante todo o 
período de vivência. 
ANEXO V – ATRIBUIÇÕES
• Atuar ética e politicamente em defesa do Direito Social à Saúde 
e pelo fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS);
• Fomentar e atuar de forma interprofissional, integral e inter-
setorial com os demais membros da equipe de profissionais de 
saúde residentes da respectiva ênfase, com os profissionais de 
saúde residentes das demais ênfases presentes na instituição 
executora e quaisquer outros profissionais do serviço / instituição 
que venham a contribuir para o processo de ensino-aprendizagem;
• Dedicar-se ao estudo prático, teórico e teórico-prático para 
desenvolvimento das competências educacionais/profissionais 
previstas pela Residência Integrada em Saúde (RIS-ESP/CE);
• Inserir-se e compor equipes de saúde no cenário de prática 
e responsabilizar-se diretamente pelo cuidado aos usuários do 
território de abrangência ou em acompanhamento no serviço e nas 
linhas de cuidado, com acompanhamento técnico-pedagógico de 
um preceptor e/ou orientador de serviço;
• Produzir o Trabalho de Conclusão da Residência (TCR), em 
atenção à vivência do decurso dos 24 (vinte e quatro) meses nos 
serviços, registrando em sua pesquisa (citando), a produção no 
âmbito da Residência Integrada em Saúde (RIS-ESP/CE);
• Relacionar-se nos ambientes de ensino-aprendizagem emba-
sado na Política Nacional de Educação Popular em Saúde;
• Atuar em conformidade com os preceitos éticos do conselho 
da respectiva categoria profissional do profissional de saúde 
residente;
• Atuar com polidez, respeito, compromissos e solidariedade 
junto aos profissionais de saúde residentes, preceptores, demais 
profissionais, gestores e usuários do cenário de ensino-aprendi-
zagem;
• Cumprir com os protocolos, uso racional de insumos e prazos 
pactuados com os cenários de lotação;
• Cumprir rigorosamente os horários que forem pactuados nos 
cenários de ensino-aprendizagem e demais atividades da Resi-
dência Integrada em Saúde (RIS-ESP/CE) da ESP/CE;
• Cumprir com assiduidade as atividades da ênfase de Resi-
dência, não podendo faltar injustificadamente, conforme previsto 
em Regimento da Residência Integrada em Saúde (RIS-ESP/CE) 
da ESP/CE;
• Cumprir a carga semanal de 60 (sessenta) horas e 5.760 (cinco 
mil, setecentos e sessenta) horas no período de 02 (dois) anos;
• Cumprir as deliberações da Comissão de Residência Multi-
profissional em Saúde (COREMU) da ESP/CE e respectivas 
Resoluções;
• Cumprir o Regimento Interno da Residência em área profis-
sional da saúde – Multiprofissional e Uniprofissional da ESP/CE, 
seus respectivos adendos e aditivos;
• Cumprir o Regimento Escolar da Escola de Saúde Pública do 
Ceará;
• Cumprir o Projeto Político da Residência Integrada em Saúde 
na respectiva Ênfase em curso;
• Cumprir o Projeto Político Pedagógico da Escola de Saúde 
Pública do Ceará;
• Firmar Termo de Compromisso de Bolsa de Trabalho com a 
Residência Integrada em Saúde (RIS-ESP/CE) da ESP/CE;
• Cumprir o disposto neste Edital e no Manual do Residente, 
Anexo deste Edital.
ANEXO VI – DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS DAS ÊNFASES, 
SEGUNDO OS COMPONENTES DA RESIDÊNCIA EM ÁREA 
PROFISSIONAL DA SAÚDE– UNIPROFISSIONAL E MULTIPROFIS-
SIONAL – DA ESP/CE
OBJETIVO DA RESIDÊNCIA EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE 
– UNIPROFISSIONAL E MULTIPROFISSIONAL – DA ESP/CE: Ativar-
-Capacitar lideranças técnicas, científicas e políticas por meio da interiorização 
da Educação Permanente Interprofissional, na perspectiva de contribuir 
para a consolidação da carreira na saúde coletiva e para o fortalecimento do 
Sistema Único de Saúde.
COMPONENTE COMUNITÁRIO
SAÚDE DA FAMÍLIA E COMUNIDADE
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para 
a qualificação do papel coordenador da Estratégia Saúde da Família junto às 
redes do SUS, visando a promoção, proteção e recuperação da saúde, embasada 
na colaboração interprofissional, na integralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Rede 
de Saúde da Família, Rede de Atenção Psicossocial, Rede Hospitalar, Rede 
Intersetorial.
SAÚDE MENTAL COLETIVA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para a 
qualificação da rede de atenção psicossocial, visando a promoção, proteção 
e recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, na inte-
gralidade e intersetorialidade. (Conforme TAP do Proc.Adm.)
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Rede 
de Atenção Psicossocial, Rede de Saúde da Família, Rede Hospitalar, Rede 
Intersetorial e Superintendência Estadual de Atendimento Sócio-Educativo 
(SEAS)*
* A atuação na SEAS será exclusiva aos profissionais residentes que concorrem 
às respectivas vagas, conforme quadro de vagas deste Edital. Estes, seguirão 
percurso assistencial-formativo conforme calendário acadêmico da ESP/
CE, intercalando vivências nos dispositivos da SEAS (de diferentes tipifica-
ções, como Unidade de Recepção, Unidades provisórias e Unidades de Semi 
Liberdade) e demais dispositivos da Rede de Atenção Psicossocial, Rede de 
Saúde da Família, Rede Hospitalar, Rede Intersetorial. Majoritariamente no 
período R1 a equipe de profissionais residentes atuará no Centro de Medidas 
Socioeducativas Aldaci Barbosa Mota (destinado a adolescentes do sexo 
feminino). 
SAÚDE COLETIVA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar gestores, com competências técnicas-cientí-
ficas-políticas, para a qualificação da Gestão do SUS, visando a promoção, 
proteção e recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, 
na integralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Cenários 
da gestão municipal, regional e estadual; Rede de Atenção Psicossocial; Rede 
de Saúde da Família; Rede Hospitalar; Rede Intersetorial.
OBSERVAÇÕES:
Vagas destinadas a profissionais com graduação na área da saúde: Biologia, 
Biomedicina, Enfermagem, Educação Física, Farmácia, Fisioterapia, Fonoau-
diologia, Nutrição, Odontologia, Psicologia, Saúde Coletiva, Serviço Social, 
Terapia Ocupacional e Medicina Veterinária.
COMPONENTE HOSPITALAR
CANCEROLOGIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para a 
qualificação da atenção à pessoa com câncer, visando à promoção, proteção 
e recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, na inte-
gralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Rede 
Estadual de Atenção à Pessoa com Câncer, Rede de Saúde da Família, Rede 
Intersetorial.
NEONATOLOGIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para a 
qualificação da atenção neonatal, visando à promoção, proteção e recuperação 
da saúde, embasada na colaboração interprofissional, na integralidade e na 
intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Hospital 
Geral Dr. César Cals – HGCC, Rede Estadual de Atenção ao Neonato, Rede 
de Saúde da Família, Rede Intersetorial.
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar enfermeiros como lideranças técnicas-científi-
cas-políticas para a qualificação da atenção obstétrica, visando à promoção, 
proteção e recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, 
na integralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Hospital 
Geral Dr. César Cals- HGCC, Rede Estadual de Atenção ao Neonato, Rede 
de Saúde da Família, Rede Intersetorial.
PEDIATRIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para 
a qualificação da atenção à criança e ao adolescente, visando à promoção, 
proteção e recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, 
na integralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço):Hospital 
Infantil Albert Sabin – HIAS, Rede Estadual de Atenção à Criança e ao 
Adolescente, Rede de Saúde da Família, Rede Intersetorial.
INFECTOLOGIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para 
a qualificação da atenção em infectologia, visando à promoção, proteção e 
recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, na inte-
gralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Hospital 
São José de Doenças Infecciosas – HSJ, Rede Estadual de atenção às pessoas 
acometidas por doenças infecciosas, Rede de Saúde da Família, Rede Inter-
setorial.
NEUROLOGIA E NEUROCIRURGIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para a 
qualificação da atenção neurológica, visando à promoção, proteção e recupe-
ração da saúde, embasada na colaboração interprofissional, na integralidade 
e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Hospital 
Geral de Fortaleza – HGF, Rede Estadual de Atenção Neurológica, Rede de 
Saúde da Família, Rede Intersetorial.
CARDIOPNEUMOLOGIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para 
a qualificação da atenção ao paciente crítico cardiopulmonar, visando à 
promoção, proteção e recuperação da saúde, embasada na colaboração inter-
profissional, na integralidade e na intersetorialidade.
CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (imersão no serviço): Hospital 
de Messejana Dr. Carlos Alberto Studart Gomes – HM, Rede Estadual de 
Atenção Cardiopulmonar, Rede de Saúde da Família, Rede Intersetorial.
ÊNFASE: URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
OBJETIVO: Ativar-Capacitar lideranças técnicas-científicas-políticas para 
a qualificação da atenção em urgência e emergência, visando à promoção, 
proteção e recuperação da saúde, embasada na colaboração interprofissional, 
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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO  |  SÉRIE 3  |  ANO XI Nº011  | FORTALEZA, 15 DE JANEIRO DE 2019