DOMCE 06/02/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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Ceará , 06 de Fevereiro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3646

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todas as famílias, independentemente da sua familiaridade com a tecnologia. Calendário de Comunicação Regular: Manter uma comunicação constante com as famílias, por meio de boletins mensais, newsletters ou grupos online, atualizando-os sobre o progresso das crianças, atividades escolares e eventos relacionados à alfabetização. Feedback Constante: Estabelecer uma comunicação regular de feedback sobre o desempenho das crianças e destacar as formas como as famílias podem apoiar de maneira mais eficaz. O feedback positivo também é fundamental para motivar os pais a continuarem envolvidos no processo. Cultura de Colaboração: Criar uma cultura de colaboração entre a escola e a comunidade escolar, enfatizando que o sucesso da alfabetização é uma responsabilidade compartilhada entre escola e família. Estabelecimento de Metas Conjuntas: Envolver os pais na definição de metas para a alfabetização das crianças e monitorar o progresso em conjunto. Isso pode ser feito por meio de reuniões periódicas, onde os pais podem dar sugestões e discutir as estratégias que mais funcionam. Reconhecimento Público: Valorizar e reconhecer as famílias que estão ativamente envolvidas no processo de alfabetização, seja por meio de agradecimentos públicos, certificados de participação ou outros tipos de reconhecimento que incentivem mais famílias a se engajarem. Apoio à Família: Oferecer apoio emocional e psicológico às famílias que enfrentam dificuldades no processo de envolvimento, como pais que podem estar passando por questões emocionais, financeiras ou de tempo. O apoio profissional pode ajudá-los a se sentir mais capacitados e motivados a colaborar. Construção de Confiança: Criar um ambiente de confiança, onde os pais sintam que podem expressar suas preocupações e dificuldades sem julgamento. Isso pode ser facilitado por reuniões individuais ou sessões de aconselhamento familiar. Acompanhamento Constante: Manter um acompanhamento constante do envolvimento das famílias no processo de alfabetização, reconhecendo o progresso e identificando áreas que precisam de mais apoio. Avaliação do Impacto do Envolvimento Familiar: Avaliar periodicamente como o envolvimento das famílias está impactando o aprendizado das crianças, ajustando as estratégias conforme necessário para garantir a máxima participação e eficácia. 4. VISÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL Ser uma referência em educação básica de excelência, garantindo qualidade, equidade e contextualização, promovendo a formação integral e a inclusão social de todos os cidadãos e cidadãs. 5. VALORES DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL Respeito à dignidade e autonomia: Educação fundamentada no reconhecimento e valorização do potencial individual de cada estudante. Inclusão social: Promoção de uma educação inclusiva que contemple a diversidade étnica, de gênero e cultural. Gestão com equidade: Práticas de gestão que assegurem igualdade de oportunidades e justiça na distribuição de recursos e ações educacionais. Qualidade educacional: Compromisso com a excelência na oferta e nos resultados das ações educacionais. Educação contextualizada: Ensino que considera as realidades socioculturais, econômicas e ambientais do território, integrando-as às práticas pedagógicas para uma formação significativa e transformadora.

1. OBJETIVO GERAL Garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas, desenvolvendo as competências e habilidades necessárias para um pleno desenvolvimento pessoal e social, formando cidadãos preparados para os desafios da vida.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar crianças em situação de vulnerabilidade educacional: Mapear estudantes que não se alfabetizaram na idade e tempo adequados, promovendo sua inserção no processo de alfabetização em um ambiente escolar acolhedor, inclusivo e comunitário. Realizar intervenções pedagógicas eficazes: Implementar estratégias adequadas para atender às necessidades específicas de cada criança em processo de alfabetização, garantindo seu progresso. Consolidar o processo de alfabetização: Fortalecer as práticas pedagógicas na rede municipal para assegurar que todas as crianças completem o ciclo de alfabetização com sucesso. Humanizar o ambiente escolar: Adequar as escolas para receber crianças com necessidades especiais e de diferentes contextos socioeconômicos, oferecendo políticas públicas de incentivo que promovam o acolhimento, a permanência e a qualidade do ensino. Promover a socialização e o senso de pertencimento: Desenvolver ações que integrem os alunos à comunidade escolar, fortalecendo vínculos e criando oportunidades para ressocialização e transformação por meio da educação. Implementar políticas para alfabetização ao final do 2º ano do ensino fundamental: Estabelecer programas e iniciativas que garantam que todas as crianças estejam alfabetizadas dentro do período adequado. Recomposição das aprendizagens: Desenvolver projetos que visem recuperar e reforçar os conteúdos e habilidades essenciais para o progresso educacional dos alunos. Formação continuada de profissionais: Oferecer capacitação e desenvolvimento profissional para educadores e gestores, com o objetivo de aprimorar as práticas pedagógicas e administrativas voltadas à alfabetização. Educação transformadora com foco humanista: Fomentar uma abordagem educativa centrada em pessoas – alunos, famílias, comunidade escolar e profissionais – para criar um ambiente de convivência saudável, prazeroso e transformador. Elevação do IDEB: Implementar ações estratégicas para melhorar o desempenho escolar e elevar os indicadores educacionais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Valorização dos profissionais da educação: Reconhecer e valorizar os educadores e demais profissionais envolvidos no processo de alfabetização, incentivando seu protagonismo e motivação.

3. MONITORAMENTO O monitoramento deste Plano será realizado de forma sistemática, com periodicidade trimestral, garantindo o acompanhamento contínuo e a avaliação de suas ações e resultados. Essa estratégia visa assegurar que o processo de alfabetização seja efetivo e atenda às metas estabelecidas. Principais ações para o monitoramento:

• Realização de reuniões trimestrais: Promover encontros regulares com equipes pedagógicas, gestores escolares e representantes da comunidade educacional para avaliar o progresso das ações e identificar desafios emergentes. • Elaboração de relatórios periódicos: Desenvolver relatórios detalhados trimestrais e um relatório consolidado anual, contendo: Dados quantitativos e qualitativos sobre o desempenho das crianças em processo de alfabetização; Indicadores de frequência, rendimento escolar e avanços no cumprimento das metas; Registro das principais dificuldades enfrentadas e medidas corretivas implementadas. • Análise e tomada de decisões com base em evidências: Utilizar os relatórios como base para a realização de análises aprofundadas e a formulação de intervenções pedagógicas e administrativas; Identificar boas práticas e replicá-las em contextos semelhantes, ao mesmo tempo que ajusta ações para superar barreiras. • Promoção de ajustes estratégicos: Implementar mudanças necessárias em tempo hábil, considerando o compromisso com a alfabetização na idade certa como um direito fundamental de cada criança. • Transparência e comunicação: Compartilhar os resultados do monitoramento com a comunidade escolar e os gestores municipais, promovendo um ambiente de corresponsabilidade e incentivo à melhoria contínua.

Com esse processo estruturado, o monitoramento garante que a execução do plano esteja alinhada com seus objetivos e valores, promovendo ações assertivas e uma alfabetização de qualidade para todas as crianças.

1. RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS