DOMCE 04/02/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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Ceará , 04 de Fevereiro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3644

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ANEXO I – DETALHAMENTO QUANTO À TIPIFICAÇÃO E AO VALOR MÁXIMO DA BOLSA DE EXTENSÃO TECNOLÓGICA Nota: Valores destinados para dedicação de 40 horas semanais, podendo sofrer alterações, conforme necessidade de atualização do Plano de Trabalho.

TIPO DE BOLSA DESCRIÇÃO VALOR R$ BOLSA DE EXTENSÃO TECNOLÓGICA NÍVEL IV Profissionais, Servidores Públicos ou não, para capacitação contínua quanto às metodologias empregadas no âmbito do MAIS PAIC e/ou do Programa Mais Infância Ceará, no que se refere a conteúdos e estratégias formativas, acompanhamento, supervisão, organização e avaliação de estratégias de formação dirigidas às Equipes Municipais. R$ 600,00

CHAMADA PÚBLICA DE SELEÇÃO Nº 3101002/2025

ANEXO II – CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO

CRITÉRIOS DE ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO NOTA A Atendimento à estrutura exigida. 01 (um) ponto B Originalidade e mérito do Plano de Trabalho, considerando as ações que já vêm sendo desenvolvidas no contexto do Programa MAIS PAIC e em consonância com o Programa Mais Infância Ceará. 02 (dois) pontos C Coerência na formulação dos objetivos, considerando as condições de aplicabilidade, os custos e os resultados esperados. 03 (três) pontos D Consistência do referencial teórico-metodológico, no que se refere às concepções de criança, de infância e de desenvolvimento infantil, bem como no que tange aos documentos norteadores voltados à Primeira Infância. 04 (quatro) pontos Total da pontuação MÁXIMA do Plano de Trabalho 10 (dez) pontos

CHAMADA PÚBLICA DE SELEÇÃO Nº 3101002/2025

ANEXO III – ROTEIRO PARA PROPOSTA DO PLANO DE TRABALHO

Para produzir seu Plano de Trabalho, seguem algumas orientações pertinentes sobre as formações voltadas para a Primeira Infância, no contextos das ações estratégicas da Secretaria da Educação do Ceará: As Formações Municipais têm como público-alvo: Professores e Gestores Escolares da Educação Infantil. As Formações para Professores e Gestores da Educação Infantil acontecem em Rede, ou seja, são desdobradas a Nível Estadual, Regional e Municipal, e pautam-se no pilar Tempo de Aprender, do Programa Mais Infância Ceará. Todas as Formações, de forma intersetorial, precisam promover a formação integral e integrada das crianças matriculadas na Educação Infantil, bem como contribuir com a formação das crianças ainda não matriculadas na Rede Pública de Ensino, considerando as diversas realidades e infâncias.

PLANO DE TRABALHO

1. DADOS DO PLANO DE TRABALHO

TÍTULO: PROPOSTA DE PLANO DE TRABALHO: ( ) Formação para Professores da Educação Infantil. ( ) Formação para Gestores Escolares da Educação Infantil.

Observação: A definição da Proposta de Plano de Trabalho não define a atuação do (a) candidato (a) caso seja aprovado nesta seleção.

1. INTRODUÇÃO

Nesta seção, espera-se que o (a) candidato (a) apresente, de forma breve, o cenário da Primeira Infância no estado do Ceará, alinhando-se ao foco do Plano de Trabalho escolhido e aos pilares do Programa Mais Infância Ceará.

1. OBJETIVOS GERAIS ESPECÍFICOS

Nesta seção, espera-se que o (a) candidato (a) apresente objetivos gerais e específicos que fundamentem as ações propostas em seu Plano de Ação, alinhadas ao foco de sua proposta e aos pilares do Mais Infância Ceará.

1. JUSTIFICATIVA

Nesta seção, espera-se que o (a) candidato (a) justifique, por meio de evidências e de aporte teórico alinhado às concepções de criança e de infância, bem como norteado pelos documentos basilares da primeira etapa da Educação Básica, a Nível Nacional, Estadual e Municipal, como seu Plano de Trabalho apresenta-se relevante para a formação selecionada no tópico 1 deste roteiro.

1. METODOLOGIA

Nesta seção, espera-se que o (a) candidato (a) apresente uma sistematização de ações, pensando na ação formativa selecionada, com base em: encontros formativos ao longo do ano, produção de materiais de suporte pedagógico e acompanhamento de ações estratégicas voltadas à Primeira Infância.

1. RESULTADOS ESPERADOS

Nesta seção, espera-se que o (a) candidato (a) sinalize, de forma concreta e plausível, possíveis impactos de seu Plano de Trabalho no cenário das ações da Secretaria Municipal de Educação voltadas, especialmente, para a Primeira Infância.

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Nesta seção, espera-se que o (a) candidato (a) finalize sua proposta, a partir de revisão de seu Plano, reforçando os principais aspectos abordados e sinalizando possíveis obstáculos e soluções para esses.