DOE 31/01/2024 - Diário Oficial do Estado do Ceará
Baixar página em PDF · Criar alerta deste tema
O visualizador interativo precisa de JavaScript — baixe a página original em PDF.
TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVI Nº022 | FORTALEZA, 31 DE JANEIRO DE 2024
30
-
Revoltas e resistências na América Portuguesa.
-
Independência e a formação do Estado nacional brasileiro.
-
Abolicionismo e as lutas dos escravos no século XIX.
-
A construção da identidade nacional e as políticas patrimoniais.
-
Populismo e trabalhismo na história e na historiografia.
-
Da experiência democrática aos militares na política.
-
Os movimentos populares na década de 1980.
-
Da ascensão do projeto democrático popular ao Impeachment de 2016. Setor 74 - Língua Brasileira de Sinais - Libras - FAFIDAM
-
História da educação de surdos e da Língua de sinais
-
Abordagens educacionais para o ensino dos surdos: oralismo, comunicação total, bilinguismo e inclusão
-
Análise reflexiva sobre identidades surdas e a cultura surda no ensino de LIBRAS
-
Aspectos fonológicos da Língua Brasileira de Sinais
-
Aspectos morfológicos da Língua Brasileira de Sinais
-
Aspectos sintáticos da Língua Brasileira de Sinais
-
Aspectos semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais
-
Alternativas didático-pedagógicas de ensino da Língua Brasileira de Sinais como segunda língua
-
O processo de aquisição da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. pelos surdos. 10. Aspectos sintáticos da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Setor 75 - Língua inglesa - FAFIDAM 1. Abordagens de métodos de ensino da língua inglesa.
-
Metodologias ativas no ensino-aprendizagem de língua inglesa.
-
Abordagens da instrução baseada em conteúdo na formação bilíngue.
-
Línguísitica aplicada e ensino de inglesa.
| 5. BNCC e o ensino da oralidade, leitura e escrita em língua inglesa. 6 Multiletramento e interculturalidade no ensino de línua inlesa |
|---|
| . g g. 7. Desenvolvimento das habilidades linguísticas em língua inglesa a partir de gêneros textuais/discursivos não escolarizados. |
| 8. Estrutura e uso da língua inglesa. |
9. Fonética e fonologia da língua inglesa. |
| 10 Gêneros textuais/discursivos aplicados ao desenvolvimento da leitura e da escrita em língua inglesa |
| . . Setor 76 - Matemática Aplicada - FAFIDAM |
1. Matrizes e Determinantes. 2. Sistemas Lineares. |
| 3. Modelagem com EDOs de primeira ordem. |
| 4. Equações autônomas e dinâmica populacional. 5. Equações exatas e fatores integrantes. 6. Aproximações numéricas: o método de Euler. 7. Teorema Fundamental do Cálculo e aplicações. 8. Polinômio de Taylor e aplicações. 9 E d bbilidd |
| . spaços e proaae. |
| 10. Probabilidade Condicional. |
| Setor 77 - Ensino de Geografia - FAFIDAM |
1. Objetivos gerais e conteúdos de Geografia na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental: diretrizes oficiais. 2. O ensino de geografia e as questões ambientais. |
3. O ensino e a aprendizagem de Geografia na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 4. A construção dos conceitos científicos no Ensino de Geografia. |
| 5. Modologias e recursos didáticos no ensino de Geografia. |
6. Noções geográficas na Educação Infantil e os campos de experiência. |
| 7. O ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental a a BNCC. |
| 8. As tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensino de Geografia. |
9. O ensino de Geografia e a diversidade étinico-cultural: teorias e práticas curriculares no cotidiano escolar. |
| 10. Planejamento e avaliação nos processos de ensino e aprendizagem do ensino de Geografia. |
Setor 78 - Pesquisa em educação no contexto de Ciências Biológicas - FECLESC |
| 1. Tipos de conhecimento e a pesquisa educacional na formação de professores de ensino de ciências e biologia |
| 2. Contribuições da pesquisa para e na formação de professores de ciências e biologia |
3. Modelos objetivista, subjetivista e dialético na pesquisa educacional |
| 4. Princípios e embasamento filosófico das abordagens de pesquisa qualitativa, quantitativa e mista voltados à Pesquisa educacional |
| 5. Processos formativos no espaço escolar e na licenciatura como objetos da pesquisa educacional na formação de professores em ciências e biologia |
6. Compromisso social do currículo de Ciências e Biologia em prol da Alfabetização científica e o papel docente 7. O papel da epistemologia no desenvolvimento da didática das Ciências e na formação dos docentes em Ciências e Biologia |
| 8. Professor pesquisador no ensino-aprendizagem de Ciências e de Biologia 9. Contextualização e Interdisciplinaridade na formação inicial dos professores de Ciências e de Biologia |
| 10. O uso de recursos didáticos e tecnologias digitais de informação e comunicação, no ensino de Ciências e Biologia Setor 79 - Física básica 1- Mecânica e Termodinâmica - FECLESC |
| 1. Cinemática Vetorial |
| 2. Força e Movimento |
3. Energia Mecânica e Conservação |
| 4. Centro de Massa e Momento Linear |
| 5. Rotação |
| 6. Rolamento, Torque e Momento Angular |
| 7. Temperatura, Calor e Primeira Lei da Termodinâmica 8. Teoria Cinética dos Gases |
| 9 Entropia e Segunda Lei da Termodinâmica |
| . 10. Terceira Lei da Termodinâmica |
| Setor 80 - Ensino de História - FECLESC |
| 1 Uso de fontes históricas no ensino de história |
| . . 2. PCNs e BNCC para o ensino de história. |
3. Didática do ensino de história. |
| 4. O estágio supervisionado na formação docente: ensino e pesquisa. |
5. História do ensino de história no Brasil. |
| 6. O livro didático no ensino de história. |
| 7. Educação patrimonial e ensino de história. |
8. História pública: desafios para o ensino de história. |
| 9 Ensino de História das culturas africanas e afro-brasileiras |
| . . 10. Ensino de História das culturas indígenas no Brasil. |