DOMFO 01/08/2019 - Diário Oficial do Município de Fortaleza - CE

                            DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO 
FORTALEZA, 01 DE AGOSTO DE 2019 
QUINTA-FEIRA - PÁGINA 74 
 
 
Crianças expressando-se por meio de diferentes linguagens plásticas, simbólicas, musicais e corporais 
INFORMAR COMO A CRECHE POSSIBILITA, ÀS CRIANÇAS, EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DIFERENTES LINGUAGENS 
PLÁSTICAS, SIMBÓLICAS, MUSICAIS E CORPORAIS E COMO AVALIA ESSAS AÇÕES. (Apresentar de modo resumido como 
sons, ritmos e melodias, atividades com a voz,e diferentes músicas são explorados nas atividades e como as  professoras 
incentivam as crianças a produzir pinturas, desenhos, esculturas, com materiais diversos e adequados à faixa etária.) 
Crianças tendo experiências agradáveis, variadas e estimulantes com a linguagem oral e escrita 
INFORMAR COMO A CRECHE POSSIBILITAÀS CRIANÇAS  EXPERIÊNCIAS AGRADÁVEIS, VARIADAS E ESTIMULANTES 
COM A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA  E COMO AVALIA ESSAS AÇÕES.(Apresentar de modo resumido como são realizadas as 
ações de leitura para e pelas crianças.Como realizamcontação de histórias e o contato com livros.Como ocorre o contato com a 
palavra escrita e como avaliam essas ações.) 
Crianças reconhecendo suas identidades e valorizando as diferenças e a cooperação 
INFORMAR COMO A CRECHE POSSIBILITA ÀS CRIANÇAS EXPERIÊNCIAS DE RECONHECIMENTO DE SUAS IDENTIDADES 
E VALORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS E DA COOPERAÇÃO E COMO AVALIA ESSAS AÇÕES. (Escrever de forma resumida como 
a creche, dentre outras atividades, trabalha e respeitas as diferenças, informando como meninos e meninas, brancos, negros e 
indígenas e pessoas com deficiências são mostrados nas atividades. Como ocorre o combate ao uso de apelidos e comentários 
pejorativos, discriminatórios e preconceituosos, por adultos ou crianças. Como estimulam as crianças a compartilharem 
responsabilidades). 
INDICADOR 3: AVALIAÇÃO DA DIMENSÃO INTERAÇÕES 
Respeito à dignidade das crianças  
INDICAR COMO A CRECHE ESTÁ ATENTA AO RESPEITO E DIGNIDADE DA CRIANÇA E COMO AVALIA ESSAS 
AÇÕES.(Escrever de forma resumida como a creche promove o respeito à criança, combate e intervém imediatamente quando 
ocorrem práticas dos adultos que desrespeitam a integridade das crianças (castigos, beliscões, tapas, prática de colocá-las no 
cantinho para “pensar”, gritos, comentários que humilham as crianças, xingamentos ou manifestações de raiva devido a cocô e xixi, 
etc.). Como direciona os conflitos entre as crianças ou situações em que uma criança faz uso de apelidos ou brincadeiras que 
humilham outra criança. 
Respeito ao ritmo das crianças  
INDICAR COMO A CRECHE ESTÁ ATENTA AO RESPEITO AO RITMO DAS CRIANÇAS E COMO AVALIA ESSAS AÇÕES. 
(Escrever de modo resumido como as professoras organizam as atividades de modo que crianças não sejam forçadas a longos 
períodos de espera.Como respeitam o dormir ou repousar, ir ao banheiro ou beber água de cada criança.) 
Respeito à identidade, desejos e interesses das crianças 
INDICAR COMO A CRECHE ESTÁ ATENTA AO RESPEITO À IDENTIDADE, DESEJOS E INTERESSES DAS CRIANÇAS E 
COMO AVALIA ESSAS AÇÕES.(Apresentar de forma resumida como as professoras e demais profissionais chamam as crianças. 
Como a instituição observa e atende aos interesses e necessidades das crianças que são recém-chegadas, que estão mudando de 
grupo ou se desligando da instituição. Como as professoras ajudam as crianças a manifestar os seus sentimentos (alegria, tristeza, 
raiva, ciúme, decepção, etc.) e a perceber os sentimentos dos colegas e dos adultos. Como desenvolvem o trabalho com as 
crianças com deficiência.) 
Respeito às ideias, conquistas e produções das crianças 
INDICAR COMO A CRECHE PROMOVE O RESPEITO ÀS IDEIAS, CONQUISTAS E PRODUÇÕES DAS CRIANÇAS E COMO 
AVALIA ESSAS AÇÕES.(Apresentar de forma resumida como as professoras e demais profissionais acolhem as propostas, 
invenções e descobertas das crianças incorporando-as como parte da programação sempre que possível. Como as professoras 
valorizam as crianças diante de suas conquistas. Como as produções das crianças são usadas na instituição.) 
Interação entre crianças e crianças  
INDICAR COMO A CRECHE PROMOVE A INTERAÇÃO ENTRE CRIANÇAS E CRIANÇAS COMO AVALIA ESSAS AÇÕES. 
(Apresentar de forma resumida como as professoras  promovem oportunidades de interação entre as crianças da mesma faixa 
etária,  de faixas etárias diferentes, entre  as crianças com deficiência e as demais crianças. 
INDICADOR 4: AVALIAÇÃO DA DIMENSÃO PROMOÇÃO DA SAÚDE 
Responsabilidade pela alimentação saudável das crianças 
COMO A CRECHE PROMOVE E AVALIA A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL DAS CRIANÇAS. 
Limpeza, salubridade e conforto 
COMO A CRECHE PROMOVE E AVALIA A LIMPEZA, SALUBRIDADE E CONFORTO DO AMBIENTE. (Apresentar de modo 
resumido como a creche torna os ambientes internos e externos agradáveis, limpos, ventilados e tranquilos e como está atenta 
para a promoção dessas ações). 
Segurança 
COMO A CRECHE PROMOVE E AVALIA A SEGURANÇA DAS CRIANÇAS? (Indicar de modo resumido os cuidados adotados para 
a proteção da criança em relação à  tomadas elétricas,  botijão de gás,  produtos de limpeza, medicamentos e substâncias tóxicas.  
Como promovem a circulação segura das crianças de modo a evitar acidente.  
INDICADOR 5: AVALIAÇÃO DA DIMENSÃO ESPAÇOS, MATERIAIS E MOBILIÁRIOS 
Espaços e mobiliários que favorecem as experiências das crianças 
COMO A CRECHE AVALIA SE OS ESPAÇOS E MOBILIÁRIOS CONTRIBUEM COM AS EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS? 
Apresentar de modo resumido como são organizados os espaços de modo a contribuir com as experiências infantis.