DOU 06/11/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

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.66 .46 .Geral . .17 .12 .Geral . .67 .47 .Geral . .18 .4 .Candidatos Negros . .68 .14 .Candidatos Negros . .19 .13 .Geral . .69 .48 .Geral . .20 .14 .Geral . .70 .49 .Geral . .21 .3 .Candidatos com deficiência . .71 .8 .Candidatos com deficiência . .22 .15 .Geral . .72 .50 .Geral . .23 .5 .Candidatos Negros . .73 .15 .Candidatos Negros . .24 .16 .Geral . .74 .51 .Geral . .25 .17 .Geral . .75 .52 .Geral . .26 .18 .Geral . .76 .53 .Geral . .27 .19 .Geral . .77 .54 .Geral . .28 .6 .Candidatos Negros . .78 .16 .Candidatos Negros . .29 .20 .Geral . .79 .55 .Geral . .30 .21 .Geral . .80 .56 .Geral . .31 .4 .Candidatos com deficiência . .81 .9 .Candidatos com deficiência . .32 .22 .Geral . .82 .57 .Geral . .33 .7 .Candidatos Negros . .83 .17 .Candidatos Negros . .34 .23 .Geral . .84 .58 .Geral . .35 .24 .Geral . .85 .59 .Geral . .36 .25 .Geral . .86 .60 .Geral . .37 .26 .Geral . .87 .61 .Geral . .38 .8 .Candidatos Negros . .88 .18 .Candidatos Negros . .39 .27 .Geral . .89 .62 .Geral . .40 .28 .Geral . .90 .63 .Geral . .41 .5 .Candidatos com deficiência . .91 .10 .Candidatos com deficiência . .42 .29 .Geral . .92 .64 .Geral . .43 .9 .Candidatos Negros . .93 .19 .Candidatos Negros . .44 .30 .Geral . .94 .65 .Geral . .45 .31 .Geral . .95 .66 .Geral . .46 .32 .Geral . .96 .67 .Geral . .47 .33 .Geral . .97 .68 .Geral . .48 .10 .Candidatos Negros . .98 .20 .Candidatos Negros . .49 .34 .Geral . .99 .69 .Geral . .50 .35 .Geral . .100 .70 .Geral ANEXO III DESCRIÇÃO DOS CARGOS, CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS, BIBLIOGRAFIAS SUGERIDAS CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS CARGOS 1.LÍNGUA PORTUGUESA Será avaliada a capacidade de o candidato: ¸ Ler, compreender e interpretar textos diversos de diferentes gêneros discursivos, redigidos em Língua Portuguesa e produzidos em situações diferentes e sobre temas diferentes. ¸Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos. ¸Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido. ¸Apreender informações não explicitadas, apoiando-se em deduções. ¸Identificar elementos que permitam extrair conclusões não explicitadas no texto. ¸Integrar e sistematizar informações. ¸Identificar elementos que permitam relacionar o texto lido a outro texto ou a outra parte do mesmo texto. ¸Identificar informações pontuais no texto. ¸Inferir o sentido de palavras a partir do contexto. ¸Identificar objetivos discursivos do texto (informar ou defender uma opinião, estabelecer contato, promover polêmica, humor, etc.). ¸Identificar as diferentes partes constitutivas de um texto. ¸Reconhecer e identificar a estrutura dos gêneros discursivos. ¸Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas, catáforas, uso de organizadores textuais, de coesivos, etc. ¸Estabelecer relações entre os diversos segmentos do próprio texto e entre textos diferentes. ¸Estabelecer articulação entre informações textuais, inclusive as que dependem de pressuposições e inferências (semânticas, pragmáticas) autorizadas pelo texto, para dar conta de ambiguidades, ironias e opiniões do autor. ¸ Identificar efeitos de sentido decorrentes do emprego de marcas linguísticas necessárias à compreensão do texto (mecanismos anafóricos e dêiticos, operadores lógicos e argumentativos, marcadores de sequenciação do texto, marcadores temporais, formas de indeterminação do agente). ¸Identificar, em textos dados, as classes de palavras como mecanismos de coesão e coerência textual. ¸Identificar os recursos linguísticos que concorrem para o emprego da língua em diferentes funções, especialmente no que se refere ao uso dos pronomes, dos modos e tempos verbais e ao uso das vozes verbais. ¸Identificar a importância da organização gráfica e diagramação para a coesão e coerência de um texto. ¸ Identificar recursos linguísticos próprios da língua escrita formal: pontuação, ortografia, concordância nominal e verbal, regência nominal e verbal, colocação pronominal, estruturação de orações e períodos. REFERÊNCIAS SUGERIDAS: ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras - coesão e coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2017. KOCH, I. G. V. A Coesão Textual. 22º. ed., São Paulo: Contexto, 2002. KOCH, Ingedore G. V.; TRAVAGLlA, L. C. Texto e coerência. 13ª. ed. São Paulo: Cortez, 2016. KOCH, Ingedore G. V.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3ª. ed. São Paulo: Contexto, 2006. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção Textual: Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. 2.NOÇÕES DE INFORMÁTICA ¸ MS-Windows 10: controle de acesso e autenticação de usuários, painel de controle, central de ações, área de trabalho, manipulação de arquivos e pastas, compactação de arquivos, uso dos menus, ferramentas de diagnóstico, manutenção e restauração, backup de arquivos, compartilhamento de arquivos e impressoras, utilização do OneDrive. ¸MS-Word 2013: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, rodapés, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto, mala direta, correspondências, envelopes e etiquetas, correção ortográfica. ¸ MS-Excel 2013: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação e filtragem de dados. ¸MS-Power Point 2013: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, slide mestre, modos de exibição, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides. ¸Correio Eletrônico: uso do aplicativo de correio eletrônico Mozilla Thunderbird e Microsoft Outlook 2013, protocolos, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos. ¸ Internet: Navegação Internet (Microsoft Edge, Mozilla Firefox, Google Chrome), protocolos HTTP/HTTPS/FTP, conceitos de URL, proxy, links/apontadores, sites/sítios Web, sites/sítios de pesquisa (expressões para pesquisa de conteúdos/sites (Google)). ¸Noções de Segurança e Proteção: Vírus, Cavalos de Tróia, Worms, Spyware, Phishing, Pharming, Spam e derivados. ¸ Noções de Arquitetura e Manutenção do Computador: memória, processador, dispositivos de entrada e saída, instalação e configuração de impressoras e outros dispositivos.