DOMCE 05/08/2024 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 05 de Agosto de 2024 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3517

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ANÁLISE DE TÍTULOS E EXPERIÊNCIA PONTUAÇÃO MÁXIMA PONTUAÇÃO ALCANÇADA 1. Doutorado (stricto Sensu) na área de educação e/ou gestão escolar (no máximo 01 (um) título) 10

1. Mestrado (stricto Sensu) na área de educação e/ou gestão escolar (no máximo 01 (um) título) 10

2. Curso de pós-graduação, em nível de especialização (Lato Sensu), com carga horária mínima de 360 h em área de gestão. 9

3. Diploma de graduação (licenciatura) em pedagogia 8

4. Curriculum Vitae 6

5. Curso de aperfeiçoamento na área de gestão escolar com carga horária mínima de 80 horas. Apenas 01 (um) título. 7

6. Curso na area de educação. Apenas 01 (um) título 6

7. Curso de aperfeiçoamento na área de gestão escolar com carga horária mínima de 180 horas. Apenas 01 (um) título 8

8. Experiencia profissional no exercício de magistério, de no mínimo 02 (dois) anos letivos. 6

PONTUAÇÃO TOTAL 70

candidato(a) a membro do Banco de Gestores Escolares da Rede Municipal de Ensino de Acopiara/Ce reconhece que é de sua exclusiva responsabilidade todas as informações apresentadas e que os titulos, declarações e documentos aqui relacionados são verdadeiros e válidos na forma da lei sendo comprovados através de cópia para fins de atribuições de ponto, com vista à classificação na segunda etapa deste processo seletivo

Assinatura do Candidato

ANEXO VI –

ANEXO VI – MODELO DE PLANO DE TRABALHO DA GESTÃO ESCOLAR

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE (Nome completo, Formação acadêmica, Função atual)
2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: DADOS DA ESCOLA: (Nome, Endereço completo, Telefone): ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA ESCOLA SELECIONADA:
3. DIAGNÓSTICO DA UNIDADE ESCOLAR:
4. APRESENTAÇÃO DO PLANO (Aspectos finalidade/objetivos; finalidade/objetivos do fundamentação teórica) básicos Plano; o sobre que a se Unidade pretende Escolar alcançar – – localização, texto com
5. OBJETIVO:
6. JUSTIFICATIVA:
7. METAS E AÇÕES POR DIMENSÃO (CONFORME A NECESSIDADE DA ESCOLA) 7.1 DIMENSÃO SOCIOECONÔMICA: PROPOSTA ENVOLVIDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS NECESSÁRIOS 7.2 DIMENSÃO PEDAGÓGICA: PROPOSTA ENVOLVIDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS NECESSÁRIOS 7.3 DIMENSÃO ADMINISTRATIVA: PROPOSTA ENVOLVIDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS NECESSÁRIOS 7.4 DIMENSÃO FINANCEIRA: PROPOSTA ENVOLVIDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS NECESSÁRIOS 7.5 DIMENSÃO FÍSICA: PROPOSTA ENVOLVIDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS NECESSÁRIOS
8. AVALIAÇÃO
9. REFERENCIAS

ANEXO VII – FORMULÁRIO DA ANÁLISE DO PLANO DE GESTÃO ESCOLAR

Critério Significado Pontuação Máxima Pontuação obtida Identificação - O documento apresenta identificação da Unidade Escolar bem como o proponente 4,0

Apresentação -Está contendo detalhamento do diagnóstico realizado e que por sua vez justifica a elaboração do plano. Aponta para a discussão do tema e problema. Explica a relevância acadêmica, profissional e social da proposta 5,0

Referencial Teórico - O referencial teórico escolhido mostra-se coerente com a proposta de intervenção de plano. 5,0

Dados, caracterização e diagnóstico da escola - O documento apresenta infoemações clara sobre o histórico e carateristicas da escolas em todas as dimensões (socioecômica, pedagógica, administrativa, financeira e física) 6,0

Metas e ações - As metas e ações propostas são condizentes com o diagnóstico apresentado. São exequíveis conforme realidade educacional vigente. 6,0

Avaliação - O texto é claro quabto ao monitoramento das metas eações propostas. 4,0

Referências - Apresenta referencial teórico adequado ao contexto do docuemnto elaborado 3,0

Estrutura, Redação -Apresenta todos os elementos previstos para organização do documento. O plano está apresentado com linguagem adequada, clara e obejtivo. Existe estruturação adequada dos textos. 5,0

PONTUAÇÃO TOTAL 30

Acopiara/Ce, de de 2024

Assinatura do(a) Candidato(a)

ANEXO VIII – CHECKLIST DE DOCUMENTAÇÃO PRIMEIRA ETAPA

NOME: