DOE 12/02/2025 - Diário Oficial do Estado do Ceará

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

|35
DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVII Nº030 | FORTALEZA, 12 DE FEVEREIRO DE 2025
8. Emergências relacionadas ao aparelho respiratório - diagnóstico e tratamento
9 Dn lmnr ini| |---| |. oeças puoaes ocupacoas
10. Síndrome do Desconforto Respiratório Agudo
Setor 29 - Assistente - Clínica médica/Terapia intensiva - FAEC
| |1. Sepses: diagnóstico e tratamento
2. Atendimento às patologias pulmonares agudas. Embolia pulmonar| |3. Choque: diagnóstico diferencial e tratamento
4. Assistência à parada cardiorrespiratória| |5. Diagnóstico e tratamento das patologias renais agudas
6. Insuficiência respiratória aguda e suporte ventilatório
7 Síd d iflói iêi| |. nrome a resposta namatra sstmca
8. Medidas para controle da hipertensão intracraniana
| |9. Síndromes coronarianas agudas
10. Condutas em pós-operatório de grandes cirurgias| |Setor 30 - Assistente - Ginecologia e Obstetrícia/Diagnóstico por imagem - FAEC| |1. Aspectos endócrinos e fisiológicos do sistema reprodutor feminino
2. Síndromes ginecológicas e sua abordagem| |
3. Síndromes associadas ao pré natal de alto risco| |
4. Abordagem das hemorragias na gestação
5 Mi d t itêi t hbitl| |. ecansmo e paro e asssnca ao paro aua
i l fili i| |6. Antconcepção e Panejamento amar - orentação
| |7. Sangramento uterino anormal
8. Rastreamento e tratamento dos tumores ovarianos
| |9. Prevenção e rastreamento do câncer ginecológico| |10. Uso de fármacos na gestação e pós parto
Setor 31 - Assistente - Saúde mental e Psiquiatria - FAEC| |
1. Psiquiatria da criança e do adolescente
2. Modelo e organização da rede de atenção em saúde mental do SUS/BR
| |3. Transtornos mentais e de comportamento
| |4. Lógica da relação entre exame mental e entrevista psiquiátrica
| |5. Caracterização das Funções Mentais
6. Psiquiatria da Mulher| |7. Emergências psiquiátricas
8. Psicoterapia dos Processos Neuróticos e Psicóticos
9 Alterações psiquiátricas associadas do idoso| |.
10 Compreensão Comparativa entre CID-10 (OMS) e DSM-5 (AAP)| |.
Setor 32 - Assistente - Literatra de lína inlesa - FAFIDAM| |u gu g
1. A narrativa em língua inglesa: James Baldwin, Sylvia Plath e Bob Dylan
2. O teatro de Lorraine Hansberry e Samuel Beckett
| |3. A poesia feminina de Emily Dickinson e Maya Angelou
| |4. O ensaio de Audre Lorde e Susan Sontag
5. Literatura distópica e literatura especulativa: George Orwell, Margaret Atwood e Octavia E. Butler| |6. A tragédia shakespereana
7. O drama de língua inglesa em duas gerações: Oscar Wilde e Tennessee Williams
8 O conto em línua inlesa: Ernest Heminwa e Alice Munro| |. g g gy
9. O romance africano em língua inglesa: Chinua Achebe e Chimamanda Ngozi Adichie
| |10. A literatura da geração beat
Setor 33 - Assistente - Ensino de Língua inglesa e literatura - FECIL
| |1. Abordagens de métodos de ensino de línguas: histórico recente
| |2. Metodologias ativas no ensino-aprendizagem de língua inglesa| |3. Interculturalidade e o ensino-aprendizagem de inglês como língua franca| |
4. Desafios do ensino bilíngue na formação de professores de língua inglesa
5 Recursos de acessibilidade no ensino-aprendizagem de língua inglesa| |.
6 As tecnologias digitais e de informação como ferramentas para a produção de material didático de língua inglesa| |.
7. O tratamento didático da poesia de língua inglesa para o ensino
8. O tratamento didático do drama de língua inglesa para o ensino
| |9. O tratamento didático da prosa de língua inglesa para o ensino
10. O tratamento didático da literatura pós-colonial de língua inglesa para o ensino
| |Setor 34 - Assistente - Língua brasileira de sinais-Libras - FECIL
1. História da educação de surdos e da Língua Brasileira de Sinais-Libras| |
2. Educação de surdos no Brasil: aspectos históricos, legais e políticos
3. O sujeito surdo: conceitos cultura e identidade| |,
4. A inclusão e as abordagens educacionais para a educação dos surdos: oralismo, comunicação total e bilinguismo
5 O r d iiã d Lín brilir d ini (Libr) l rd| |. pocesso e aqusço a gua asea e sas as peos suos
6. Aspectos linguísticos da Língua brasileira de sinais (Libras): semântica, morfologia, fonologia e sintaxe
7. O ensino da Língua brasileira de sinais (Libras): possibilidades didático-pedagógicas
| |8. Ensino e aprendizagem da língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas| |9. Tradução e aprendizagem em Língua brasileira de sinais (Libras) e a inclusão do estudante surdo| |10. Língua brasileira de sinais (Libras) e formação de professores| |
Setor 35 - Assistente - Língua e literatura latina - FECIL
1 Sintaxe dos casos latinos| |.
2 O adjetivo e seus raus de comaraão| |. g pç
3. Emprego dos tempos e dos modos na oração subordinada
| |4. As formas nominais do verbo: infinitivo, gerúndio, gerundivo, supino e particípio
| |5. O estilo indireto
| |6. Poesia dramática
7. Poesia elegíaca erótica, patriótica, fúnebre e do exílio| |8. Sátiras e Odes: Horácio
9. Poesia épica: Virgílio Ovídio e Lucano| |,
10 Prosa literária: Cícero Sêneca e Petrônio| |. ,
Setor 36 - Assistente - Literatura de língua inglesa - FECIL
i l il li li lh l| |1. A narratva em íngua ngesa: James Badwn, Syva Pat e Bob Dyan
2. O teatro de Lorraine Hansberry e Samuel Beckett
| |3. A poesia feminina de Emily Dickinson e Maya Angelou
4. O ensaio de Audre Lorde e Susan Sontag|

1. Literatura distópica e literatura especulativa: George Orwell, Margaret Atwood e Octavia E. Butler 6. A tragédia shakespereana

2. O drama de língua inglesa em duas gerações: Oscar Wilde e Tennessee Williams

3. O conto em língua inglesa: Ernest Hemingway e Alice Munro

4. O romance africano em língua inglesa: Chinua Achebe e Chimamanda Ngozi Adichie