DOU 04/06/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

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Fundamentos de Química Analítica. 8a ed. São Paulo: Thomson, 2005. . ÁREA 3: GEOLOGIA - SENSORIAMENTO REMOTO/HIDROGEOLOGIA . Pontos de Prova 1. Sensoriamento remoto aplicado aos estudos ambientais; 2. Geotecnologias aplicadas (Sistema de Informações Geográficas, Cartografia digital, Topografia digital e Sistema Global de Navegação Por Satélite); 3. Técnicas de Mapeamento Geológico por SIG e Sensoriamento remoto; 4. Técnicas de desenho Geológico analógico e digital; 5. Geologia de engenharia e Sustentabilidade; 6. Recursos Hídricos e o Ciclo Hidrológico; 7. Sistemas e tipos de aquíferos; 8. Fotogeologia e sensoriamento remoto; 9. Vulnerabilidade de aquíferos e Hidrogeologia Ambiental e Urbana; e 10. Métodos de aquisição de dados hidrogeológicos e Poços tubulares. . Referências CLEARY, R. W., 1989: Águas Subterrâneas. - Associação Brasileira de Recursos Hídricos. - Disponível em: Acesso: 08/2023. FEITOSA, F. A. C., MANOEL FILHO, J., FEITOSA, E. C., DEMETRIO, J. G. A., 2008: Hidrogeologia: Conceitos e Aplicações. - 3. ed., CPRM, 812p. Disponível em: Acesso: 08/2023. FELICIDADE, N. M., LEME, A. A. R. C., 2004: Uso e Gestão dos Recursos Hídricos no Brasil: Velhos e Novos Desafios para a Cidadania. - Rima, 238p. FETTER, C. W., 2001: Applied Hydrogeology. - Prentice Hall, 598p. FLORENZANO, T. G., 2002: Imagens de Satélites para Estudos Ambientais. - Oficina de Textos, 97p. FREEZE, A.R.; CHERRY, J.A., 2017: Água subterrâneas. Tradução de Everton de Oliveira [et al.]; Everton de Oliveira (Coord.). -São Paulo (SP): Everton de Oliveira. 698 p.: il. Disponível em Acesso: 08/2023. GILL, R., 2015: Chemical Fundamentals of Geology and Environmental Geoscience. - 3. ed., Wiley, 288p. HUGGENBERG, P., EPTING, J., 2011: Geology Urban. - Springer, 229p. JENSEN, J. R., 2009: Sensoriamento Remoto do Ambiente: Uma Perspectiva em Recursos Terrestres. - Parêntese, 582p. KELLER, E. A., 2010: Introduction to Environmental Geology. - Bookman, 801p. MACIEL FILHO, C. L.; NUMMER, A. V., 2014: Introdução à Geologia de Engenharia. - UFSM, 456p. MARANHÃO, Carlos Marcelo Lôbo. Introdução à interpretação de mapas geológicos. Fortaleza: Editora UFC, 1995. 132 p. MURCK, B. W., SKINNER, B. J., PORTER, S. C., 1996: Environmental Geology. - Wiley, 535p. NADALIN, Rubens José (Ed). Tópicos especiais em cartografia geológica. 2. ed. Curitiba: Ed. UFPR, 2016. 404 p. NOVO, E. M. L., 2010: Sensoriamento Remoto: Princípios e Aplicações. - Edgard Blücher, 387p. REBOUÇAS, A. C., BRAGA, B., TUNDIZI, J. G., 2006: Águas Doces no Brasil: Capital Ecológico, Uso e Conservação. - 3. ed., Escrituras, 768p. SANTOS, A. R., 2002: Geologia de Engenharia: Conceitos, métodos e prática. - ABGE, 222p. STANLEY, S. M., 2008: Earth System History. - 3. ed., Freeman, 608p. TEIXEIRA, W., FAIRCHILD, T. R., TOLEDO, C. M., TAIOLI, F., 2009: Decifrando a Terra. - 2. ed., Companhia Editora Nacional, 620p. WICANDER, R., MONROE, J. S., 2009: Fundamentos de Geologia. - Cengage, 528p. ANEXO III MODELO DE RECURSO EM FACE DO RESULTADO PRELIMINAR DAS PROVAS ESCRITA E DIDÁTICA . Á R EA : . C A N D I DAT O : . RG: CPF: T E L E FO N E : . E-MAIL: RECURSO CONTRA: . ( ) Prova Escrita ( ) Prova Didática . A decisão objeto deste recurso é (explicitar a decisão da qual se está recorrendo): . Os argumentos com os quais contesto a referida decisão são: . Para fundamentar este recurso, encaminho anexos os seguintes documentos: Estou ciente que receberei o parecer relativo ao recurso no endereço de e-mail descrito neste requerimento. Local e data Assinatura do candidato ANEXO IV AVALIAÇÃO DA PROVA ESCRITA . CRITÉRIOS ES P EC I F I C AÇÕ ES P O N T U AÇ ÃO . Estruturação coerente e desenvoltura do texto Redação, clareza, objetividade, sequência dos conteúdos, parágrafos. 0,00 a 2,50 . Domínio do assunto Precisão e domínio dos conteúdos, nível de relevância, profundidade e abrangência. 0,00 a 6,00 . Clareza e precisão de linguagem Utilização da norma gramatical padrão e precisão de linguagem. 0,00 a 1,50 ANEXO V AVALIAÇÃO DA PROVA DIDÁTICA . CRITÉRIOS ES P EC I F I C AÇÕ ES P O N T U AÇ ÃO . Plano de aula Clareza na redação do plano e aplicação correta das regras de ortografia, formatação, inclusão da bibliografia adequada, pertinente e atualizada. Relação entre os objetivos propostos e o tema sorteado. 0,00 a 1,50 . Coerência entre objetivos, conteúdos, procedimentos didáticos, recursos e avaliação, propostos no plano. . Aspectos didático-metodológicos Relaciona o tema da aula com a área do concurso e explicita as suas escolhas teórico-metodológicas. Utiliza de forma adequada recursos didáticos propostos no plano de aula, demonstrando habilidade no uso dos recursos escolhidos. 0,00 a 2,00 . Apresentação Demonstra preparação e segurança em relação aos conteúdos da aula, de forma a expô-los com clareza e profundidade. Utiliza a linguagem de forma correta, adequada e clara. 0,00 a 5,00 . Utiliza de maneira correta a terminologia e os conceitos da área. Desenvolve a aula no tempo previsto. Aborda o tema de modo a atingir os objetivos propostos no plano. . Arguição O candidato contempla, nas respostas, os pontos levantados nas questões, demonstrando conhecimento aprofundado sobre o tema sorteado. O candidato argumenta e defende suas ideias com coerência. 0,00 a 1,50 ANEXO VI AVALIAÇÃO DO MEMORIAL E PROJETO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL . MEMORIAL E PROJETO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL P O N T U AÇ ÃO . A redação observa os requisitos da linguagem acadêmica: objetividade, clareza e precisão e obedece às normas da ABNT quanto às citações, às notas de rodapé e à organização bibliográfica. Memorial (0,00 a 2,00) O texto configura-se como um relato histórico e reflexivo acerca dos eventos que constituíram a trajetória acadêmico-profissional do candidato, fornecendo uma informação completa e precisa do itinerário percorrido e sua articulação com a área do concurso no qual o candidato está inscrito. 0,00 a 6,00 . Descreve e estabelece relação entre as diferentes etapas de formação e de sua atuação profissional. Situa os fatos e acontecimentos no contexto histórico-cultural mais amplo em que se inscrevem. Articula a trajetória descrita para justificar a sua possível atuação em ensino, pesquisa e extensão na Instituição. Projeto de Atuação Profissional (0,00 a 4,00) Articula o projeto de atuação profissional e a trajetória acadêmico-profissional com a área de conhecimento objeto do concurso e com a expectativa de . atuação profissional. Prevê a participação nas atividades de ensino, pesquisa e extensão e em atividades de administração acadêmica para inserção no contexto institucional. Articula as propostas feitas aos projetos institucionais da Ufopa e/ou da unidade acadêmica à qual se candidata. Apresenta novos enfoques, contribuindo para a consolidação e o desenvolvimento da área. Demonstra coerência na proposição de objetivos e metodologia para execução do projeto. . Seleciona adequadamente e com pertinência as referências teóricas. . Apresentação e defesa do Memorial e Projeto de Atuação Profissional Pontuação . Demonstra ter capacidade para análise dos eventos que marcaram sua trajetória acadêmico-profissional. Explicita a importância de sua formação para a atuação profissional. Esclarece os posicionamentos teóricos ou práticos assumidos em cada etapa de sua formação/atuação. Demonstra a coerência entre as atividades desenvolvidas ao longo da trajetória acadêmica e a disciplina/área do concurso. Justifica, de forma adequada e fundamentada, as continuidades e inflexões em sua trajetória acadêmico-profissional. 0,00 a 2,00 . Arguição do Memorial e Projeto de Atuação Profissional Pontuação . Apresenta objetividade, clareza, precisão e correção no uso da língua. Apresenta correção e coerência na maneira de argumentar e defender as suas ideias. Demonstra habilidade na elaboração de respostas a questionamentos. Responde convenientemente às perguntas dos examinadores, demonstrando segurança e conhecimento no uso de termos e conceitos. 0,00 a 2,00